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為促進我縣教育事業單位發展，根據《事業單位人事管理條例》、《重慶市事業單位公開招聘人員實施辦法》(渝人發〔2006〕44號)、《關于進一步規范事業單位公開招聘工作的通知》(渝人社發〔2011〕326號)、《重慶市人力資源和社會保障局關于印發<重慶市事業單位考核招聘工作人員辦法>等6個公開招聘配套文件的通知》(渝人社發〔2016〕281號)和《重慶市人力資源和社會保障局關于做好區縣事業單位赴高校公開招聘優秀畢業生工作的通知》(渝人社發〔2016〕266號)等有關規定，經市人力社保局核準，現面向2018年教育部直屬免費師范生考核招聘教育事業單位工作人員。
一、招聘原則
堅持民主、公開、競爭、擇優的方針，按照德才兼備的標準，采取考試和考核的方式進行。
二、招聘計劃
面向重慶籍2018年教育部直屬免費師范生公開招聘教育事業單位工作人員12名，具體崗位詳見《墊江縣面向2018年教育部直屬免費師范生公開招聘教育事業單位工作人員崗位一覽表》(以下簡稱附件1);
招聘崗位有專業要求的，統一參照《重慶市考試錄用公務員專業參考目錄》執行。
三、招聘條件和范圍
(一)招聘條件
1. 具有中華人民共和國國籍;
2. 模范遵守憲法和法律，具有良好的思想道德素質，無紀律處分記錄;
3. 符合崗位要求的招聘條件;
4. 適應崗位要求的身體條件;
5. 年齡計算截止時間為報名前一天;
6. 報考崗位要求的學歷學位、教師資格證書等須在2018年7月31日前取得;
7. 自愿在招聘單位最低服務5周年及以上，服務期內不得轉聘到縣外。5年內主動提出與聘用單位解聘的，解除聘用合同、終止人事關系并且按照與聘用單位簽訂的聘用合同之約定承擔違約責任;
8. 符合事業單位公開招聘工作人員回避制度等規定的有關要求;
9.免費師范生報名應符合國家、省市關于免費師范生就業的相關規定。
(二)以下人員不屬于招聘范圍：
曾因犯罪受過刑事處罰或曾被開除公職的人員;刑罰尚未執行完畢或屬于刑事案件被告人、犯罪嫌疑人，司法機關尚未撤銷案件、檢察機關尚未作出不起訴決定或人民法院尚未宣告無罪的人員;尚未解除黨紀、政紀處分或正在接受紀律審查的人員;被單位辭退或解聘未滿5年的原機關事業單位工作人員;因違反機關事業單位工作人員招錄(聘)紀律而處于禁考期的人員;試用期內的機關事業單位工作人員;服務未滿一年，或服務一年以上但未提供主管部門同意報考證明的基層服務項目人員;現役軍人;在讀的非2018年教育部直屬免費師范生;已簽約墊江縣學校的免費師范生;具有法律法規規定不得聘為事業單位人員的其他情形的人員。
四、招聘程序
報考人員只能選擇本簡章中的一個招聘單位的一個崗位報名。招聘簡章分別在重慶人力資源和社會保障網、墊江縣人力資源和社會保障局網站面向社會公開。
(一)報名、考核時間地點
報名時間：2018年1月6日上午9:00-12:00。
報名、考試考核地點： 西南大學(北碚區天生橋2號)第8教學樓。
(二)報名所需材料及要求
考生須持本人真實有效的身份證、學生證、《畢業生就業推薦表》(加蓋畢業院校行政公章)、在校生學籍證明(學校出具)以及《重慶市墊江縣考核招聘教師報名登記表》，驗原件交復印件和近期同底1寸免冠照片2張。報名者準備好《全國普通高等學校畢業生就業協議書》(一式三份)。
只采用現場報名方式，不接受電話、傳真及網上報名、委托報名。
任何單位和個人不得以任何理由拒絕符合報考條件的人員報名應聘并參加考試考核。
(三)考試考核及擬聘人員確定
考試考核采取面試的方式進行，主要考察考生綜合素質。主要內容為專業知識和語言表達能力、求職動機與擬聘職位匹配性等。
面試分值為100分，面試成績當場公布并由考生簽字確認，按招聘崗位指標數和考生成績從高分到低分依次等額確定擬聘人員。考核中未形成競爭的崗位(等額)，采用票決方式，須有考核小組三分之二及以上成員表決同意通過，方可確定為簽訂擬聘協議人選。考試考核成績低于60分者，不得確定為簽訂擬聘協議人選;考官對考生考試考核成績評定在90分以上、60分以下的，須在評分表中說明理由;考生最后考試考核成績在90分以上、60分以下的，面試考官組應寫出書面報告，說明理由，并報招聘單位主管部門及縣人力資源和社會保障局備案。
考試考核總成績=面試成績(每項計算結果出現小數按四舍五入法保留兩位小數)。
若考試考核成績相同且多于招聘崗位指標數時，則進行加試，根據加試成績由高到低確定簽訂擬聘協議人選。
考試考核總成績、擬簽訂協議人選于考核結束后在考點當場公布，并于整個考試考核環節結束后3個工作日內在墊江縣人力資源和社會保障局網站公布。
(四)簽訂協議
考試考核當天現場簽訂擬聘協議，擬簽訂協議的人選若經確認自動放棄應聘資格的，經縣人力資源和社會保障局和招聘單位主管部門研究同意，其缺額在考試考核合格者當中按報考該崗位考生考試考核總成績從高分到低分依次遞補。考生還須現場與招聘單位及主管部門簽定《全國普通高等學校畢業生就業協議》(請考生務必自帶)。
五、體檢
簽訂擬聘協議者為體檢對象。體檢標準參照原國家人事部頒布的《公務員錄用體檢通用標準(試行)》(國人部發〔2005〕1號)、《公務員錄用體檢操作手冊(試行)的通知》(國人廳發〔2007〕25號)、《關于修訂<公務員錄用體檢通用標準(實行)及<公務員錄用體檢操作手冊(試行)>的通知》(人社部〔2010〕19號)和《重慶市人力資源和社會保障局關于確定公務員錄用指定體檢機構的通知》(渝人社發〔2012〕149號)、《關于印發〈公務員錄用體檢操作手冊(試行)〉有關修訂內容的通知》(人社部發〔2013〕58號)以及《關于修訂<公務員錄用體檢通用標準(試行)>及<公務員錄用體檢操作手冊(試行)>有關內容的通知》(人社部發〔2016〕140號)等規定，并結合本行業或崗位實際要求執行。
