時間：2023-03-08 14:52:10
導(dǎo)語：在中學(xué)班主任家訪總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)；構(gòu)建“文化校園”的德育教育特色，以校本課程為載體，以禮儀教育、養(yǎng)成教育、孝親教育、奧運(yùn)教育為重點(diǎn)；將學(xué)生文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)融入學(xué)校各項教育活動之中，融入學(xué)生生活的各個方面。圍繞縣德育重點(diǎn)工作，重點(diǎn)做了如下工作：
一、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，落實(shí)三級管理。
班主任是學(xué)校德育管理的核心力量，班主任的工作作風(fēng)、管理水平直接影響到班級學(xué)生各個方面的素質(zhì)，本學(xué)期在落實(shí)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上明確提出凝聚班風(fēng)，形成班級特色的工作目標(biāo)。在工作中，通過多種形式不斷加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)指導(dǎo)與交流，本學(xué)期班主任對處理突發(fā)事件的能力、與家長的溝通能力、對特殊學(xué)生的管理水平和抓班風(fēng)建設(shè)方面都有了顯著提高，各年級組教師間協(xié)作能力也有所加強(qiáng)，年級合力基本形成。
（1）抓實(shí)常規(guī)工作，以班風(fēng)促校風(fēng)
學(xué)期初政教處、年級組長和全體班主任共同溫習(xí)了各自的崗位職責(zé)，屢順了常規(guī)工作，強(qiáng)調(diào)了常規(guī)工作是形成特色班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的有力保障。在常規(guī)工作中又重點(diǎn)提出了班級自主管理，指導(dǎo)班主任要組建一只得力的班委會，加強(qiáng)生生間的管理。通過一學(xué)期的實(shí)踐觀察，各班整體日常行為的方方面面，如值日到位情況、考勤、學(xué)生禮儀、上課紀(jì)律、早晚自修管理等各方面都能夠按學(xué)校要求完成較好，并且大多數(shù)班級形成良好學(xué)風(fēng)，達(dá)到了以班風(fēng)促校風(fēng)的效果。
（2）落實(shí)年級組長、班主任例會制度
每兩周召開一次年級組長和班主任的工作交流會，及時總結(jié)一段時期內(nèi)班主任工作中的成績，共同分析并解決階段工作中出現(xiàn)的問題；在工作會議中采用了工作布置和經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式，將我縣教委的德育工作重點(diǎn)與班級管理中出現(xiàn)的實(shí)際相結(jié)合，有針對性的布置下階段的任務(wù)和工作要求，提高了班主任工作的方向性和實(shí)效性。
在例會中還加強(qiáng)了教師間的交流，通過各案研討的方式總結(jié)老教師的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，有效的提高了班主任在處理班級事務(wù)方面的工作方法和管理藝術(shù)，尤其對提高青年班主任如何正確處理突發(fā)事件和與學(xué)生家長的勾通技巧方面具有指導(dǎo)意義。
（3）繼續(xù)抓好學(xué)生、班級的量化管理。
學(xué)生的量化工作以《大城子中學(xué)德育量化評分細(xì)則》為準(zhǔn)則，本學(xué)期主要采用學(xué)生自主量化管理的方式，充分發(fā)揮禮儀標(biāo)兵和優(yōu)秀學(xué)生干部的作用，加強(qiáng)了校園外小商販的清理，保持了校園周邊環(huán)境的整潔。同時對學(xué)生在校園內(nèi)的文明禮儀、課堂常規(guī)遵守、課間的質(zhì)量、日常衛(wèi)生等情況進(jìn)行量化評比，結(jié)合學(xué)校整體工作分別評選出了三個校級文明禮儀先進(jìn)班集體、十五名文明禮儀標(biāo)兵和十五名優(yōu)秀學(xué)生干部，并的召開了表彰大會，為樹立學(xué)生身邊的道德榜樣和形成良好的校風(fēng)起到了榜樣的作用。
二、加強(qiáng)主題教育提高學(xué)生思想道德休養(yǎng)。
本學(xué)期我校德育工作圍繞“情系奧運(yùn)，做家庭文明使者”這一主題，以“孝親教育”為突破口，重點(diǎn)培育學(xué)生的感恩意識，樹立青少年的十個文明形象。
教導(dǎo)處組織各班召開“情系奧運(yùn)，做家庭文明使者”和“團(tuán)結(jié)就是力量”兩次主題班會，并利用國旗下講話、班級板報、校園櫥窗等多種形式集中對學(xué)生進(jìn)行了社會主義禮儀教育、孝親教育、奧運(yùn)教育。促進(jìn)我校養(yǎng)成教育深入開展。提高了學(xué)生踐行文明禮儀、傳承中化美德的責(zé)任感和使命感。
三、做好家訪工作，形成教育合力
家訪工作是形成學(xué)校與家庭教育合力的重要渠道，也是落實(shí)三結(jié)合教育的有力保障。成功的家訪可以增進(jìn)家長對班主任的信任和理解，可征得家長對學(xué)校開展各項工作的大力支持，也可以使班主任有的放矢的做好特殊學(xué)生的思想工作。學(xué)期初學(xué)校組全體班主任和年級組長成功的對所有在校生進(jìn)行了一次普訪。本次家訪工作做到了有計劃、有目標(biāo)、有效果。首先在家訪準(zhǔn)備階段各班主任對待訪學(xué)生的在校學(xué)習(xí)情況、住宿情況及心理特點(diǎn)進(jìn)行了分析，制定了家訪的計劃。教導(dǎo)處做好了車輛、人員和地域的部署，確保了普訪工作的順利實(shí)施。并在家訪活動后做了全面的總結(jié)，為學(xué)年的工作中奠定了良好的開端，也使學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合的更加緊密、步調(diào)更加統(tǒng)一。
一、重視班主任培訓(xùn)，嚴(yán)格班主任的量化評比考核工作
堅持每月例會制度，開展專項技能培訓(xùn)、班主任經(jīng)驗(yàn)交流等，進(jìn)一步提高班主任工作水平。嚴(yán)格班主任的量化評比考核工作，強(qiáng)化對班主任的督察，并詳細(xì)做好每一次班主任考核記錄；做好班主任的工作量化評比，及時做好評估結(jié)算工作。
二、深化系列活動，突出主題教育
1、養(yǎng)成教育
基礎(chǔ)文明教育行為素質(zhì)是青少年學(xué)生思想品德素質(zhì)的集中體現(xiàn)，按照《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的要求，從基礎(chǔ)抓起，循序漸進(jìn)抓好“規(guī)范”教育，深入持久地開展“爭做文明青少年”活動。
加強(qiáng)《云林中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)。通過開展“講衛(wèi)生、改陋習(xí)，講文明、樹新風(fēng)”的活動，使我們學(xué)生能從現(xiàn)在做起，從我做起，從身邊做起、從小事做起，從而養(yǎng)成一種好的習(xí)慣。
2、重視學(xué)生禮儀教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成自律文明習(xí)慣。本學(xué)期我們將狠抓學(xué)生禮儀、規(guī)范學(xué)生言行。通過學(xué)生儀表檢查（胸卡、團(tuán)徽、紅領(lǐng)巾等）國旗下講話、板報、主題班會等形式，扎實(shí)開展文明禮貌教育。
3．愛校教育。以“我為母校添光彩”為主題，開展愛校教育、集體主義教育。
4．道德教育，以“云中學(xué)生一日常規(guī)”為準(zhǔn)繩，開展云中學(xué)生道德規(guī)范教育。
5．安全教育。堅持引導(dǎo)、教育與強(qiáng)制執(zhí)行相結(jié)合原則。
6、深化學(xué)雷鋒活動。
利用多種途徑、多種形式，廣泛開展學(xué)雷鋒活動。同時通過三月份積極提倡全校師生投入到獻(xiàn)愛心活動中來，充分準(zhǔn)備好第八屆雷鋒基金會頒獎儀式的各項籌備工作。
三、本學(xué)期重點(diǎn)專題教育
1、加強(qiáng)心理健康、法制教育
完善心理咨詢室工作，舉辦心理健康講座，開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。
