導語：在高校思想政治教育探究的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了一篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。

1大數(shù)據(jù)時代大學生群體特征

一是學生主體意識及主張愈加鮮明。信息實時共享，每一位學生可以隨時從互聯(lián)網(wǎng)搜取自己所需要的各類信息。新媒介形式的出現(xiàn)，徹底打破高校學生思想政治教育途徑的單一性，全面彰顯出大數(shù)據(jù)時代學生的精神主張。二是學生樂于表達自我想法。大數(shù)據(jù)時代打破信息壁壘，微博、微信、抖音等自媒體成為大學生愈加依賴工具，他們可以在網(wǎng)絡(luò)上實時發(fā)表想法及建議。三是學生自主學習意識及模式日趨主流。實體資源和虛擬資源優(yōu)化整合，校內(nèi)資源與校外資源充分結(jié)合，大學生學習日漸網(wǎng)絡(luò)化、自主化。自主學習成為大學生主流模式，個性化學習成為他們?nèi)遮吔邮芊绞健1]

2大數(shù)據(jù)時代對高校思想政治教育發(fā)展的新要求

第一，教育觀念現(xiàn)代化。高校學生思想政治教育旨在培養(yǎng)學生雙創(chuàng)精神、科學精神，使他們在正確理論的引導下，開拓進取，勇于創(chuàng)新。高校思想政治教育者要打破傳統(tǒng)教育觀念，堅持問題導向，關(guān)注學生“主體性、個性化”發(fā)展，由“劃槳者”向“掌舵者”轉(zhuǎn)變，真正成為學生的指導者和引路人。第二，內(nèi)容需求多元化。大數(shù)據(jù)時代，高校思想政治教育應(yīng)不斷豐富和擴展思想政治教育的內(nèi)容。一方面，內(nèi)容的全面性和時代性。高校學生思想政治教育應(yīng)緊緊圍繞黨的政策方針，快速適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代對高校思想政治教育的新要求，提高高校學生思想政治教育的時代性和全面性。另一方面，內(nèi)容微小化和生活化。內(nèi)容微小化、模式生活化成為千禧一代更加青睞和喜愛的教育形式，當代大學生更加注重信息的時效性和快捷性。因此，學生日常關(guān)心的“熱點、難點、疑點”問題日漸成為高校學生思想政治教育內(nèi)容，充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)優(yōu)勢，為學生健康成長提供思想保障。第三，教育載體數(shù)字化。大數(shù)據(jù)時代，高校思想政治教育不能停留在“一支筆”和“一張紙”的傳統(tǒng)階段，而要與時俱進，實現(xiàn)教育載體數(shù)字化。高校應(yīng)順應(yīng)新時代新業(yè)態(tài)下的發(fā)展趨勢，從提高供給教育和人才培養(yǎng)質(zhì)量出發(fā)，加快教育模式改革，提高其對人才需求變化的適應(yīng)性和靈活性。高校開展思想政治政治教育工作要發(fā)揮“用戶思維”、“大數(shù)據(jù)思維”，打造高校學生思想政治教育新媒介教育平臺。

3大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育實現(xiàn)途徑

3.1健全組織管理體系

建立思想政治教育綜合管理體系，強化高校學生思想政治教育工作力度，確保大數(shù)據(jù)時代思想政治教育順利進行。高校主抓意識形態(tài)部門應(yīng)落實大學生日常思想政治教育工作，堅持黨委統(tǒng)一領(lǐng)導，各部門齊抓共管；促進組織變革，打造學習型組織，勇于實踐，不斷創(chuàng)新，構(gòu)建“以人為本”組織隊伍；明確責任，統(tǒng)一權(quán)責利，對于工作中有突出業(yè)績的部門和教師予以表彰和獎勵，對于失職教師和部門予以批評和教育。

3.2優(yōu)化思想政治教育信息資源

高校切實遵照大數(shù)據(jù)+思想政治教育的思維模式，加快高校思想政治教育數(shù)據(jù)平臺建設(shè)步伐，優(yōu)化資源組合，促進大數(shù)據(jù)教育與傳統(tǒng)教育方式緊密結(jié)合，數(shù)據(jù)收集與工作相互融合；堅持問題導向，及時解決整合過程中遇到的問題，提高資源共享程度，實現(xiàn)高校思想政治教育數(shù)據(jù)資源的整合與優(yōu)化。

3.3提高高校教師數(shù)據(jù)化水平

要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力。”[3]大數(shù)據(jù)時代，高校教師要提升數(shù)據(jù)化核心能力核心，樹立互聯(lián)網(wǎng)+思維，提高自身網(wǎng)絡(luò)學習的主動性和積極性。高校相關(guān)部門豐富多種培訓形式，幫助高校教師掌握大數(shù)據(jù)運用的手段和方法、不斷提高隊伍的信息分析和處理能力。

3.4正確看待大數(shù)據(jù)時代思想政治教育的多元性

網(wǎng)絡(luò)時代的大數(shù)據(jù)多元性對當代大學生的思維意識和知識結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了深刻影響。自古以來，所提倡和追求的教育是因材施教。當代高等教育要傳承好中華民族傳統(tǒng)教育思想的精髓，推陳出新，取其精華，尊重多元，與時俱進，不斷創(chuàng)新。

作者簡介：崔志強，1990年生，男，研究方向：思想政治教育。

參考文獻

[1]熊鈺.高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理念的發(fā)展和完善[J].思想理論教育,2018(7):82-85.

[2]付揚.大數(shù)據(jù)時代高校學生思想政治教育存在的問題與應(yīng)對策略研究[D].四平:吉林師范大學,2017.

[3]在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].北京:人民日報出版社,2016.