摘要：以培養(yǎng)工程實踐能力和創(chuàng)新能力為主線,圍繞工程教育專業(yè)認證、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃及"新工科"建設對人才培養(yǎng)質量的總體要求,在課程定位、教學理念、教材建設、考核方式等方面進行了改革,通過開展人才培養(yǎng)全流程推進課程建設試點,有效提升了本科畢業(yè)設計(論文)質量。
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