摘要：課堂教學中的對話,是教師、學生與文本之間的多向互動,它凸顯了學生在教學過程中的主體地位。課堂對話的目的在于讓學習更好地發生。從對話促進學習的角度來看,王樹華老師執教的《金子》一課,帶給我們很多啟發。一、營造和諧的對話氛圍對話貴在昭示民主與平等。很難想象,一個專制的老師能夠激發學生參與對話的熱情,
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