體檢在縣級以上綜合性醫療衛生機構進行。除按相關規定應在當場或當天復檢并確認體檢結果的項目外，招聘單位或受檢人對體檢結論有異議的，可在接到體檢結論通知之日起7日內書面提出復檢申請，經縣人力資源和社會保障局同意后到指定醫院進行一次性復檢，體檢結果以復檢結論為準。體檢費用由考生自行承擔。
體檢時間另行通知。報考人員不按規定時間、地點參加體檢(復檢)的，視為自動放棄體檢(復檢)資格。體檢不合格者，取消聘用資格。因體檢不合格或經確認自動放棄資格出現的缺額，不予遞補。
六、資格復審及考察
體檢合格的考生，于2018年7月31日前提供本人畢業證、學位證、教師資格證，交墊江縣教委人事科進行資格復審，個人檔案郵寄到墊江縣教委檔案室。如未在規定時間內取得報考崗位要求的學歷學位證書、教師資格證書，取消聘用資格。
由縣人力資源和社會保障局組織主管部門及用人單位，對考生政治思想、道德品質、學習(工作)表現和其提供的基本情況，以及有無需要實行崗位任職回避等情況進行考察。
若因考察不合格或在考察環節經確認自動放棄資格出現的缺額，取消該招聘崗位，不予遞補。公示及以后環節出現的缺額不再遞補。
七、公示
考察合格的擬聘人員在重慶人力資源和社會保障網、墊江縣人力資源和社會保障局網站公示，公示時間為7個工作日。公示內容包括擬聘用人員姓名、性別、出生年月、學歷(學位)、專業、畢業院校(或工作單位)、考核總成績、擬聘用崗位等。
八、聘用及待遇
公示期滿無異議或對反映問題經核實不影響聘用的人員，由招聘單位主管部門按有關程序報經墊江縣人力社保局審批;對有嚴重問題并查實有據的，不予聘用;對反映有嚴重問題但一時難以查實的，暫緩聘用，待查實并作出結論后，再決定是否聘用。經審批同意聘用的人員，由招聘單位與受聘人員按照《事業單位人事管理條例》、《重慶市事業單位試行人員聘用制度實施辦法》(渝府發〔2003〕37號)和《重慶市人事局關于轉發〈事業單位聘用合同(范本)〉的通知》(渝人發〔2006〕68號)的規定，簽訂《事業單位聘用合同》，確立人事關系，完善聘用手續，享受事業單位工作人員相應待遇。
聘用人員按規定實行試用期，試用期包含在聘用合同期限內。試用期滿考核合格，予以轉正定級;試用期內或期滿考核不合格或發現隱瞞聘前病史且身體條件不符合崗位要求以及提供虛假材料的人員，取消聘用資格。
九、紀律要求
公開招聘事業單位工作人員工作，是選拔優秀人才的重要渠道，要嚴格執行有關政策規定。自覺接受紀檢監察部門和社會各界的監督，嚴禁徇私舞弊，若違反規定或弄虛作假，一經查實，取消報名資格或聘用資格，并按有關規定追究當事人責任。
本簡章由墊江縣人力資源和社會保障局及招聘單位主管部門負責解釋。
咨詢電話：(023)74669348(縣教委冷老師)、(023)74616156(縣人力社保局李老師)
重慶市事業單位公開招聘問題和情況反映信箱：[email protected](該郵箱不接受簡歷)
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2018年墊江縣面向重慶籍應屆教育部直屬免費師范生公開招聘教育事業單位工作人員崗位一覽表.xls
人事工作
一、圓滿完成機關事業單位2009年度(績效)考核工作
在區考核領導小組的領導下，完成2009年度年終(績效)考核和評獎工作。根據市委組織部、市人事局《關于印發〈蚌埠市公務員年度（績效）考核實施細則（試行）〉的通知》（蚌人[2009]59號）要求和2009年度考核工作安排，結合我區實際，制定《××*區公務員年度（績效）考核實施方案》（××*人勞保字[2009]64號），組織全區實施年度考核工作。全區年度考核分類分級進行，實行立體考核，機關公務員與事業單位工作人員分類考核，鄉街、部門正職與副科以下工作人員分級考核。考核期間派人參加鄉、街負責人述職測評，掌握基層單位考核情況。
1全區2009年度機關事業單位參加考核有1733人，有8人未參加考核，考核優秀175人，優秀率達10%，考核稱職(合格)1539人，不定等次19人。其中公務員（參公）參加考核299人，優秀32人，稱職261人，不定等次6人。事業單位參加考核1434人，評優143人，合格1278人，不定等次13人。
在年度考核的基礎上，按照年度考核、獎勵等有關規定，全區機關事業單位報市記三等功有13名同志，46名同志受到區嘉獎。
二、規范公務員管理，加強公務員隊伍建設。規范公務員日常管理,充分利用公務員管理信息系統軟件，對新進入的公務員信息進行補充錄入，部分人員的信息進行維護更新，開展公務員登記，認真做好公務員信息管理。根據人事局安排，組織開展全區公務員通用能力培訓，制定培訓計劃，按排培訓教材選購，報送考試人員名單。全區參加公務員通用能力培訓有267名，其中148名同志參加考試，對部分同志學習情況進行考核，確保培訓效果，提高公務員綜合能力。
加強公務員隊伍建設。為進一步優化機關工作人員結構，加強公務員隊伍建設，引進急需專業人才及管理人才，緩解用人需求。在去年組織全市選調工作的基礎上，根據所缺崗位的要求，嚴格考察，選調7名優秀同志到我區工作，加強了建筑規劃、經濟管理、法律等崗位的公務員隊伍建設。開展2009年省委選調生期滿考核工作，4名選調生按期轉正定級。根據省市安排，開展從優秀村干部中考錄鄉鎮機關公務員工作，完成相關的組織報名和資格審查和到農村基層單位考核等招考工作。全區有四名同志符合條件報考，擇優錄取一名同志為鄉鎮公務員，改善鄉鎮公務員隊伍結構，加強鄉鎮公務員隊伍建設。
三、實施事業單位崗位設置和義務教育學校績效工資工作。根據省市工作要求，開展實施我區事業單位崗位設置工作，實行事業單位工作人員聘用制度，建立崗位管理新體制，已制定《××*區事業單位崗位設置管理實施方案》，經區同意報市批復后實施。我區義務教育學校績效工資工作全面開展，在完成年初我區義務教育學校教師績效工資摸底調研基礎上，教師基礎性績效工資已審批完畢，工資已發放到位。獎勵性績效工資正在進一步實施。
