摘要：生成教學(xué)是一種新的教學(xué)形態(tài),與預(yù)成式教學(xué)相比,它更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的自主建構(gòu),關(guān)注學(xué)生在課堂中富有創(chuàng)造性和差異性的真實(shí)發(fā)展歷程.隨著新課程理論研究的不斷深入,各學(xué)科對(duì)動(dòng)態(tài)生成性教學(xué)的研究也在不斷發(fā)展.作為一名一線數(shù)學(xué)教師,應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),充分利用好課堂這個(gè)主陣地,抓住課堂教學(xué)中時(shí)常出現(xiàn)的許多意料之外的問(wèn)題、情境和事件,本文把它們理解為“生成元”,對(duì)這些潛在的教育資源進(jìn)行發(fā)掘和利用,從而確定新的教學(xué)任務(wù)、制定新的教學(xué)方案、運(yùn)用新的教學(xué)策略、形成新的教學(xué)流程,讓課堂煥發(fā)出生命的活力!
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期刊名稱：數(shù)學(xué)之友
數(shù)學(xué)之友雜志由南京師范大學(xué);南京數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)主辦，江蘇省教育廳主管的學(xué)術(shù)刊物，國(guó)內(nèi)刊號(hào)為：32-1707/O1。創(chuàng)辦于1987年，雙月刊，在全國(guó)同類期刊中發(fā)行數(shù)量名列前茅。其主要欄目有：數(shù)學(xué)教育、教學(xué)研究、案例分析、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、解題探索、CAI專題、復(fù)習(xí)考試等。