摘要：作為特殊的話語評價方式,引發態度將心智模型的情感知識用于涵義賦碼,在事實復述中隱現說話者的評價行為。本研究基于意義的社會認知觀,討論引發態度的生成理據、編碼形式以及隱現程度,展示語義再生產、分布義韻與跨文化差異等引發機制。研究發現引發態度是聯盟讀者、構建歸順式閱讀定位的評價策略。說話者可自主創造態度涵義,以特定的韻律邏輯引導評價認識,展現態度涵義存在的文化特異性。本研究旨在拓展引發態度的理論空間,提供一種解釋評價話語的新路徑。