四、以服務為宗旨，做好工資管理日常服務工作。布置全區事業單位2009年薪級工資調整，完成調資材料的審核上報工作。完成區機關公務員2009年滾動升級的調資。加強工資日常管理，為調動人員及時辦理好工資關系，并將在區直機關公務員登記的12名同志工資關系從鄉轉入到區直機關，理順了工資關系。在規范津補貼工作的基礎上，按照上級文件，辦理了離休補貼審批手續，提高了我區離休人員生活待遇；按照國家制定的特殊崗位津補貼要求，繼續實行特崗津貼，對全區公務員七類特崗津補貼重新審核發放。在年度考核的基礎上，完成2009年終獎金的審批和發放工作。
五、以人為本，做好人事人才及年報統計工作。按照科學發展觀的要求，以人為本，做好人事人才工作。為區直機關簽約聘用的16名同志按照現有工資政策重新核定工資，提高了工資待遇，辦理了社會保險，解除后顧之憂，崗位重新安排，充分調動了工作的積極性，工作效率得以提高。為安置到我區工作的3名干部辦理入編手續，重新套改了工資。按照全民創業有關政策，為1名同志辦理了全民創業相關手續，促進全民創業工作開展。通過市統計局招考和工商局人員分流，按排2名同志到區統計部門工作，加強區統計隊伍力量。完成區姜橋物流工業園區治安員招聘工作。認真做好退休工作，按規定辦理退休手續，及時核發退休工資。開展2009年我區“三支一扶”崗位的報名、考核工作，2名“三支一扶”人員已落實到了具體崗位。開展“三支一扶”人員年度（期滿）考核工作，上報考核結果，辦理服務期滿的有關手續。
開展事業單位年檢工作。根據市事業單位登記管理局布置要求，在全區范圍內開展2009年事業單位年檢工作，全區有33個事業單位在網上進行了2009年年檢，為3家單位辦理了法人變更手續。通過年檢，增強了事業單位領導的法人意識，為依法管理提供依據，保障單位事業健康發展。
維護社會穩定，落實國家政策，繼續做好企業干部生活困難補助工作。按照國家政策，對在職10名企業干部根據在崗實際情況按月如實上報，保證生活困難補助及時、準確發放，完成全區在職企業干部情況上報任務。開展企業干部慰問工作，八一期間對190名企業干部進行了慰問，發放慰問金38000元。做好對企業干部國家政策宣傳和解釋工作，熱情接待每位來訪的同志，認真做思想工作，維護社會穩定。
開展區《人事志書》編撰工作，安排專人搜集資料，查找相關文件數據，已完成定稿。
開展全區事業單位機構編制年中統計，審核事業單位機構編制人員情況，按時完成事業單位編外使用人員的統計。
完成2009年度人事編制工資報表工作。組織布置全區人事編制工資報表的填報工作，按照市人事局的要求，及時上報區公務員報表、人才報表、工資報表和編制報表，受到市人事局表彰。
下一步工作安排：
開展事業單位崗位設置和聘用工作以及義務教育學校教師獎勵性績效工資的實施。實施鄉鎮機構改革，起草區政府機構改革實施方案。
勞動保障工作
一、1—9月份目標任務進展情況
1、重點目標任務完成情況。截止到9月底，
——全區城鎮新增就業崗位完成4449人，占年目標3500人的127.11
%；
——轉移農村勞動力4953人，當年轉移農村勞動力267人，占年目標任務100人的267%；
——安置下崗失業人員再就業3681人，占年目標任務2000人的184.05%，其中，“就業困難”人員再就業1451人，占年目標任務580人的250.17%；
——免費職業介紹1810人，占年目標任務800人的226.25%；
——農民工技能培訓173人，占年目標350人的49.43%；
——小額擔保貸款完成28戶，貸款金額為77萬元，分別占年目標任務的56%和42.78%；
——辦理城鎮居民醫療保險新參保2971人，續保12471，在校學生12055人，合計27497人，占年目標任務的51.88%；
——建立就業創業基地1個，正在建設并得到省政府認定的農民返鄉創業園1個（燕山鄉農民創業園）。
2、就業工作。積極開展新一輪就業優惠政策的宣傳工作。市新一輪促進就業政策出臺后，我區及時組織相關工作人員進行培訓學習，下發宣傳資料。采取信息欄張貼、懸掛過街橫幅、小區張貼宣傳標語、制作宣傳板報展板等形式進行廣泛宣傳。在全市優惠政策宣傳月活動中，我們開展了送政策“進企入戶”活動，同時舉辦全區政策宣傳咨詢專場會兩場，各鄉街都分設了分會場，發放宣傳單5000多份。使用新一輪促進就業優惠政策深入社區，深入居民、深入各吸納就業人員的用工單位，調動全社會促進就業的積極性。
發揮社區信息平臺功能，全面服務就業和農民工返鄉就業工作。積極做好就業再就業用工信息資源共享工作，把全區的勞動用工信息、職業介紹、用工單位基本情況、技能培訓等有效的結合起來，區勞動力市場建立勞動供求資源數據庫，各鄉、街道、社區每星期把收集到的用工信息融入區勞動力市場，勞動力市場再把信息及時分發到各個街道和社區，為求職人員提供更多、更快、更便捷的就業信息。
開展系列援助活動，著力搭建農民工就業平臺。在全區以鄉街社區工作站為依托，開展了以送政策、送崗位、送技能、送服務為內容的“再就業援助月活動”、“春風行動”、“百日幫扶”、“陽光再就業工程系列活動”等。共走訪就業困難家庭273戶，發放就業政策宣傳材料1835份。同時，還根據幫扶對象的不同需求、有針對性地制定幫扶計劃，實施免費技能培訓、落實相應政策補貼、開展創業指導、實施小額貸款等一系列訂制式服務。積極指導燕山鄉申報農民工返鄉創業園。
為做好“零就業家庭”的消除和幫扶工作，我們把解決社區“零就業家庭”成員就業和完善社區“銀發老人”幫扶工作有機結合起來，積極挖掘社區養老服務需求，搭建養老服務就業平臺，建立促進“零就業家庭”成員實現穩定就業的長效機制。這項工作我們共摸底調查全區75歲以上老人2264人有幫扶需求，開發公益性崗位“助老員”，解決了31人的再就業問題。