我們處室將密切注意學(xué)生的心理動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生給予積極有效的心理咨詢與輔導(dǎo)；心理咨詢要尊重學(xué)生的人格，面向全體學(xué)生，幫助學(xué)生能面臨自身的發(fā)展與挑戰(zhàn)，努力認(rèn)識自我，悅訥自我，調(diào)控自我，培養(yǎng)他們樂于學(xué)習(xí)、善于合作、熱愛生活的態(tài)度和品質(zhì)。
本學(xué)期將舉行法制教育講座和心理健康教育講座各兩次，主要通過“云中之聲”進(jìn)行法制心理健康優(yōu)秀影片展播，利用“櫥窗”進(jìn)行宣傳，另邀請有關(guān)專家來我校開設(shè)講座。
2、舉行內(nèi)容豐富，形式多樣的主題班團(tuán)隊活動
每學(xué)期主題班會雖然都確定了重點(diǎn)內(nèi)容，但在開展此項活動中每個班級應(yīng)根據(jù)班級情況圍繞著重點(diǎn)內(nèi)容開展各不相同，各具特色，各顯其能的主題班會：
愛國主義教育方面：《深深奧運(yùn)情》 《我愛你--母親》《為國旗增輝》
理想教育方面：《閃光的青春》 《讓愛點(diǎn)亮人生》《理想在我心中》
心理教育方面：《學(xué)會關(guān)心，學(xué)會感恩》《戰(zhàn)勝挫折，走向成功》
法制教育方面：《警鐘長鳴》 《人與法》
環(huán)保教育方面：《熱愛自然，關(guān)心資源》 《同一個家園》
在主題班會的形式上，應(yīng)體現(xiàn)了班主任的精心構(gòu)思，挖掘廣泛。
3、做好“特殊群體學(xué)生”轉(zhuǎn)化工作
建立“特殊群體學(xué)生”檔案工作，黨員行政干部要與之結(jié)對子、定期做學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，使我?！疤厥馊后w學(xué)生”教育切實(shí)落實(shí)到實(shí)處。
4、加強(qiáng)家校與家庭聯(lián)系與溝通，加強(qiáng)班主任的走訪工作
家訪工作是教育教學(xué)的輔助手段，利于我們及時把握學(xué)生的思想動態(tài)，調(diào)整教育教學(xué)策略，既可減少流生的概率，也有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，同時在家訪過程中也能普及家庭教育知識，提高家庭教育水平。我們本學(xué)期的要求是：[每月要求班主任家訪在4次以上（每學(xué)期達(dá)16次以上），并及時做好記錄，“常規(guī)檢查”時一并上交接受檢查。鼓勵其他任課教師協(xié)助班主任做好家訪工作]
5、加強(qiáng)寄宿生管理，促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)
完善寄宿生管理制度，充分發(fā)揮團(tuán)委學(xué)生會的作用，加強(qiáng)寢室內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生、紀(jì)律的督查，扎實(shí)推進(jìn)寢室文化建設(shè)，定期出版生活輔導(dǎo)資料，完善文明寢室評比等。
6、開展專項工作研討，提高工作實(shí)效
本學(xué)期德育處將結(jié)合管理及學(xué)生當(dāng)中存在的突出問題，以座談、討論、對話等形式開展專項工作研討，提高工作的針對性和實(shí)效性。
二、其他工作：
1、配合學(xué)校中心工作及時做好宣傳服務(wù)工作，本學(xué)期將刊出3期黑板報。
2、抓好新團(tuán)員發(fā)展工作。
3、嚴(yán)肅升旗儀式，要求全體師生準(zhǔn)時參加，國旗下講話應(yīng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)行有針對性的教育。
4、做好班主任的工作量化評比，及時做好評估結(jié)算工作。
5、抓好各年級的德育考核工作。
本學(xué)期我們將緊緊圍繞學(xué)校的工作重點(diǎn)，扎實(shí)開展德育各項工作，認(rèn)真做好每項德育工作督察，努力使我校德育工作再上一個新臺階。
XX年二月
政教處主要工作行事歷
二月份：——三月份：
1、制訂工作計劃
2、全校師生學(xué)習(xí)《云中學(xué)生一日常規(guī)》《規(guī)范40條》
3、“行動顯真情、愛新匯暖流”助學(xué)獻(xiàn)愛心捐款
4、“特殊群體學(xué)生”檔案
常規(guī)督察（政教處）
5、舉行第八屆雷鋒基金會頒獎儀式
6、初一年級自擬主題舉行主題班會
7、青年志愿者為?；顒印F(tuán)干部培訓(xùn)一期
8、刊出一期黑板報
9、班主任培訓(xùn)
10、問卷調(diào)查及分析
常規(guī)督察（政教處）
四月份：——五月份：
1、初三年級自擬主題舉行主題班會：側(cè)重理想教育主題
2、開展“推優(yōu)入團(tuán)”工作
3、青年志愿者活動一次、團(tuán)前培訓(xùn)一期
4、刊出一期黑板報
5、法制教育講座、心理健康教育講座一期
6、“云中之聲”進(jìn)行法制心理健康優(yōu)秀影片展播
常規(guī)督察（政教處）
7、初二年級自擬主題舉行主題班會
8、發(fā)展新團(tuán)員
9、刊出一期黑板報
10、青年志愿者活動一次、團(tuán)員培訓(xùn)一期
11、法制教育講座、心理健康教育講座各一次
12、班主任培訓(xùn)
13、“云中之聲”進(jìn)行法制心理健康優(yōu)秀影片展播
常規(guī)督察（政教處）
六月份：——七月份：
1、刊出一期黑板報，一期畫廊
2、班主任撰寫評語草稿和學(xué)期工作總結(jié)
3、班主任培訓(xùn)
4、青年支援者活動一次
5、“云中之聲”進(jìn)行法制心理健康優(yōu)秀影片展播
教師通過家訪，有利于促進(jìn)學(xué)生健康成長，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。一位教育家說過：“教育的過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果?！奔以L，是家校溝通對學(xué)生共同教育的一種行之有效的方式，更是一種人際關(guān)系提升的教育藝術(shù)。為了學(xué)生的健康成長，為了明確家長對子女的期望，為了探求對學(xué)生最好的教育，家訪也是獲得更多學(xué)生資訊、凝結(jié)更多教育共識、產(chǎn)生更多教育方法的重要渠道。
家訪，讓筆者感受到家長對學(xué)生的殷切希望，感受到家長對教師工作的理解。教師在家訪中厘清了學(xué)生的家庭狀況，成長經(jīng)歷，家長對學(xué)生的想法；家訪也給家長提供了學(xué)生在校的生活、學(xué)習(xí)情況。這些信息的獲得無疑為我們實(shí)施教育策略、總結(jié)和落實(shí)教育方法起到了一定的作用，也為促進(jìn)家庭教育的持續(xù)深入提供了可靠元素。
一、家訪是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的保證
每個學(xué)生是父母的唯一，所有父母都對子女寄托了全部希望。很多家長對筆者說：“孩子很聽班主任的話，常常當(dāng)班主任的話當(dāng)圣旨，拿父母的話當(dāng)耳邊風(fēng)，懇請班主任對他們的孩子嚴(yán)加管教?！钡?，教育是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，怎么能把教育的責(zé)任和全部希望都寄托在班主任身上呢？農(nóng)村的家長與城市不同，出外務(wù)工，做生意等只為給學(xué)生的將來打下物質(zhì)基礎(chǔ)，沒有時間和精力引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)?？蓱z天下父母心，學(xué)生成長靠師恩。只要學(xué)生在校，家長就覺得放心，因?yàn)閷W(xué)生交給了班主任。但是，學(xué)生的成長，離不開社會、家庭和學(xué)校的攜手承擔(dān)。例如，筆者在家訪中，有的家長說學(xué)生貪玩不做作業(yè)，有的說學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)輕，有的說學(xué)生不愿進(jìn)行課外學(xué)習(xí)等。這時，我們就需要家長的有力配合，家長的配合并不是指讓家長充當(dāng)教師角色，檢查作業(yè)追求學(xué)生作業(yè)對錯，更重要的是對一個學(xué)困生來說，要善于觀察和發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)態(tài)度的優(yōu)劣并加以誘導(dǎo)，讓學(xué)生向好的方面發(fā)展。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度決定一切，大多數(shù)學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度不佳，學(xué)生作業(yè)敷衍塞責(zé)、字跡馬虎，這就是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。提高學(xué)困生的成績，就必須養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有社會、家庭和學(xué)校的攜手配合，家校的相互溝通，才是去劣存良、去偽存真的有效途徑。
