摘要：隨著我國醫學教育標準化和國際化的迅速發展,外國醫學生臨床留學生的教學質量是我們迫切關注的問題。醫學留學生的臨床見習教學需要臨床帶教老師、留學生、患者三者的相互配合,相關交流共同完成。但由于留學生在文化、信仰等方面,漢語水平較差及患者的不配合,導致留學生見習積極性不高,臨床見習流于形式。總結留學生特點及見習中存在的問題,查閱相關教學資料,結合本校留學生存在的問題,制定相應的教學方案,探討了PBL-CBL聯合標準化病人在留學生乳腺外科見習中的應用。以PBL-CBL教學模式相互結合,加強師生互動,彌補傳統教學模式的不足,培養留學生學習興趣,提高主動參與學習的積極性,提高臨床見習質量。應用“標準化病人”便于問診查體,克服語言障礙,提高留學生臨床思維能力。