3、退管工作。目前，我區接納退休人員社會化管理服務已達14963人。今年新接收1609人，為此，我們對新移交我區社會化管理的退休人員，逐一入戶走訪核實、發放聯系卡，了解退休人員基本情況，建立相應臺帳，進行跟蹤服務。安排退休人員進行健康體檢，建立健康檔案。工作中，各社區及時為企業退休人員提供社會保險政策咨詢和各項查詢服務，還分別結合自己的實際情況和工作特點，紛紛組建不同的興趣活動小組，開展退休人員的互幫互助及自娛自樂活動，社區還專門建立了“閱覽室”、“活動室”，積極組織企業退休人員開展豐富多彩的文化體育娛樂等活動。為豐富他們文化生活，我們還開展了退休人員參觀城市新景觀、社區文藝演出、體育比賽、書畫展覽、藏品展覽、慶祝國慶60周年和走訪老勞模、老干部、老黨員和困難人員等系列活動，受到了退休人員的一致好評。
4、勞動仲裁和勞動監察工作。為提高用人單位和勞動者的法律意識，規范用人單位的勞動用工行為，構建轄區和諧勞動關系，我們加大了勞動監察執法和勞動仲裁工作力度。一是認真開展“三法一例”學習、宣傳和貫徹活動；二是不斷強化勞動保障執法監察和年審工作。今年我們聯合相關部門開展執法大檢查3次，共抽查68多家用人單位，職工人數1946人，責令私營企業和個體經濟組織及作坊業主補簽勞動合同386人。對轄區125家企事業進行了勞動年審，涉及勞動者人數4091人，促使企業補簽勞動合同453人，督促12家單位參加社會保險登記,已有6家單位70人參加了社會保險,對10個個體經濟組織下達了整改指令書。三是做好勞動爭議仲裁案件的處理，維護社會穩定。由于2009年5月《勞動爭議仲裁法》實施后，勞動仲裁實行不收費，使得我區勞動爭議案件與日俱增，目前達到平均每周開庭審理案件就有2～3起，我們克服人員不足、經費緊張的困難，積極做好勞動爭議處理工作，及時妥善處理各種勞動爭議案件，化解社會矛盾。今年已受理勞動爭議案件207件，其中，庭外調解結案36起,調解結案19起，仲裁裁決152起，為勞動者和用人單位挽回經濟損失90多萬元,此外還接待來訪380余人次。
5、按時完成局志編纂工作。為配合區志編纂，我局落實專人，精心組織，多方查閱檔案和搜集相關材料、數據，全面撰寫了我局自建國以來的重要工作內容，及時完成定稿，提交區志辦編審。
二、下一步工作打算
1、繼續加大就業和勞動保障工作力度，實現就業和勞動保障工作再上新臺階。針對今年工作任務完成中出現的問題和薄弱項目，及時調整工作重心，抓差補缺，確保市下達我區的各項工作目標全面順利完成。
2、積極開展新一輪促進就業政策的貫徹落實工作，加大就業崗位發掘，多渠道擴大就業，重點開發適合大齡就業困難人員的崗位，鼓勵就業困難人員自謀職業、自主創業。通過實施創業帶就業工程、發放小額擔保貸款等措施，改善就業服務機制，拓寬就業渠道。
1、提高管理工作能力方面。作為一名部長助理，我首先應擔當好部門副手的角色，發揮好自己的作用，協助部長全面開展好各項工作。由于我在管理方面工作能力的欠缺，XX年年我在這方面的提高也最快。我注重貫徹落實好領導指示要求，堅決不折不扣傳達好上級有關精神；我注重帶頭執行或敦促執行好部門工作制度，推進各項管理規章落到實處，使得各項工作運轉正常高效；我注重營造團結和諧的工作氛圍，讓同事們的工作思路和精神凝成一塊，為報社采編工作的發展心往一處想，勁往一處使。XX年年報社采編部門工作多次獲得領導表揚，特別是省領導和外省人才中心考察團到本單位指導工作，我們所做的部門服務和基礎性工作還得到好評。在這個過程中，雖然我起到的只是一個角色的作用，但我認為管理工作最大的效應應該是團隊的效應，管理工作能力怎么樣，領導素質如何，其重要衡量標準是看這個團隊的作用發揮情況。雖然我的管理工作做得仍有不少可以改進的地方，但可以說，XX年年我在溝通、協調、組織、執行方面，是做了許多工作，盡了最大努力，也是獲得較大提高的。
2、積累綜合工作經驗方面。中心的綜合工作一直納入編輯部職能范疇，這其中基礎性、具體性的工作又以我個人直接承擔得最多，XX年年也不例外。作為一名采編部門工作人員，我深感在與其他采編人員完成相當數量的采編任務的同時，還要承擔這個任務的繁重，但作為部門骨干，又不得不帶頭把這個工作差使挑起來，否則就會出現工作缺位或給工作大局造成被動。因此，除了正常上班時間忙版面外，綜合工作一般就只能占用晚上和放假休息時間來做了。概括起來，XX年年執筆代擬的材料和辦文約有數十個，主要包括關于加快人才信息報發展的調研報告，第二屆服務月工作總結、廳領導講話、新聞會主持詞等材料代擬和資料收集，人才信息報XX年年發展思路與工作打算、2009年采編改擴版方案，中國湖南人才市場年度述職報告，迎接山東、內蒙等人才中心來湘考察材料，向、楊士秋、人事部、省政府等工作匯報材料（系列），構建我省人事人才公共服務體系的思考，消除人才流動的體制性障礙、為建立統一規范的人力資源市場作準備，關于暫緩開展人才派遣業務的思考等等。經過近幾年來綜合工作的努力，我在這個方面積累了較豐富的工作經驗，自己的綜合工作能力也獲得了較好的鍛煉，使我今后更有信心去獨立承擔一些大的選題，并自主完成制作這些選題。
3、增加采編工作歷練方面。我不僅是管理工作者、綜合工作者，本職還是采編工作者。XX年年，我承當了頭版、視點、綜合三個版面的主持人，在記者徐利平、劉瑋的積極撰稿和大力協助下，本著鞏固版面質量，開拓創新風格的原則，認認真真地做好版面工作。據統計，全年共組織或參與組織自撰稿200篇以上，其中專題策劃類稿件三四十件，例如“才勢XX年”專題，“XX年十組人才數字”，“服務高校畢業生活動月專題”，“關注XX年年畢業生就業”，參與執行的一些大的題材和深度報道“湖南人與湖湘文化”、XX年年考試錄用公務員特刊，從擠獨木橋到成才多元化、十七大專題宣傳報道等還獲得上級表揚和社會肯定。這些基礎性采編工作，增加了我的采編工作歷練。同時，在宏觀采編業務上，我堅持組織召開采編工作例會，與同事們共同探討采編事宜，共同策劃制作選題，協調采編事務，制定采編方案，這從一個更高層面上增加我的采編工作歷練，使我的采編素質和能力得到了前所未有的提高。
一、招聘人員范圍、地點、職位和人數