二、家訪為探索良好的教育方法提供路徑
問題學(xué)生是班主任和家長都很頭痛的，有很多父母對子女的教育出現(xiàn)了一些不良的傾向，只知道嘮叨，卻拿不出或不愿下狠心采取措施，解決問題治標(biāo)不治本，效果不好。這類學(xué)生需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法上加以引導(dǎo)。還有些家長自身文化素養(yǎng)低，對子女從小過于溺愛，嬌生慣養(yǎng)，從小就養(yǎng)成了不少陋習(xí)；現(xiàn)在的學(xué)生隨年齡增長，受社會風(fēng)氣影響，一些不良?xì)饬?xí)越來越多，有些家長已經(jīng)到了不會管，管不住的局面。這一系列問題只有通過家訪，有針對性的進(jìn)行分析，抓要害，同時把握時機(jī)，靈活應(yīng)變，在輕松融洽的氛圍中提出解決學(xué)生存在問題的方法，共同探討，對癥下藥，找出教育學(xué)生的路徑和措施，使學(xué)生心服口服，從而重新端正學(xué)習(xí)和生活態(tài)度，糾正不良習(xí)慣，投入到良性學(xué)習(xí)和生活序列中，從問題學(xué)生逐漸轉(zhuǎn)化為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
三、家訪有利于解決社會問題
“留守學(xué)生”是家訪重點(diǎn)關(guān)注對象。多年來“留守學(xué)生”就成為了全社會關(guān)注的對象，教育教學(xué)工作重點(diǎn)離不開對“留守學(xué)生”的關(guān)愛。家訪，更不能忽視對“留守學(xué)生”的留守問題的關(guān)注。在合浦縣石康中學(xué)，就有大量留守學(xué)生，他們大多由爺爺、奶奶、外公、外婆等代管。他們在缺乏父愛、母愛關(guān)懷的同時，又接受了其他親人和隔代老人對他們的溺愛，這些因素導(dǎo)致了學(xué)生的心理因缺乏父愛母愛帶來的偏差，以至因?yàn)楦舸逃慕逃坏轿换蚪逃绞降牟划?dāng)引發(fā)學(xué)生在行為和心理上的偏激，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不認(rèn)真、紀(jì)律松懈，行為放縱。好動、不遵守紀(jì)律、打架、罵人、鬧事和不愛學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣隨之形成，讓學(xué)校班級工作難度加大，甚至形成許多社會問題。對他們的教育是對班級工作的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。筆者認(rèn)為，通過家訪活動，在教學(xué)和班級管理中必須要更多地關(guān)注留守生，去摸清他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、生活情況、心里狀況，切中要害，對癥下藥，并且及時與家長取得聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，互通信息，相互溝通交流，及時處理，讓這些留守生能夠及時轉(zhuǎn)變態(tài)度，融入到班級這個家庭中來。
一、學(xué)情分析
目前的初一（2）班，共有學(xué)生50人，其中男生29人，女生21人。優(yōu)秀學(xué)生很少，中差生占絕大多數(shù)。雖說已進(jìn)入初中，但學(xué)生心理仍比較放松，心態(tài)還在暑假之中，各方面競爭意識不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，以期適應(yīng)中學(xué)生活，并進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，是本學(xué)期班主任工作的首要任務(wù)。
二、指導(dǎo)思想
全面貫徹執(zhí)行黨的一系列教育工作方針，面向全體學(xué)生，以成功教育為主線，以促進(jìn)教學(xué)和保障教學(xué)為宗旨，在學(xué)校、團(tuán)隊、政教的共同領(lǐng)導(dǎo)下，積極與學(xué)生家庭及社會密切配合，從學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，廣泛開展德育活動，切實(shí)搞好“行為規(guī)范創(chuàng)建”活動，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面提升德育工作的實(shí)效性，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展和成材打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
三、工作目標(biāo)
1、通過工作，使學(xué)生安全事故發(fā)生率為零、學(xué)生犯罪率為零，體質(zhì)健康及格率達(dá)98%。
2、大力建設(shè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在學(xué)校組織進(jìn)行的班級管理量化考核中能夠保持先進(jìn)行列；
3、搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作，通過努力，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)秀生規(guī)模，減少待進(jìn)生數(shù)量，力爭使優(yōu)秀學(xué)生占到班級人數(shù)的五分之一；
4、同學(xué)校、政教結(jié)合，共同搞好創(chuàng)建“行為規(guī)范達(dá)標(biāo)?！焙烷_展“孝敬父母”活動；
四、主要工作措施
（一）、加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)自修，努力提高班主任工作的理論水平和自身素質(zhì)
本學(xué)期，要加強(qiáng)班主任自身的理論自修工作。除認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)報刊、雜志、理論書籍以外，還要盡可能多的聽專家講座，多和別的班主任搞好交流，虛心向他人學(xué)習(xí)，搞好自身工作的計劃和總結(jié)，經(jīng)常性的做好學(xué)習(xí)筆記，寫學(xué)習(xí)心得，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，盡最大努力，提高自身素質(zhì)。
（二）、搞好家校結(jié)合，做好家訪、家長會工作
搞好家校結(jié)合工作，是班主任工作的重要組成部分，也是班級管理工作的有效手段，因此本學(xué)期要力爭做到每周2—3次家訪，一學(xué)期至少召開三次家長會，并且要做到事前有計劃、過程有記錄、事后有總結(jié)，并力爭能通過家訪和家長會，使班級管理能夠達(dá)到事半功倍的效果。
（三）、與學(xué)生同甘共苦，下大力氣，共建班風(fēng)和學(xué)風(fēng)
1、要以學(xué)校大規(guī)模實(shí)施“四階教學(xué)模式”和“六步教學(xué)法”為契機(jī)，協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，強(qiáng)化學(xué)生間的競爭意識，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
2、加強(qiáng)班委會建設(shè)
本學(xué)期，要在以學(xué)生自選班委的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)班委會的建設(shè)，督促班委成員經(jīng)常搞好自我工作計劃和總結(jié)，經(jīng)常在一起探討工作方法和思路，和班主任一起互通信息，共同促進(jìn)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。
3、抓住一切可用機(jī)會，搞好學(xué)生思想工作
