摘要：20世紀中國學者在理解或解釋中國傳統哲學實踐中,應用了唯物認知范式、科學認知范式、人文認知范式、邏輯認知范式、自我認知范式等五大認知范式。然而,在這一過程中常常會發生一些令人好奇的情形,如認知范式的選用被控制,認知范式的應用過程被制約,使用認知范式所獲得的結論被改變等。那么“操縱”這一過程及其結果的隱秘力量究竟是什么呢?答案或許只有一個:解釋主體的價值。