(一)招聘人員范圍：全國師范院校2016年應屆畢業生。
(二)招考地點：北京師范大學。
(三)招聘職位和人數：本次共招聘高中教師12名。招聘的學科及職位數見附件1。
二、招聘條件
1、基本條件
(1)具有中華人民共和國國籍，享有公民的政治權利;
(2)熱愛教育事業，遵紀守法，品行端正，有良好的職業道德;
(3)身體健康，勝任應聘職位的工作;
(4)符合《廣東省事業單位公開招聘人員考察工作實施細則(試行)》的規定，沒有違反國家計劃生育政策;
(5)具備招聘崗位所需要的其他條件。
2、同時符合以下資格條件：
(1)具有全日制普通高等教育本科及以上學歷、學士及以上學位，所學專業與報考職位一致。
(2)通過普通話水平測試。應聘語文教師職位的必須達到二級甲等或以上，應聘其他職位的應達到二級乙等或以上。
(3)須提供由“全國大學英語四、六級考試委員會”組織的國家英語六級以上合格證書或者425分(含)以上的成績報告單。
(4)歷年平均成績在80分(含)以上。
(5)年齡限28周歲以下(1987年2月1日后出生)。
說明：考生需承諾在轉正前取得相應教師資格證，否則，用人單位將終止聘用。報考人員不得報考聘用后即構成回避關系的職位。
三、招聘辦法
(一)報名
每個職位與報名人數的比例須達到1：3以上才能開考(招聘2人以上的職位，達不到上述比例的可視情況合理調整聘用人數)。
1、提交電子報名表
應聘者于3月14日(星期一)9：00時至3月22日(星期二)17：00時，將填報好的《2016年廣州市越秀區公開招聘高中教師報名表》(見附件2，自行下載)發送電子郵件至[email protected]。發送材料時，須在郵件標題注明畢業院校、專業和姓名。
2、本人到現場確認
已提交電子報名表的應聘者于3月24日(星期四)上午9-11：30時，下午2：30-5時，到北京師范大學(北京市海淀區新街口外大街19號)指定地點進行現場確認，不可由他人代確認。現場確認的同時進行資格審查，通過資格審查人員領取面試通知書。
報名須知：
1、報名時只填報應聘學科，待正式確定聘用關系時再根據實際情況進行分配。
2、現場確認時提交以下資料：
(1)有應聘者本人親筆簽名的《2016年廣州市越秀區公開招聘高中教師報名表》一式一份;
(2)《2016年廣州市越秀區公開招聘高中教師資格審查目錄》(見附件3，自行下載)，同時提供《資格審查目錄》所列的資料原件和復印件一式一份(A4規格)，作為資格審查的依據。
(二)考試
招聘堅持德才兼備的用人標準，貫徹公開、平等、競爭、擇優的原則。考試由結構化面試、說課兩個環節組成，分別按40%、60%的比例計入總成績。
1、結構化面試
結構化面試于3月26日(星期六)進行，面試主要考察應聘者與職位相適應的情況，包括口頭表達能力、綜合分析能力、應變能力和舉止儀表等，面試時間為10分鐘，成績滿分為100分，按40%折算計入總成績。結構化面試的具體時間、地點及考場安排以面試通知書安排為準。
2、說課
結構化面試成績達60分及以上者方可進入說課。結構化面試成績和進入說課環節人員名單于結構化面試結束后及時在廣州市越秀區教育局網站“信息通告”專欄公布。說課時間初定為3月28日(星期一)，按結構化面試成績的高低順序，在達到60分及以上的人員中，按以下比例確定參加說課的人員：心理教師職位以1：4的比例確定進入說課的人員名單;語文和數學教師職位以1：3的比例確定進入說課的人員名單。招聘人數與結構化面試人數未達到上述比例的，參加結構化面試人員達到60分以上者全部進入說課環節。說課時間為15分鐘，成績滿分為100分，按60%折算計入總成績。說課具體安排另行通知。
不按規定時間參加考試的，視為自動放棄。
(三)體檢和考核
按結構化面試、說課分數所占比例計算總成績，總分為100分。說課成績達60分及以上者方可進入體檢和考核，并以總成績的高低順序，按招聘職位1：1的比例確定參加體檢人員名單，若出現總成績同分的，則按說課成績的先后順序排名;若仍不能區分排名先后順序，則進行專業能力測試，高分者進入體檢環節。
體檢按《廣東省事業單位公開招聘人員體檢實施細則(試行)》(粵人社發〔2010〕382號)組織實施，體檢標準參照廣東省教育廳《廣東省教師資格申請人員體格檢查標準》(2013年修訂)(附件4)執行，體檢在指定醫院進行。體檢醫院建議復查的考生，在一個月內不能得出合格結論的，視為體檢不合格。體檢工作安排另行通知。體檢合格者進行組織考核。
考核內容主要包括思想政治表現、道德品質、業務能力、工作業績等方面，并核實其是否具備報考資格。考核不合格者，取消聘用資格。體檢或考核不合格的，可根據實際需要按總成績的高低順序遞補。
(四)公示和聘用
通過體檢和組織考核擬聘用人員名單在廣州市人力資源和社會保障局網、越秀區信息網、越秀區教育信息網公示，公示時間為7個工作日，公示無異議者辦理相關聘用手續，非廣州市生源須在辦理錄用時將戶籍遷至廣州市。應聘者本人放棄聘用資格的，招聘單位可根據實際需要在具備候選資格的人員中按總成績的高低順序遞補。
成功聘用的人員實行聘用制，同時實行試用期，試用期為一年，試用期滿經考核合格者辦理轉正定級手續，試用期考核不合格者或未能于轉正前取得相應教師資格證書的，取消聘用資格。
四、注意事項
(一)應聘人員報名時應認真對照本招聘公告規定的報考條件和《職位表》中的專業、學歷學位及其他資格條件等，不符合或低于招聘公告規定的其中任何條件之一，均不可以報名，否則后果自負。專業名稱及代碼參照《廣東省考試錄用公務員報考專業參考目錄(2015年版)》(附件5)。所學專業未列入專業目錄(沒有專業代碼)，但所學專業主要課程與報考崗位要求專業的主要課程基本一致的，須提交課程成績單(畢業院校蓋章)，經招聘單位認定為相近專業，并與招聘單位聯系，經單位同意后方可申請報考。
