摘要：核心素養不是直接由教師教出來的,而是在問題情境中借助問題解決的實踐培育起來的。這就要求課堂教學從關注“教什么”向關注“如何促進學生更好的學”轉變,通過構建開放協作的學習環境,“解放”學生的思想,從而實現學生自主學習與深度學習。