本學(xué)期，除了充分利用班會課、課外活動課外，還要擠時間，盡可能多的找機(jī)會，搞好學(xué)生的思想工作。初一上學(xué)期的思想工作非常重要，這是使學(xué)生是否適應(yīng)中學(xué)生活的關(guān)鍵時刻，思想意識起著至關(guān)重要的作用。對學(xué)生搞好思想教育工作，除能使學(xué)生培養(yǎng)成良好的世界觀、人生觀、價值觀外，縮小同學(xué)間的學(xué)習(xí)兩極分化也有非常重要的意義。
4、充分利用心理學(xué)原理，結(jié)合各種科學(xué)手段，促進(jìn)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)
新學(xué)期，在班級管理中，要充分利用多種心理學(xué)教育手段及措施，如心理暗示、社會公共心理、趨同心理等，對學(xué)生進(jìn)行一系列心理影響。通過樹立榜樣，加強(qiáng)引導(dǎo)，促進(jìn)班集體的建設(shè)，使班風(fēng)和學(xué)風(fēng)向前健康發(fā)展。
（四）、與科任教師密切配合，共同搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作
培優(yōu)補(bǔ)差的成敗，直接影響著班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)成敗。本學(xué)期一定要和科任教師密切結(jié)合，各學(xué)科要在搞好自己學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上齊抓共管，培養(yǎng)優(yōu)秀生，轉(zhuǎn)化待進(jìn)生，經(jīng)常性的組織各學(xué)科教師共同研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況，互通信息，共同制訂培優(yōu)補(bǔ)差的措施與方法，共同搞好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作。
本學(xué)期擔(dān)任xx中學(xué)初二的班主任，雖然對學(xué)生比較熟悉，但由于學(xué)生在進(jìn)入青春期生理心理上都有不同的變化，班級科任教師變化比較多，學(xué)生在學(xué)習(xí)上有厭學(xué)情緒，以下是我一學(xué)期以來班主任工作總結(jié)。
一、注重學(xué)生的安全教育。
實(shí)施班委成員協(xié)助老師管理班級制度，加強(qiáng)安全教育工作。根據(jù)學(xué)校德育處部署，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，特別在飲食交通，用電安全，針對夏天我們楊橋中學(xué)學(xué)?？拷}江特點(diǎn)，結(jié)合近期游泳安全事故對學(xué)生進(jìn)行游泳安全教育，還有近期出現(xiàn)的hini，利用班會對學(xué)生進(jìn)行如何防控該疾病教育。不厭其煩的叮囑學(xué)生注意事項，以保證學(xué)生的安全。
二、進(jìn)行思想教育，加強(qiáng)了解與溝通。
召開主題班會——學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《楊橋中學(xué)一日常規(guī)》等，讓他們先從思想上明確該如何做一名合格的中學(xué)生，然后在有意識的摒棄于學(xué)校規(guī)定不符合的行為習(xí)慣，通過多次教育、談話，找準(zhǔn)問題癥結(jié)，使他們規(guī)范自己的言行。在隨后的班會中，又制定了《班級一日常規(guī)》，強(qiáng)化團(tuán)結(jié)、和諧、遵紀(jì)守法意識，以使他們盡快融為一體。
及時了解學(xué)生的心理癥結(jié)，通過談話交流、指導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間、家庭之間存在的誤會、矛盾等，使學(xué)生懂得理解、寬容和感恩。對學(xué)生進(jìn)行早戀危害和珍惜生命、正確面對挫折的教育。
三、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
本學(xué)期學(xué)生有許多變化。在學(xué)習(xí)上，開展小組合作、分組競爭活動，也促使學(xué)生把一部分精力轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來，有利于形成好的學(xué)風(fēng)。
四、發(fā)揮主人翁精神，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。
積極幫助在學(xué)習(xí)、生活上有需要的同學(xué);特別是班級女生自發(fā)幫助新一年級學(xué)生，為使他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活出一點(diǎn)薄力。
五、上好主題班會，搞好班級活動，增強(qiáng)班級凝聚力。
加強(qiáng)理想教育，開展學(xué)生競賽，評比優(yōu)勝小組，在活動中增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。做好教室文化建設(shè)，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育、端正學(xué)習(xí)態(tài)度教育，積極配合學(xué)校工作安排;豐富學(xué)生生活;期末開展學(xué)習(xí)競賽活動，評選出優(yōu)勝隊員，掀起學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)熱潮。
六、 家訪工作
對班級每位學(xué)生進(jìn)行各種形式的家訪，電訪，邀請學(xué)生家長到校等形式。本學(xué)期到黃如忻等同學(xué)家進(jìn)行家訪，與家長交流溝通學(xué)生情況;并且和科任教師朱澤榮，陳萍等針對班級具體學(xué)生不定期召開家長會，取得家長支持。陳翠婷，鄭靜等學(xué)習(xí)較好學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，徐寧，曾源泉，趙鑫宇等學(xué)生課堂紀(jì)律有所好轉(zhuǎn)。特別是學(xué)生生病、或情緒波動時，及時跟家長溝通，讓家長了解學(xué)生的在校情況，及時與孩子溝通，了解孩子身體情況或輔助班主任做好學(xué)生的思想工作。
七、存在的疑惑
一、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，落實(shí)三級管理。
班主任是學(xué)校德育管理的核心力量，班主任的工作作風(fēng)、管理水平直接影響到班級學(xué)生各個方面的素質(zhì)，本學(xué)期在落實(shí)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上明確提出凝聚班風(fēng)，形成班級特色的工作目標(biāo)。在工作中，通過多種形式不斷加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)指導(dǎo)與交流，本學(xué)期班主任對處理突發(fā)事件的能力、與家長的溝通能力、對特殊學(xué)生的管理水平和抓班風(fēng)建設(shè)方面都有了顯著提高，各年級組教師間協(xié)作能力也有所加強(qiáng)，年級合力基本形成。
（1）抓實(shí)常規(guī)工作，以班風(fēng)促校風(fēng)
學(xué)期初政教處、年級組長和全體班主任共同溫習(xí)了各自的崗位職責(zé)，屢順了常規(guī)工作，強(qiáng)調(diào)了常規(guī)工作是形成特色班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的有力保障。在常規(guī)工作中又重點(diǎn)提出了班級自主管理，指導(dǎo)班主任要組建一只得力的班委會，加強(qiáng)生生間的管理。通過一學(xué)期的實(shí)踐觀察，各班整體日常行為的方方面面，如值日到位情況、考勤、學(xué)生禮儀、上課紀(jì)律、早晚自修管理等各方面都能夠按學(xué)校要求完成較好，并且大多數(shù)班級形成良好學(xué)風(fēng)，達(dá)到了以班風(fēng)促校風(fēng)的效果。
（2）落實(shí)年級組長、班主任例會制度