(二)考試、體檢時證件不齊或不符合要求將取消考試、體檢資格。考生填報的個人信息和提交的材料應當真實、準確，凡不符合職位要求或弄虛作假的，一經查實，即取消考試資格或聘用資格，如已簽訂聘用合同的，聘用單位應據此解除合同。
(三)本次招聘工作的相關時間，越秀區教育局可根據工作進度作出適當的調整，并將調整時間及時在廣州市越秀區教育局網站“信息通告”專欄公布，請參加應聘的考生自行關注相關信息。
本公告由越秀區教育局負責解釋。
報考咨詢電話：020—87665521，監督投訴電話：020—87784260。
原標題：2016年廣州市越秀區面向師范院校應屆畢業生公開招聘高中教師公告
點擊下載>>>1-5.zip
1、2016年廣州市越秀區面向師范院校應屆畢業生公開招聘高中教師職位表.xls
2、2016年廣州市越秀區面向師范院校應屆畢業生公開招聘高中教師報名表.doc
3、2016年廣州市越秀區面向師范院校應屆畢業生公開招聘高中教師資格審查目錄.doc
4、廣東省教師資格申請人員體格檢查標準.doc
5、專業目錄(2015年版).xls
廣州市越秀區教育局
師應該是有魂的，長青，是為師魂，它如青松翠柏，經霜愈茂;它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無堅不摧，在藍天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節傲然，寒中飄香。共同閱讀最美鄉村教師演講中學，請您閱讀!
最美鄉村教師演講1老師，是我們每個人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。她，就是我的老師——朱老師。
老師，是您經過無數個晝夜備課，備課本用了一個又一個。是您經過無數個小時批改作業，紅筆用了一支又一支。是您在黑板上那蒼勁有力的板書，帶給了我們豐富的知識，黑板薄了一層又一層。
啊，老師，您是我開啟智慧大門的鑰匙，教會了我無窮的知識，讓我受益匪淺。
那時侯，我剛開始學寫作文，一寫作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文，叫人頭疼!”寫起來總是“東拉葫蘆西扯瓢”!就像一團亂麻，理也理不清。而您看見了，一疊聲贊揚：“不錯不錯嘛!只是白壁微瑕羅!”隨后，您笑瞇瞇地捏起紅圓珠筆，說：“讓我來個快刀斬亂麻吧!”臺燈下的您，額頭上滲出細密的汗珠，您手里捏著的筆，就像一桿獵槍，瞄準一字一標點地掃描過去。改完后，我瀏覽了一遍，哇!還真是“點石成金”啊!您拍著我的肩膀，說：“寫作文，要仔細觀察，寫出真情實感，要不作文就永遠也寫不好。”我聽了，若有所思地點點頭。從那以后，我的作文水平大大地提高了。
啊，老師，您是我人生路中的路標，指引我走上成功之路，教會我做人的道理。
那一次，我們正在操場里玩，我看見在草叢里開著一片十分美麗的花，，便伸手去摘。一個人阻止了我，那是您，您把我領到操場邊坐下，說：“森怡，每個人都必須有愛護花草的意識，要是每個人都摘花的話，這個世界上的花豈不是都被摘光?”我聽了，慚愧得低下了頭。從此以后，我再也沒有摘花了。
啊!老師，您是我航海中的燈塔，鼓勵著我奮發向上。我以后要愛戴您，尊敬您，贊美您。
最美鄉村教師演講2魯迅先生“俯首甘為孺子牛”，“鞠躬盡瘁死而后已”，孔繁森將自己的一生奉獻于阿里……他們以無私奉獻實現了自己的價值，為社會進步作出了巨大貢獻，為世人歌頌。其實，老師也在默默地奉獻，獻出自己的力量，換取他人的美好明天，這樣的奉獻更深沉更偉大。正如陶行知所說的“捧著一顆心來，不帶半棵草去”。
小時候，我認為老師很美麗，領著一群小鳥飛來飛去;長大后，才知道那間教室放飛的是夢想，守巢的總是你。小時候，我認為老師很神氣，說一句話也能驚天動地;長大后，才知道那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是名利。小時候，我認為老師很神秘，讓所有的難題都變成了樂趣;長大后，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。小時候，我認為老師很有力，總喜歡把我們高高舉起;長大后，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。
“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”我深感老師比蠟燭更永恒，照亮了別人，融化了自己，即使比作“春蠶”也是絲雖盡，身未死。春蠶化作蛹蛹變成蛾，蛾又孕育出蠶寶寶……無窮無盡，真是如詩如畫。
老師還有一顆金子般閃閃發光的心，在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風帆;當我們成功的時候，老師和我們分享成就和喜悅;在我們犯錯誤的時候，老師耐心細致地撥正我們前進的航向。總之，老師給我們插上了飛翔的翅膀，讓我們在知識的天空里自由自在的翱翔。
有人說，老師是清閑的，有兩個假期;有人說，老師是優雅的，一切都顯得從容不迫;還有人說，老師是充滿閑情逸致的，有時間看書讀報。而我要說老師很辛苦，忘不了老師早上陪我們晨讀，忘不了老師在操場上的風吹日曬，忘不了老師那誨人不倦的神情，也忘不了老師燈下認真備課的身影。老師仔細批改作業，有事直至深夜，別人有八個小時工作制，可老師的工作時間何止八個小時，別人有兩天休息日，而老師哪有真正的周末……
遺人玫瑰，手有余香。我真想大聲說一句，老師您辛苦了。
最美鄉村教師演講3今年是進入教師這個職業的第七個年頭了，雖然覺得自己對事業的付出很多，對那些可愛的孩子付出自己的心血，雖然總在說并且聽著別人說教師是太陽底下最光輝的形象，可是我卻覺得教師這個職業尚且還達不到不到那么光芒四射。但是，頭幾天我觀看了中央電視臺“尋找最美鄉村教師”頒獎典禮晚會，我才真正的感覺到教師是太陽底下最光輝的形象，而對于鄉村教師而言，這種光輝更加閃亮，更彌足珍貴!
