摘要：在信息化的今天,小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)呈現(xiàn)多元化的方式,有的教學(xué)用音頻、視頻、圖片等方式來(lái)釋疑答惑,表情達(dá)意,所用教學(xué)語(yǔ)言枯燥、貧乏,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低落;有的所用教學(xué)語(yǔ)言詼諧幽默,聲情并茂,抑揚(yáng)頓挫,融會(huì)貫通,學(xué)習(xí)熱情高漲,教學(xué)效果好。因此,教學(xué)用好書面語(yǔ)言、口頭語(yǔ)言,對(duì)提高課堂教學(xué)效果,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力,激發(fā)學(xué)生思維能力,提升學(xué)生審美能力皆具有十分重要的作用。那么,如何在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中使用更具穿透力、感染力的語(yǔ)言呢?我認(rèn)為,在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中,教師至少要把握好語(yǔ)言的“五要、五忌”。