導(dǎo)語：在星級學(xué)生事跡材料的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。

第1篇

我學(xué)習(xí)認(rèn)真、樂觀開朗、謙虛坦誠，酷愛體育運(yùn)動(dòng)，籃球、游泳、騎車、跑步、跳繩等，尤其是籃球方面比較突出。2020年11月我參加了2020惠州青少年體育聯(lián)合會(huì)秋季籃球賽U8組的比賽，榮獲團(tuán)體及個(gè)人優(yōu)秀獎(jiǎng)，為陽光青少年體育俱樂部水北小學(xué)隊(duì)爭取了榮譽(yù)。

我從小喜愛體育運(yùn)動(dòng)，它是我生活中不可缺少的一部分，相對于收獲時(shí)的激動(dòng)喜悅，我更熱愛平時(shí)鍛煉的暢快與樂趣。體育課上我刻苦鍛煉，認(rèn)真完成課堂動(dòng)作，節(jié)假日，常常跟爸爸一起打籃球，游泳。在不影響學(xué)習(xí)的情況下，我報(bào)了青少年籃球俱樂部興趣班，我刻苦鍛煉，堅(jiān)持不懈。在其他方面，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，我還獲得過2020-2021秋季學(xué)期惠州市水北小學(xué)數(shù)學(xué)科組軸對稱設(shè)計(jì)競賽二年級個(gè)人二等獎(jiǎng)、班級的“書寫之星”、“寫作之星”、“閱讀之星”等稱號。

體育無處不在，運(yùn)動(dòng)無比精彩。體育的成績記載著我的奮斗和拼搏，體育精神激勵(lì)著我不斷前進(jìn)。我會(huì)用體育精神去學(xué)習(xí)，做個(gè)陽光向上的好孩子。

第2篇

關(guān)鍵詞：卓越計(jì)劃；材料專業(yè)；就業(yè)適應(yīng)性

一、“卓越計(jì)劃”的實(shí)施背景和主要內(nèi)容

卓越工程師是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的，具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)高的各類型工程技術(shù)人才，進(jìn)而能夠?yàn)閲易咝滦凸I(yè)化發(fā)展道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家和人力資源強(qiáng)國服務(wù)。

“卓越計(jì)劃。培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)體系包括通用標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)三個(gè)層面。

首先，要掌握扎實(shí)的工科基礎(chǔ)知識和本專業(yè)的學(xué)科理論知識，能夠?qū)ιa(chǎn)工藝、設(shè)備與制造、包裝、工廠或工程進(jìn)行設(shè)計(jì)，了解本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，了解本專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、相關(guān)行業(yè)政策、法律和法規(guī)。其次，應(yīng)具有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的主動(dòng)意識及實(shí)踐能力，即能敏感地在生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線發(fā)現(xiàn)潛在問題，通過分析和思考，熟練運(yùn)用各種知識、經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)技能，最終解決現(xiàn)實(shí)問題。

二、影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)適應(yīng)性的因素

就業(yè)適應(yīng)性也叫職業(yè)適應(yīng)性，是指一個(gè)人對從事一種職業(yè)或特定工作時(shí)所應(yīng)該具備的知識、能力和素質(zhì)的總和，是其內(nèi)在因素和成長環(huán)境共同作用而造就和形成的。就業(yè)適應(yīng)性包括諸多方面，可因職業(yè)不同而會(huì)有不同的要求，從目前情況看，影響學(xué)生就業(yè)適應(yīng)性的因素有學(xué)校和學(xué)生兩方面。

2.1學(xué)校方面的因素

由于受傳統(tǒng)教育觀念和教學(xué)模式的影響。近些年來，我國工科類本科生教育多以知識傳授為主，往往將此做法置于教學(xué)的中心位置，而輕視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)。從教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方法等多方面都可以看出，高校的教育是以老師為主體，學(xué)生為客體，這就很容易導(dǎo)致學(xué)生習(xí)慣被動(dòng)、消極與盲從地接受老師知識的灌輸，不愿意動(dòng)腦筋，從而扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新意識。況且，老師也可能在某些知識方面存有不足，如果一些學(xué)生不假思索地接受知識，就容易受教師主觀臆斷的影響。

2.2學(xué)生方面的因素

許多高校大學(xué)生雖然選擇了現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)，但實(shí)際并不了解自己學(xué)的專業(yè)具體是做什么，對專業(yè)學(xué)習(xí)的意義也認(rèn)識不足，加之易受社會(huì)浮躁和功利思想的影響，缺乏職業(yè)規(guī)劃。在應(yīng)試教育體制下，學(xué)生習(xí)慣考前“突擊”，而忽視平時(shí)有關(guān)工程基本功的訓(xùn)練。還有的學(xué)生將精力過多地沉浸在各種課外活動(dòng)或個(gè)人生活中，難以系統(tǒng)地學(xué)到專業(yè)知識，更談不上提高專業(yè)實(shí)踐能力。其結(jié)果，幾年下來，學(xué)生對所學(xué)知識往往知之甚少，甚至道不出個(gè)所以然來，畢業(yè)后難以勝任工作的需求，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)適應(yīng)性差。

三、“卓越計(jì)劃”對材料專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)適應(yīng)性的促進(jìn)作用

實(shí)施“卓越計(jì)劃”的目標(biāo)是克服我國目前嚴(yán)重的工科類教育與產(chǎn)業(yè)脫節(jié)，理論與實(shí)踐脫節(jié)的問題，改革現(xiàn)有的工程技術(shù)人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)學(xué)校學(xué)習(xí)與校外實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，真正使工科類本科生的知識、能力、素質(zhì)能夠有機(jī)協(xié)調(diào)地發(fā)展，從而培養(yǎng)造就一批創(chuàng)新能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的各類型工程技術(shù)人才。

3.1行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過程，根據(jù)上述的分析，企業(yè)尚沒有深入?yún)⑴c到教學(xué)中，具體表現(xiàn)在沒有提供給學(xué)校足夠的行業(yè)信息，很多學(xué)生沒能到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，很多教師也沒有在企業(yè)任職的經(jīng)歷。這些都是造成學(xué)生就業(yè)適應(yīng)性差的原因。對此，“卓越計(jì)劃”提倡企業(yè)深度參與到教學(xué)中，讓企業(yè)的專業(yè)人士參與到教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施中來，企業(yè)給學(xué)生提供實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)并參與指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，為老師提供任職輪崗的機(jī)會(huì)等等。實(shí)踐表明，企業(yè)深入?yún)⑴c到教學(xué)中，必定會(huì)給高校的教學(xué)帶來一定的促進(jìn)作用，進(jìn)而縮短學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)周期。