觀看頒獎晚會的過程中，雖然感動的情緒早已預知，但在觀看的過程中，我還是難以抑制激動的心情，淚滿衣衫。“最美鄉村教師”無私奉獻的的精神深深地感動了我，鼓舞了我。
這十位教師給我帶來的不僅僅是感動，而是心靈的震撼，他們每個人都有一個不同凡響的故事，他們都克服了常人難以想象的困難，為了大山里的孩子，他們甘愿獻出自己的青春，放棄城市優越的條件，選擇走進大山，走近鄉村，幫助那些孩子完成學業。每一個故事都是那么感人，孩子們的天真純樸，學校環境的艱苦，辦學條件的簡陋，教師對學生的關愛，用生命對學生的呵護等等都讓我感動到流淚。頒獎環節，主辦方精心為每一位最美鄉村教師請來不同的頒獎人，他們有的是自己的學生，有的是自己的兄弟。一句“老師您好”，觸動了人們心中最柔軟的部分，眼淚無法控制。教師這個職業的光明與崇高，在這一刻被歷史記住，在這一刻，我更加堅定了我的信念。我也情不自禁的伸出了雙手為他們鼓掌。
其中，最讓我感動的是“馬背上的校長”徐德光，他從18歲便與大山呆在一起，花了整整一年時間用雙手砍出一條五公里長的山路。正如白巖松所說，在這大山里，路不是人多了走出來的，而是徐老師用雙手砍出來的。由于山林茂密，每隔一段時間，他就又要把路兩邊修整一次。他砍出的何止是路，何止是一條大山便道，而是一條讓山村孩子走出大山，奔向知識樂園的陽光大道。路雖不寬，路雖不平整，雨天充滿泥濘，但卻讓孩子們在上面走著舒心，讓家長們放心，讓他的心靈得到慰藉。他的白龍馬與他為伴，幫助他托起孩子們的書本、學校的一磚一瓦，幫助他接送風雨泥濘中艱難行走的孩子。為了孩子，他斷了兩根肋骨，白龍馬失去了左眼。泥濘的山路，風雨飄搖，馬兒托著孩子，他緊緊拽住韁繩，馬兒使盡全身力氣，四足使勁，爬行山間叢林，拽住韁繩的雙手，一刻也沒有松動，揪緊的心，在雨水泥濘的攪拌中更加堅韌。看著白龍馬布滿血絲的眼睛，模糊的視線，看著徐德光校長撫摸著白龍馬時慈祥的目光，白龍馬也仿佛通了人性，受到了徐德光校長的感染，成為了鄉村孩子們的天使。
“ 教師到底應該是什么”這也是我工作七年來一直思考的問題，在觀看了央視的尋找最美鄉村老師頒獎典禮后，我更加明白了教師的光輝，體會到教師的光明與崇高不是一句比喻幾句贊譽就能概括，教師的偉大，刻畫在心底，是要用心去發現，去感受。
同為教師的我，和最美鄉村教師相比是多么的幸福。整齊明亮的教室，寬闊的操場，美麗的校園，到學校幾分鐘的路還要著電動車,和這些最美鄉村教師相比，我是如此的幸福，可是我平時所做的一切卻相差甚遠。今后自己要多加努力，學習上多指導學生，生活中多關心學生，成為學生的良師益友。今天看了那么多在貧困的地方堅持在教學崗位上的同行們，一種敬佩的感情油然而生。此時，怎么又理由不去認真的工作，這樣才配得上和這些最美鄉村教師共同擁有“教師”這個光榮的稱號。
最美鄉村教師演講4今年教師節給人印象深刻的是兩家媒體聯辦的“尋找最美鄉村教師”大型公益活動及電視節目。網友票選的10名鄉村教師果然感人。他們在常人難以想象的困苦環境中堅守農村小學，一干十幾年、幾十年，有的老教師甚至教出村里兩代人。他們的課教得好，讓所有學生都得到發展，包括有人升入名牌大學。他們的大愛浸潤了學生，也深受學生、家長和鄉親們的愛戴。盡管以前曾多次為師德高尚的教師們的事跡所折服，筆者還是又一次被打動。
令筆者不得不說的是，這些堪稱圣潔的鄉村教師，卻一直經歷著艱苦、貧寒。10人當中，半數身有殘疾或曾罹患重病。他們當中有的人擔起了幾個人的職責，獨自支撐一所學校幾十年，卻由于學歷、培訓不達標，而遲遲不能甚至無望“轉正”。他們的收入不要說和科技人員、公務員相比，還不如當地普通職工甚至低于最低工資標準。他們的家庭靠愛人支撐，治病靠借貸。我們在被這些“最美鄉村教師”感動之余，是否能為他們做點什么?