每兩周召開一次年級組長和班主任的工作交流會，及時總結(jié)一段時期內(nèi)班主任工作中的成績，共同分析并解決階段工作中出現(xiàn)的問題；在工作會議中采用了工作布置和經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式，將我縣教委的德育工作重點(diǎn)與班級管理中出現(xiàn)的實(shí)際相結(jié)合，有針對性的布置下階段的任務(wù)和工作要求，提高了班主任工作的方向性和實(shí)效性。
在例會中還加強(qiáng)了教師間的交流，通過各案研討的方式總結(jié)老教師的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，有效的提高了班主任在處理班級事務(wù)方面的工作方法和管理藝術(shù)，尤其對提高青年班主任如何正確處理突發(fā)事件和與學(xué)生家長的勾通技巧方面具有指導(dǎo)意義。
（3）繼續(xù)抓好學(xué)生、班級的量化管理。
學(xué)生的量化工作以《大城子中學(xué)德育量化評分細(xì)則》為準(zhǔn)則，本學(xué)期主要采用學(xué)生自主量化管理的方式，充分發(fā)揮禮儀標(biāo)兵和優(yōu)秀學(xué)生干部的作用，加強(qiáng)了校園外小商販的清理，保持了校園周邊環(huán)境的整潔。同時對學(xué)生在校園內(nèi)的文明禮儀、課堂常規(guī)遵守、課間的質(zhì)量、日常衛(wèi)生等情況進(jìn)行量化評比，結(jié)合學(xué)校整體工作分別評選出了三個校級文明禮儀先進(jìn)班集體、十五名文明禮儀標(biāo)兵和十五名優(yōu)秀學(xué)生干部，并的召開了表彰大會，為樹立學(xué)生身邊的道德榜樣和形成良好的校風(fēng)起到了榜樣的作用。
二、加強(qiáng)主題教育提高學(xué)生思想道德休養(yǎng)。
本學(xué)期我校德育工作圍繞“情系奧運(yùn)，做家庭文明使者”這一主題，以“孝親教育”為突破口，重點(diǎn)培育學(xué)生的感恩意識，樹立青少年的十個文明形象。
教導(dǎo)處組織各班召開“情系奧運(yùn)，做家庭文明使者”和“團(tuán)結(jié)就是力量”兩次主題班會，并利用國旗下講話、班級板報、校園櫥窗等多種形式集中對學(xué)生進(jìn)行了社會主義禮儀教育、孝親教育、奧運(yùn)教育。促進(jìn)我校養(yǎng)成教育深入開展。提高了學(xué)生踐行文明禮儀、傳承中化美德的責(zé)任感和使命感。
三、做好家訪工作，形成教育合力
家訪工作是形成學(xué)校與家庭教育合力的重要渠道，也是落實(shí)三結(jié)合教育的有力保障。成功的家訪可以增進(jìn)家長對班主任的信任和理解，可征得家長對學(xué)校開展各項工作的大力支持，也可以使班主任有的放矢的做好特殊學(xué)生的思想工作。學(xué)期初學(xué)校組全體班主任和年級組長成功的對所有在校生進(jìn)行了一次普訪。本次家訪工作做到了有計劃、有目標(biāo)、有效果。首先在家訪準(zhǔn)備階段各班主任對待訪學(xué)生的在校學(xué)習(xí)情況、住宿情況及心理特點(diǎn)進(jìn)行了分析，制定了家訪的計劃。教導(dǎo)處做好了車輛、人員和地域的部署，確保了普訪工作的順利實(shí)施。并在家訪活動后做了全面的總結(jié)，為學(xué)年的工作中奠定了良好的開端，也使學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合的更加緊密、步調(diào)更加統(tǒng)一。
四、加強(qiáng)安全教育，為正常教學(xué)保駕護(hù)航。
整個學(xué)期學(xué)校開展的安全教育活動與我縣開展的“法制教育月”“構(gòu)建和諧，喜迎奧運(yùn)—消防安全進(jìn)校園，促千家萬戶平安”等活動相結(jié)合，開展了“預(yù)防煤氣中毒”“鐵路保護(hù)與安全”“遵守交通規(guī)則”“校規(guī)、校紀(jì)學(xué)習(xí)”等一系列教育活動。使我校師生遵紀(jì)守法意識進(jìn)一步加強(qiáng)，杜絕了校園違法犯罪的發(fā)生。并.建立健全各種安全制度，逐級落實(shí)確保安全。簽訂學(xué)校各級安全責(zé)任書，學(xué)生安全協(xié)議書，使我校安全工作有章可循，責(zé)任到人，層層落實(shí)。通過校會、櫥窗、板報、致家長的一封信等形式對全校師生加強(qiáng)安全知識的學(xué)習(xí)及重要性的講解，并且進(jìn)一步規(guī)范了上、下學(xué)及周五回家交通安全制度，使全校師生樹立安全第一的思想。
總結(jié)第一學(xué)期的工作，在班級管理工作中，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的工作者如：勤懇務(wù)實(shí)、持之以恒的孫桂東老師；具有創(chuàng)新理念、注重班級常規(guī)管理又善于開創(chuàng)班級特色的馮愛化和郭立英老師；求真務(wù)實(shí)、任勞任怨的楊春會老師；還有李國愛、沙立玉、齊菊芳老師等等；
每一班級的班風(fēng)都能正，學(xué)風(fēng)都能濃，匯集在一起才可以形成我城中優(yōu)良的校風(fēng)，抓好班級建設(shè)，構(gòu)建穩(wěn)定和諧、上進(jìn)的班級風(fēng)貌離不開我們每一位年級組長和班主任的汗水與付出，在全面落實(shí)全員德育的今天，應(yīng)該說，更離不開我們每一位任課教師的支持與協(xié)作和每一位后勤工作者的保駕護(hù)航，我們?nèi)握n教師在培養(yǎng)學(xué)生智育的同時，對學(xué)生提出的美育、德育方面的行為要求；我們后勤工作者在做好后勤保障工作時所體現(xiàn)的人格魅力，都將會對學(xué)生的健康成長起到潛移默化甚至是決定性的作用。
08第一學(xué)期的工作較為圓滿的結(jié)束，新學(xué)期的工作將要展開，分析我校的學(xué)生現(xiàn)狀，仍存在許多需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)與完善的工作，希望我們繼續(xù)精誠團(tuán)結(jié)，不斷進(jìn)步，為構(gòu)建我們城中和諧校園奉獻(xiàn)我們的力量！最后祝大家：新的一年擁有數(shù)不盡的開心；數(shù)不盡的如意；更能有數(shù)不盡的成果！謝謝！
五、存在問題與下學(xué)期工作重點(diǎn)
1.初一年級學(xué)生還未能完全適應(yīng)初中生活，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)養(yǎng)成教育、文明禮貌教育。
2.班級量化評比制度應(yīng)提高實(shí)效性
3.住宿生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)
4.成長導(dǎo)師制與全員德育工作的結(jié)合
5.加強(qiáng)班級常規(guī)工作管理，構(gòu)建班級特色，形成良好學(xué)習(xí)校風(fēng)。
第一、成立見習(xí)班主任培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
在2010年的班主任培訓(xùn)工作中，將成立班主任培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同志任組長同志任副組長，由等幾名教師任組員，要求領(lǐng)導(dǎo)小組要切實(shí)做好有關(guān)工作。達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
二、見習(xí)班主任要求
（一）端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)
1、學(xué)習(xí)教育理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作的理論、方法、藝術(shù)等書籍，做好讀書筆記，及時記下自己的讀書心得。
2、向指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)。虛心請教、誠懇接受指導(dǎo)班主任的指導(dǎo)，定期與指導(dǎo)班主任進(jìn)行交流，與班主任一起研究參與班級的各項工作。
3、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。積極協(xié)助指導(dǎo)班主任，做好所見習(xí)的班級各方面的工作，自覺履行班主任工作職責(zé)，實(shí)踐中制定班主任工作計劃，并對實(shí)踐工作進(jìn)行總結(jié)與思考。
（二）身體力行，積極實(shí)踐
