摘要：自1985年開始,西藏自治區開始對義務教育階段農牧民子女實行“三包”政策,到2006年,第一批義務教育的學生進入大學。但到目前為止,西藏高等教育入學率仍然偏低。本文選取了社會經濟、家庭生計、學校教育、價值觀念、環境交通等五個方面11個指標,運用主成分分析、回歸分析法進行研究,通過實證研究和定量研究,發現社會經濟發展水平,對家庭生計類型和收入水平具有顯著影響,對教育支出水平具有重要影響,價值觀念改變是重要環節,環境交通改善推動作用仍然不足。