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地理教育雜志簡介

省級期刊教育類

地理教育雜志緊跟學術前沿，緊貼讀者，國內刊號為：50-1089/K。堅持指導性與實用性相結合的原則，創辦于1980年，雜志在全國同類期刊中發行數量名列前茅。

地理教育始終以清新、平實的風格及時傳播地理科學知識，傳遞最新改革信息，提供實用教學參考。

地理教育雜志特色

重要注意事項，請認真閱讀

一、稿件的注釋是作者對標題和正文中某一特定內容的解釋或補充說明，須放置在當頁地腳注釋序號與文中標注序號相一致（文中標注序號用上標），一律用阿拉伯數字加圓圈標注：②……

二、投稿1個月后未收到刊用通知，作者可自行處理。

三、中文摘要（200字以內）與英文摘要應反映文章的主要內容，簡要闡明研究的目的、方法、結果和結論。

四、正文中出現一百字以上的引文，不必加注引號，直接將引文部分左邊縮排兩格，并使用楷體字予以區分。一百字以下引文，加注引號，直接放在正文中。

五、基金項目。基金項目指文章產出的資助背景，包括基金和項目兩類。論文若有此種背景，應按照國家有關部門規定的正式名稱列于作者單位之下列，并在圓括號內注明其編號。

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收錄與榮譽

雜志被主要收據庫收錄的情況和所得榮譽

期刊數據庫收錄情況

期刊所獲榮譽

地理教育統計數據

雜志各項綜合數據統計與評價

年度被引次數報告

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數

1 6 10 12 11 10 18 6 4 5

被本刊自己引用的次數

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次數的累積百分比

0.0111 0.0778 0.1889 0.3222 0.4444 0.5556 0.7556 0.8222 0.8667 0.9222

本刊文章年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數

1 11 7 16 6 10 15 12 10 3

被本刊自己引用的次數

0 0 0 0 0 1 0 0 0 1

被引次數的累積百分比

0.0099 0.1188 0.1881 0.3465 0.4059 0.505 0.6535 0.7723 0.8713 0.901

本刊文章年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數

3 21 15 18 14 11 9 8 18 8

被本刊自己引用的次數

0 3 1 0 0 0 0 0 1 0

被引次數的累積百分比

0.0217 0.1739 0.2826 0.413 0.5145 0.5942 0.6594 0.7174 0.8478 0.9058

本刊文章年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數

16 34 27 25 21 29 11 7 13 11

被本刊自己引用的次數

4 12 6 5 0 2 1 1 0 1

被引次數的累積百分比

0.0727 0.2273 0.35 0.4636 0.5591 0.6909 0.7409 0.7727 0.8318 0.8818

本刊文章年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數

7 31 22 23 18 21 14 13 6 5

被本刊自己引用的次數

1 4 2 1 0 1 0 1 0 0

被引次數的累積百分比

0.0366 0.199 0.3141 0.4346 0.5288 0.6387 0.712 0.7801 0.8115 0.8377

本刊文章年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數

5 63 59 15 15 11 8 11 8 2

被本刊自己引用的次數

1 21 12 2 3 0 1 0 0 1

被引次數的累積百分比

0.0226 0.3077 0.5747 0.6425 0.7104 0.7602 0.7964 0.8462 0.8824 0.8914

本刊文章年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數

12 63 52 47 13 14 16 12 9 5

被本刊自己引用的次數

1 6 6 9 0 1 0 1 0 0

被引次數的累積百分比

0.0427 0.2669 0.452 0.6192 0.6655 0.7153 0.7722 0.8149 0.847 0.8648

本刊文章年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數

33 67 88 48 38 24 11 8 12 13

被本刊自己引用的次數

23 42 20 9 4 4 0 1 0 0

被引次數的累積百分比

0.0825 0.25 0.47 0.59 0.685 0.745 0.7725 0.7925 0.8225 0.855

本刊文章年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數

32 89 44 68 39 25 11 13 14 12

被本刊自己引用的次數

12 44 13 10 7 4 4 1 2 0

被引次數的累積百分比

0.0823 0.3111 0.4242 0.599 0.6992 0.7635 0.7918 0.8252 0.8612 0.892

本刊文章年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數

22 62 70 19 40 12 13 8 14 10

被本刊自己引用的次數

11 28 33 7 9 1 4 2 4 0

被引次數的累積百分比

0.0696 0.2658 0.4873 0.5475 0.6741 0.712 0.7532 0.7785 0.8228 0.8544

本刊文章年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次數

33 130 76 30 15 49 22 16 4 7

被本刊自己引用的次數

21 73 38 15 5 16 4 4 1 1

被引次數的累積百分比

0.0753 0.3721 0.5457 0.6142 0.6484 0.7603 0.8105 0.847 0.8562 0.8721

被引次數

影響因子

主要參考文獻期刊分析

主要引證文獻期刊分析

地理教育雜志文章摘錄

近期刊載文章展示

利用研學旅行提升初中學生地理實踐力——以秦晉研學旅行為例
作者：張彬; 平亞敏; 劉偉; 王曉輝刊期：2019年第S2期
“農業的區位選擇”教學設計
作者：王方麗刊期：2019年第S2期
“研學后教”中學生地理實踐力的培育——以人教版高中地理必修1“河流地貌”為例
作者：鄭芝楊刊期：2019年第S2期
基于地理高考試題資源利用的教學設計——以生物數量類試題為例
作者：王全元刊期：2019年第S2期
新中國成立后我國地理課程目標發展特點與趨勢
作者：林柔雅刊期：2019年第S2期

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