摘要：珠心算教學實驗作為一項新型實驗項目,目前在江蘇省正進入良性普及實驗階段。但是根據筆者從事珠心算教學20年的經驗來看:雖然實驗教師都能把珠心算實驗教學融入數學課堂教學當中,但是由于受各種因素干擾,珠心算實驗僅停留在珠心算教學與小學數學課堂教學整合初期階段(南通、鎮(zhèn)江兩大市除外),深層次的實驗還沒有如預期想象的那么好,離2012年6月27日江蘇省財政廳、教育廳在南京市聯合召開小學珠心算教育實驗工作會議精神的要求還有很大距離。