1、深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為、思想、身心等各方面的情況，幫助所見習(xí)班級的班主任有針對性地做好學(xué)生思想教育工作，特別是配合做好學(xué)習(xí)有困難、行為習(xí)慣較差等后進(jìn)同學(xué)的疏導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。
2、見習(xí)期間，要積極參與班級的各項活動（包括班級的常規(guī)各項工作，早操、課間操、中自習(xí)、校本課程、班會、夕會、晚就寢等），嘗試組織主題班會、班委會、家長會、學(xué)生座談會等，嘗試組織各種有益的德育活動，熱情接待家長，必要時可主動進(jìn)行家訪。
3、對班主任工作要勤于思考，不斷進(jìn)行工作總結(jié)，及時記下自己的心得體會，并對自己的工作情況每周做一次總結(jié)。
4、積極參加學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)、班主任工作座談及班主任外出考察等活動。
（三）見習(xí)班主任指導(dǎo)老師工作要求：
1、學(xué)校為每位見習(xí)班主任聘任一名班主任工作指導(dǎo)老師。
2、指導(dǎo)老師要本著對班主任成長和對學(xué)校發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真做好對指導(dǎo)工作。對他們要做到關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求相統(tǒng)一，指導(dǎo)幫助與相互學(xué)習(xí)相統(tǒng)一，理論學(xué)習(xí)與班務(wù)實(shí)踐相統(tǒng)一，班級工作獨(dú)立負(fù)責(zé)與為他們創(chuàng)造條件相統(tǒng)一。
3、在學(xué)生中確立并維護(hù)他們的應(yīng)有地位，善于“搭臺子”和“壓擔(dān)子”。
4、經(jīng)常與他們交流學(xué)生情況，交流班級管理工作中的心得體會。
5、及時負(fù)責(zé)地協(xié)助學(xué)校有關(guān)職能部門對他們進(jìn)行考核與評價。
（四）見習(xí)班主任的考核與評定
1、考核分二次進(jìn)行，分別在第一學(xué)期期末和第二學(xué)期期末進(jìn)行。
2、考核內(nèi)容由檢查學(xué)習(xí)心得、自我總結(jié)評價、學(xué)生測評、指導(dǎo)教師評價、年級組評價、班級管理績效（班主任月考核、星級班級考核）等組成。
關(guān)鍵詞：班集體；培養(yǎng)；外部條件；前提和基礎(chǔ)；保障
中圖分類號：G717 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2013）08-0146-03
班集體是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動的基本單位，也是學(xué)校的基層學(xué)生組織。班主任是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育、管理的主要力量和得力助手，擔(dān)負(fù)著將班級培養(yǎng)成為班集體的重任。班集體由具有明確的共同目標(biāo)、共同活動的準(zhǔn)則，以及一定組織機(jī)構(gòu)的班級成員所構(gòu)成，它具有班主任、教師無法代替的作用。
一、形成優(yōu)良班集體的外部條件：班主任的職業(yè)道德
班主任的職業(yè)道德是教師職業(yè)道德在班級工作中的拓展，是班主任工作中必須履行的行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則的總和，其核心內(nèi)容是班主任對學(xué)生的道德。班主任對學(xué)生的道德集中體現(xiàn)為“愛”。愛學(xué)生是班主任工作的基礎(chǔ)和前提，要熱愛學(xué)生，熱愛班集體，熱愛班級管理工作，也就是要有強(qiáng)烈的事業(yè)心。具備做好學(xué)生工作的事業(yè)心，也就具備了從事班主任工作所必需的強(qiáng)烈愛好和濃厚興趣。中學(xué)生正處在長身體、增知識的關(guān)鍵時期，中學(xué)時期也是他們世界觀、人生觀、價值觀的形成時期，引導(dǎo)和教育他們需要班主任付出艱巨、復(fù)雜及創(chuàng)造性的勞動。特別是“差生”或“雙差生”，更需要班主任付出熱情和心血?？梢哉f，一名合格的班主任，維系其工作的精神力量就是一種獻(xiàn)生精神，一種強(qiáng)烈的事業(yè)心和使命感，即忠誠于人民的教育事業(yè)。
二、建立和培養(yǎng)優(yōu)良班集體的前提和基礎(chǔ)：了解和研究學(xué)生
要建立優(yōu)良的班集體，首先必須了解并研究班集體，以及集體中的每一個成員，這是建立和培養(yǎng)優(yōu)良班集體的前提和基礎(chǔ)，也是班主任工作取得成效的一個重要因素。了解和研究學(xué)生可以從多個渠道入手，采用多種方法。這里筆者獲益最多的是談話法和家訪法。
談話法是班主任有目的、有準(zhǔn)備地了解學(xué)生情況、掌握學(xué)生動態(tài)的一種方法。與學(xué)生談話是班主任最經(jīng)常性的工作。與學(xué)生談話時要注意以下幾個方面的問題：一是要注意談話的態(tài)度，做到民主、親切、誠懇。談話要以誠相待，創(chuàng)設(shè)一種民主、和諧的氣氛，讓學(xué)生感受到自己是他的良師益友，讓學(xué)生自然而然地流露心里話；二是談話中要講究技巧，循循善誘，多用啟發(fā)式，對不同的學(xué)生用不同的方法。與男學(xué)生談話時要坦率一點(diǎn)，對女學(xué)生則要含蓄婉轉(zhuǎn)一點(diǎn)；三是要選擇好的地點(diǎn)， 談工作上的事情在辦公室較適宜，而解決思想問題則最好在校園內(nèi)走著談，或在放學(xué)路上談，不要在其他教師在場時批評學(xué)生。
家訪是班主任校外工作中最重要的一個方面，是班主任了解學(xué)生情況、與學(xué)生家長溝通的一種重要形式。做好家訪工作，可以收到意想不到的效果，某些學(xué)生可能因?yàn)橐淮渭以L而影響自己的一生。平時學(xué)習(xí)不認(rèn)真刻苦的學(xué)生可能因一次家訪而改頭換面，在學(xué)習(xí)中取得較大的進(jìn)步。當(dāng)然，班主任家訪時要注意以下幾個問題：第一，目的明確，準(zhǔn)備充分，做到有的放矢；第二，方法要恰當(dāng)，態(tài)度要誠懇；第三，對學(xué)生要一分為二地看待，對家長則要一視同仁；第四，家訪一般不要回避學(xué)生，最好讓學(xué)生在場，一起交流。
三、優(yōu)良班集體形成的保障：科學(xué)的方法
優(yōu)良班集體的形成并非一朝一夕，需要班主任和全體學(xué)生的共同努力，日積月累，持之以恒，才能取得好的效果。
1.培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，形成共同奮斗目標(biāo)。要培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，首先應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)一的意識，學(xué)生周圍每天都發(fā)生一些事，對這些事要使學(xué)生在認(rèn)識上趨于一致，這就需要班主任做大量的工作，利用班會課或個別談話，正確引導(dǎo)學(xué)生的情緒和情感，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起統(tǒng)一的、正確的是非觀；其次，要讓學(xué)生認(rèn)識到自己是集體的一員，充分認(rèn)識到自己與集體的關(guān)系，讓學(xué)生感到在班級里受到歡迎，得到重視。這樣，才會反過來關(guān)心和熱愛班集體，將集體榮譽(yù)當(dāng)成自己的榮譽(yù)，促進(jìn)集體成長。特別對于后進(jìn)生來說，集體的關(guān)愛與重視更不能少，后進(jìn)生往往缺乏強(qiáng)烈的自尊心，存在嚴(yán)重的自卑感，不能歧視他們，更不能傷害其自尊心。要讓他們感受到集體對他們的重視、關(guān)愛，使他們對集體產(chǎn)生歸屬感，使其在班集體的溫暖中重塑自尊、自強(qiáng)的形象，并由自愛而愛人、愛集體，自覺為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體而努力。班主任要更耐心、細(xì)心，多與其交流，善于發(fā)掘他們的長處，揚(yáng)長避短。通過這樣的教育方法，都有一定程度的提高，但后進(jìn)生的教育也經(jīng)常出現(xiàn)反復(fù)。這時，教師也決不能氣餒或放棄，應(yīng)找出反復(fù)的原因，認(rèn)真研究，大膽嘗試各種方法，還要依靠集體的力量，讓其歸隊，使之真正融入集體；最后，還應(yīng)確立共同奮斗的集體目標(biāo)。共同的目標(biāo)是班集體前進(jìn)的方向和動力。每學(xué)期開學(xué)，筆者都會根據(jù)班級的發(fā)展特點(diǎn)為其制訂目標(biāo)，分為近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)，為班集體的發(fā)展指明方向。
