摘要：全面深化課程改革,落實立德樹人根本任務要求以深度學習為路徑發展學生核心素養。深度學習的實踐轉化是擺在一線教師面前的重要課題。首先要將深度學習轉變為“教學生產力”;其次要在貫徹落實中檢驗深度學習理論;最后,在實踐中進一步豐富、發展深度學習理論體系。兒童語文深度學習是深度學習的下位概念,是深度學習在小學語文教學中的具化、深化與應用。