一位曾出國考察教育的媒體朋友對筆者說，一些發達國家普及教育的情況是，偏僻鄉村的小學在校舍、設備、教師人數配備上與大都市相同規格的小學幾無二致。
從這個目標看，我們的差距還相當大。這些年，黨和政府在改善農村教育條件、提高農村教師待遇方面，作出了持續努力，進入公辦教師序列的農村教師，待遇有了明顯提升。但是，“最美鄉村教師”的評選，讓我們不得不思考這樣一個問題：一些偏遠鄉村和草原牧區的學校，就算有一些教師愿意去，但是去了后能不能適應也是個問題。而那些在當地堅守多年的老教師卻因學歷等條件不合格不能“轉正”，因而收入待遇太低。面對這個問題，怎么辦?筆者認為，地方政府應該因地制宜，拿出辦法解決這些鄉村教師的待遇問題，并盡力解決這些村小的師資問題。
這些年來，農村教師的工作、生活條件在改觀，但仍然有“太陽照不到”的地方;就是已經“轉正”的農村教師，其工資收入與發達地區、中心城市的同行相比仍有不小的差距。上世紀60年代，遠赴“三線”建設職工的工資標準高于留在城市的職工，偏遠地區職工的工資標準高于發達地區。這一合理思路也應用于教師的待遇安排。再有，鄉村青年教師的住宿、食堂，年輕女教師的安全等也必須一并考慮，以吸引高素質的有志青年去鄉村長期任教。
當前，我國仍處于城鎮化進程中，大量留守兒童、農村人口流動給教育增加了難題。而城鄉差別，部分農村教育發展不上去，也是人口涌向城市的原因之一。這需要各地領導用智慧來統籌解決，而不是把村小、鄉中撤并了事。要知道，撤并后縣城中學的“大班額”不僅讓教學更困難，過早離家寄宿還會給孩子身心發育帶來障礙。
農村狀況是國家發展程度的標志，而鄉村教育又是農村發展的關鍵。對此，我們必須有正確認識，改善農村教育是繞不過去的課題。要辦好偏遠鄉村小學著實不易，但是再難也不能放棄。
最美鄉村教師演講5尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
我叫__，來自____，首先向共同奮戰在__教育戰線上的各位領導、各位老師表達最誠摯的問候和最衷心的祝福!在蛇年里，祝愿大家身體健康，闔家歡樂，工作順利，萬事順意!
國運興衰，系于教育;三尺講臺，關系未來。作為一名年輕的特崗教師，踏上三尺講臺，能為__偏遠的農村中學教育貢獻自己的微薄之力，對于當初的選擇，我的內心依然篤定不悔，我始終熱愛教師這份職業。從把教師作為一種職業，到把它當作一種理想與事業，一種挑戰自我、完善自我的方式。面對工作我積極要求上進，面對生活樂觀進取，雖然說實話__的環境著實艱苦，但那一雙雙渴求知識的眼神和一幕幕暖人心扉的故事，始終是我堅守在那__的希望!在學生眼里，我既是嚴格負責的好教師，又是活潑、風趣的大哥哥，在這雙重身份之間，盡心盡力，盡職盡責地引導著每一位孩子健康成長。
雖然從教時間不長，但我在平凡的工作崗位上，懂得學習和拼搏，我是學美術出身的，到__后跨行語文，這對我來說是個不小的挑戰，但有挑戰就有動力，所以在業務能力上我不斷地努力、勤奮，用一顆真摯的心譜寫著屬于我的“紅燭”人生。總希望與學生們一道，快樂著他們的快樂，幸福著他們的幸福……課堂上我們共同探索知識的奧秘;黃昏后我們一起戲說人生的價值。生氣時大聲咆哮;高興時歡欣鼓舞;在不斷地接觸中我也深刻領悟到“學高為師，德高為范”的真旨。師德是教師最重要的素質，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。尤其是我作為一名地處偏遠的__老師，面臨的大多是父母外出打工的“留守兒童”，更應該嚴格要求自己，樹立良好的教師形象。給予他們更多地關心和愛護。教師不僅要教好書，更重要的是育好人，各方面都要為人師表，要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。用一顆溫暖的真心以高尚的情操引導學生全面的發展，不斷的進步。
初到__時就仰慕__山的綺麗，恰巧我是個喜好游山賞水的旅客，還有一點喜歡低碳的自然旅，記得那是一個深秋的周末，我整裝待發，早已耳聞從學校到__山的路途之遙，費時之久，據說有的路不是很好走，何況我還是步行……雖然聽上去有些艱辛，但是絲毫沒有挫敗我前往的意念，其實動力來自于我的幾個學生，他們的家就住在那里，從平時觀察看可能家庭條件比較艱苦，上學放學這么遠的路從沒有父母接送，全靠他們的一雙腳……的確，我走在了他們上學放學的必經之路上，哎，怎一個遠字了得!也比較偏僻，路人很少，就算想搭個順路車，這還得碰碰運氣，就這樣走著，腿腳已經很困了，我的心里也有些黯然，這么遠的路學生上學全靠走，這遠就不說了，要是遇到個雨天雪天，連個躲雨的地都沒……可是他們上學卻從未遲到過。突然在轉彎處的半坡上，幾個放牧的孩子向我招手，慢慢的向我這邊跑來，原來是我的一個學生，后來才了解到他們回到家除了完成作業，多數時間是幫家里干農活，放牧。看著那些瘦弱的身軀和背后片片的牛群，我的心頓時沉重了些許，想想城里的學生，家長車接車送，生怕淋著凍著，和他們一樣的同齡人，談論的是賈斯丁比伯的流行樂，商討的是除了美術還應該學學跆拳道好來讓自己更充實……而我的學生們，他們閑暇談論更多的是哪里的草茂便于放牧，那個地方是他游玩的“新大陸”……剎那間，陽光灑在了他們可親卻泛著稚嫩的臉上，頓時配著藍天、白云、綠草、牛群，我越發的聳了聳衣服，暗暗地在心里下定決心，更好的用真心去關愛他們，更真切的把心系在他們身上，不斷地區努力，為他們插上翅膀，飛出大山!