2.培養(yǎng)積極分子，形成班級領(lǐng)導(dǎo)核心。培養(yǎng)班集體必須注意健全其組織與功能，使之正常開展工作，發(fā)揮應(yīng)有的作用。這里的關(guān)鍵是要做好班干部的選拔與培養(yǎng)工作。領(lǐng)導(dǎo)一個新的班級時，班主任不宜急于配齊班干部，可先確定臨時負(fù)責(zé)人抓工作。經(jīng)過一段時間的了解，待積極分子有所涌現(xiàn)后，再進(jìn)行委派和選舉班干部。班干部一旦產(chǎn)生就應(yīng)嚴(yán)格要求和培養(yǎng)，對班干部不可偏愛和護(hù)短，以免助長他們的缺點(diǎn)、錯誤，導(dǎo)致干群對立和班級不團(tuán)結(jié)，還要教育他們謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不斷提高自身修養(yǎng)和工作能力，以身作則，團(tuán)結(jié)全班同學(xué)，充分發(fā)揮集體的核心作用。
3.建立班級規(guī)章制度，形成良好的行為習(xí)慣?！皼]有規(guī)矩，不成方圓?！奔w要維護(hù)統(tǒng)一，必須有一定的行為準(zhǔn)則與判斷標(biāo)準(zhǔn)，這就是集體規(guī)范。在班級管理中，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和遵守中學(xué)生守則和行為規(guī)范，同時以此為依據(jù)，根據(jù)班級的實(shí)際情況，在全體成員的參與下，制訂若干合理而且可行的具體條例與規(guī)定，如班級公約、課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生公約等，以引導(dǎo)和規(guī)范集體成員的日常道德和學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。在行為規(guī)范訓(xùn)練過程中，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是要使制度條例真正成為集體全體成員的規(guī)范。如果集體規(guī)范制度脫離實(shí)際，不切實(shí)可行，或者只是班主任或班干部等少數(shù)人的思想，而大多數(shù)集體成員不認(rèn)同，就難以轉(zhuǎn)化為全體成員的約束力，實(shí)施起來，效果肯定不佳，甚至形同虛設(shè)；二是制度管理必須與學(xué)生的自我管理相結(jié)合。學(xué)生既是接受管理的客體，又是進(jìn)行管理的主體，只有當(dāng)學(xué)生高度自理并積極參與管理時，才能達(dá)到班級管理的最佳效果。自我管理的過程是培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神和樹立集體主人翁思想的過程，也是班集體凝聚力形成和鞏固的過程；三是要十分注重教育性。執(zhí)行紀(jì)律和規(guī)章制度的目的，是為了維護(hù)集體利益，為每個成員的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，動輒處罰、以罰代教的管理必然失敗。實(shí)踐證明，不失時機(jī)地對學(xué)生提出科學(xué)合理的行為要求，并通過正確的教育引導(dǎo)和訓(xùn)練，巧妙地運(yùn)用形成規(guī)范的心理機(jī)制，就能夠逐步將管理目標(biāo)轉(zhuǎn)化為集體的價值觀、習(xí)慣與傳統(tǒng)，進(jìn)而形成訓(xùn)練有素的班風(fēng)。
4.培養(yǎng)正確輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生，規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。班風(fēng)也是學(xué)生個體人格的集體化，在一個有良好班風(fēng)的集體中生活與學(xué)習(xí)的學(xué)生會產(chǎn)生優(yōu)越感和自豪感。班風(fēng)越好，個體目標(biāo)完善的需要就越迫切，他們會為維護(hù)集體榮譽(yù)、完善與發(fā)展集體而自覺地奮發(fā)努力。班風(fēng)和正確的輿論是無形的力量，影響著集體成員，使他們向更高的目標(biāo)前進(jìn)。試想：學(xué)生個個生龍活虎，意氣奮發(fā)，這樣的集體難道沒有凝聚力和吸引力嗎？這樣自然就形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。
優(yōu)秀的班集體會有很強(qiáng)的凝聚力，它像一種無形的磁場把每個成員的心緊緊地吸引在一起，形成一種集體合力。班集體的凝聚力首先要使每個成員具有集體觀念，要讓每個成員意識到自己有責(zé)任、有義務(wù)為集體做出貢獻(xiàn)；其次，要讓每個成員有集體榮譽(yù)感，班主任要教育學(xué)生意識到自己所在的集體是一個先進(jìn)的、優(yōu)秀的集體，個人的成長和進(jìn)步與集體的幫助分不開；再次，要使集體中的每個成員都有歸屬感，要特別注意那些因各種原因游離和半游離于集體之外的成員，多做思想工作，把他們重新吸引到集體中來；最后，要創(chuàng)造一種融洽團(tuán)結(jié)互助的班級氣氛。
5.優(yōu)化人際關(guān)系，增強(qiáng)集體凝聚力。班級中學(xué)生的關(guān)系如何，關(guān)系到集體行動的一致性，關(guān)系到對集體目標(biāo)的認(rèn)可，關(guān)系到集體的凝聚力。良好的同學(xué)關(guān)系能使學(xué)生感到心情舒暢，互相信賴。班級良好的同學(xué)關(guān)系應(yīng)表現(xiàn)為：學(xué)生互愛互助，團(tuán)結(jié)合作，有輕松愉快的氣氛和巨大的凝聚力，學(xué)生之間形成正確的競爭觀，既互相競爭，又互相欣賞。班級良好同學(xué)關(guān)系的形成，需要班主任和全體學(xué)生的共同努力。班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確交往，幫助學(xué)生形成共同的理想信念和價值觀，對學(xué)生進(jìn)行道德修養(yǎng)教育，形成良好的道德品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行良性競爭，良性競爭能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
6.開展豐富多彩的集體活動，豐富學(xué)生課余生活。班集體是在集體活動中培養(yǎng)起來的。班級活動是形成班集體、培養(yǎng)集體意識、造就優(yōu)良班風(fēng)的重要手段。開展班集體活動應(yīng)注意的問題有：①以學(xué)習(xí)為中心、以“三好”為目標(biāo)、以爭先創(chuàng)優(yōu)為動力，開展形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動。可以通過舉行演講會、詩歌朗誦會、英語會話、辯論會等活動培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力、口頭表達(dá)能力和閱讀能力，可以通過組織學(xué)理論、學(xué)雷鋒小組以提高學(xué)生的政治思想素質(zhì)和為人民服務(wù)的本領(lǐng)；可以通過組織學(xué)生到工廠、農(nóng)村參觀等社會實(shí)踐活動，以鍛煉學(xué)生的社會活動能力和適應(yīng)社會的能力；可以通過組織文娛、體育活動來培養(yǎng)學(xué)生的興趣、陶冶學(xué)生的情操；②開展班集體活動要精心策劃，周密考慮，充分調(diào)動每位學(xué)生的積極性，以增強(qiáng)集體活動的凝聚力和吸引力；③班集體活動要充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)，盡量照顧班級成員的興趣愛好，做到集思想性、知識性與趣味性于一體，寓教育于活動中，使每位學(xué)生都能在活動中接受教育，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和歸屬感。對于有特長的學(xué)生，要盡可能為他們創(chuàng)造條件，使他們的特長得以發(fā)展，并為集體服務(wù)；④重視班級活動的總結(jié)和提高。班主任平時要注意積累活動素材，和學(xué)生干部一起將成功的活動形式加以總結(jié)，作好活動的詳細(xì)記錄，必要時還可以編寫班級日志。
班主任自身的素質(zhì)對于建立和組織一個良好的班集體也有很重要的作用。因此，班主任必須不斷學(xué)習(xí)，更新知識，充實(shí)自己，以求做到最好。總之，優(yōu)良班集體的形成和發(fā)展，歸根結(jié)底要靠班主任扎實(shí)、有效、耐心、細(xì)致地工作，需要班主任在工作實(shí)踐中不斷探索，不斷創(chuàng)新。
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一、建立良好的師生關(guān)系
班級工作需要理論的指導(dǎo)，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，以不斷地提高管理水平。班主任要善于從繁雜、瑣碎的工作中解脫出來，樹立班級管理的整體觀、發(fā)展觀、理論指導(dǎo)觀。班主任自身也需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參與教育管理理論的研究與探討，努力提高自身修養(yǎng)與素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。班主任務(wù)虛的更高要求在于班主任要有開闊的眼界，長遠(yuǎn)的光，廣泛關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展動態(tài)，大膽創(chuàng)新，用自身的實(shí)踐豐富和發(fā)展教育理論，推動教育的改革與發(fā)展。我作為學(xué)校的一名教師，又任班主任工作，通過自己的工作實(shí)踐，總結(jié)出了一系列有關(guān)班級管理經(jīng)驗(yàn)，特別是對雙差后進(jìn)生的教育幫助有獨(dú)到之處，同時對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，則更是采用巧妙的激勵促進(jìn)手法，使他們健康成材，其做法是下列步驟：
其一、確定好班委，組長；其二、建立建全好各項規(guī)章制度；其三、制作班級積分量化評比表；其四、張貼班級奮進(jìn)標(biāo)語口號，激勵學(xué)生奮發(fā)有為向上；其五、讓學(xué)生個人制定新學(xué)期學(xué)習(xí)紀(jì)律；其六、制訂師生約法三章。
新生入學(xué)時，在兩周內(nèi)就要把全班學(xué)生的思想情緒，志向，性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)情況，生活方式，紀(jì)律遵守等各方面都應(yīng)該做深入細(xì)致的了解，并建立好學(xué)生檔案，分類做好政治思想教育，做到對癥下藥，具體問題具體分析，只有這樣，才能真正對學(xué)生實(shí)施切實(shí)可行的素質(zhì)教育，誘導(dǎo)教育以及政治思想教育，才能使其健康成長，減少教育的重復(fù)性的無效浪費(fèi)。
（一）育人為本，因材施教
經(jīng)過多年來班主任工作的實(shí)踐，我認(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀班主任，就必須體現(xiàn)出堅持以育人為本，因材施教。發(fā)展每一個學(xué)生的特長，善于發(fā)現(xiàn)總結(jié)每一位學(xué)生的特長和優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵，少嚴(yán)厲的指責(zé)，多進(jìn)行正面的思想教育，少在公眾場合批評，可在課下指出所犯的錯誤，并要求制訂整改計劃，如果一有點(diǎn)進(jìn)步就給予肯定和鼓勵，希望繼續(xù)努力。
（二）班級管理要做到八化
即：班級管理要民主化；管理過程要制度化；管理方法要科學(xué)化；制訂班規(guī)要合情化；制度落實(shí)要經(jīng)?；?；教育學(xué)生要動情化；班級考評要細(xì)化、量化；做思想教育要經(jīng)?；?。
二、注重學(xué)生的全面發(fā)展
1、全面發(fā)展所有學(xué)生
教育不是少數(shù)人的專利，每一個人都應(yīng)該充分的發(fā)展。對班主任而言，就是不放棄任何一個學(xué)生，由于智力或后天的因素，后進(jìn)生的存在是客觀的也是必然的。實(shí)施素質(zhì)教育的根本意義是促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。人的全面發(fā)展，班主任應(yīng)面對全體學(xué)生，平等地對待每一個學(xué)生，班主任應(yīng)著眼于提高所有學(xué)生的素質(zhì)，而不是只提高幾個優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)。
2、全面發(fā)展學(xué)生的各個方面
班主任不僅要發(fā)展全體學(xué)生的素質(zhì)，而且要發(fā)展每一個學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每一個學(xué)生都全面發(fā)展。我國的教育方針提得很明確："教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。"
班主任必須非常重視學(xué)生道德品質(zhì)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成。班主任要通過各種途徑進(jìn)行這方面的教育。培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，生活習(xí)慣要從小事抓起，比如不隨地吐痰，要講衛(wèi)生，講話要文明禮貌，助人為樂，要想信科學(xué)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的本職工作，但學(xué)生不是知識的容器，信息社會，知識經(jīng)濟(jì)時代，信息以前所未有的速度擴(kuò)充，一個人不可能學(xué)到所有知識，智育的發(fā)展不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更重要的是學(xué)習(xí)獲取知識的方法，不僅要學(xué)習(xí)書本知識，更要注重發(fā)展學(xué)生的能力。
三、培養(yǎng)和諧的班集體
心理學(xué)硏究表明，個人交際的范圍愈是比較廣泛，他同生活各方面的聯(lián)系就愈是多樣，深入到社會關(guān)系的也就愈深刻，他自己的精神世界也愈豐富。這告訴我們，作為班級教育者，必須十分重視良好班級人際關(guān)系的建設(shè)，班級是一個社會小群體，其中存在著網(wǎng)絡(luò)似的人際關(guān)系，包括學(xué)生之間的生生關(guān)系，師生關(guān)系等等，縱橫交錯。
首先是良好的師生關(guān)系的建立良好的師生關(guān)系是良好班集體形成的重要條件，也是教育獲得成效的保證。教育的過程是師生之間不斷交流的過程，既有各種信息的發(fā)出和反饋，又有情感的相互交流。要有良好的師生關(guān)系，作為班主任，在師生交往中應(yīng)隨時注意和調(diào)節(jié)雙方的心理距離。既要有教師的尊嚴(yán)，又要努力形成自身的凝聚力和讓學(xué)生指向教育者的向心力。這要求我們必須對學(xué)生有至誠之愛的真摯情感和態(tài)度，從而引起學(xué)生心理認(rèn)同和情感共鳴。同時必須注意師生平等，師生在人格上和真理面前是平等的，充分相信每個學(xué)生具有發(fā)展的潛能。教育必須面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)公平的學(xué)習(xí)情境，讓每個學(xué)生去體驗(yàn)成功。這樣可創(chuàng)造良好的心理氛圍，而且可以使學(xué)生產(chǎn)生責(zé)任感、自覺努力、嚴(yán)格要求自己。
其次是融洽的生生關(guān)系的建立，硏究表明，職高學(xué)生出現(xiàn)了獨(dú)立性意向和參與社會活動的需要，受人尊重的需要，友誼的需要和交往的需要等等，這種社會性的需求，引起人際關(guān)系的重大變化。重視生生關(guān)系中輿論導(dǎo)向作用，幫助他們在集體內(nèi)取得一個應(yīng)有地位意向，獲得自我尊嚴(yán)和自我需求，幫助他們在集體中擺正位置，與家長、老師合作，克服社交中的困難，讓學(xué)生在這個班級中感到集體的溫暖、和諧，在這個集體中學(xué)習(xí)催人奮進(jìn)，因自己是集體的一員而感到驕傲，愿意為班級作出努力