導語：在教師網絡研修心得體會的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。

第1篇

關鍵詞：網絡環境 專業化發展 教學資源

中圖分類號：G625 文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）20-00-01

教育的發展離不開教師的發展，教師的專業發展直接決定著教育的發展?，F代科技的發展，特別是網絡的普及，改變著我們的生存環境和生活質量，也極大地影響著我們教師的專業化發展的方式。網絡變革了教師們的學習方式。教師可以借助網絡進行交流、研討，從而踏上自我學習的專業化發展之路，使學習成為一種習慣。而且，隨著教師專業化的不斷發展，學校的辦學質量也隨之不斷地提升。

培養教師們利用網絡進行教學的能力，使每一位教師既可以利用網絡獲取教學資源，又可以給網絡提供豐富的教學信息，能夠在網絡上進行教學交流和研討，從而充分發揮教師的專業技術能力，形成一個不斷更新、不斷完善的網絡資源庫，從而加快促進教師的專業化發展。

1 加強軟硬件環境的建設

教師的專業發展要注重教師的環境建設，其中教師自身因素的軟環境建設尤為重要。軟件環境的建設要注意引進和開發相結合。

（1）用資金購買已經出版的教學資源?，F在，我校每學期都購置各種教學資源，包括教材、教具、案例、課件、視頻、圖片等，如今，各學科都有與自己學科相對應的教學資源。

（2）利用網絡，為教師發展提供現代化條件。教育現代化的利用是現代教師的專業發展的重要因素，在教師的專業發展中，要引導教師學會利用現代化信息技術，學會根據需要下載各種教學資源，學會制作和運用教學課件。

（3）鼓勵教師自主開發教學資源。要加快多媒體課件的自我開發步伐，發動全體教師人人動手，根據自己所教學科的特點，發揮自己的聰明才智制作出相應的滿足教學需要的教學課件。

我校自主開發的資源庫主要分以下幾大類：①電子教案類。各學科教師都將電子教案上傳到學校郵箱，由網絡管理員統一查收分類再上傳至學校網站資源庫。②多媒體課件類。網絡管理員定期將各科教師們制作的教學課件歸類，審核上傳到學校網站資源庫中，供教師和學生們共同學習和交流。③教學視頻類。學校安排專人攝制各學科優秀教師的教學視頻并上傳到學校網站上，供學生課間教師學習研討。

2 培養教師網絡環境下的專業化發展的能力

在培養教師信息技術能力之前，首先要對教師的實際情況進行分析，了解教師們的實際需求和各自自身原有的知識結構及其他因素，使教師感覺到學有所用，那樣才能促進其教學水平的提高。

2.1 校本培訓是教師專業化發展的基本保障

校本培訓，就是從學校的實際出發，圍繞教師自身遇到的問題開展的研究。把教師當做教學研究的主體，督促教師的專業化發展，以此提高學校的教學質量，達到同發展的目的。利用學校自身的資源優勢和特色進行教育教學研究。開展校本培訓，可以提高教師利用網絡進行教學技能的提高，為教師專業化發展提供了基礎保障。網絡技術的培訓范圍很大，增強了教師運用網絡技術來開展教研活動的能力，為網絡環境下的教師專業化發展打下了堅實的基礎?，F在，我們學校大多數教師都能夠熟練地使用計算機在網絡上收集各種教育信息和教學資源，具備了開展網絡校本教研的基本素養。

2.2 “教師群”是教師專業化發展的交流載體

在網絡環境中，教師們擁有互聯網這個快捷、寬廣的互動交流載體。通過互聯網，教師們可以及時地與其他同學科的教師進行交流和研討，快速而便捷地掌握最先進的教學資源。譬如現在很流行的“教師群”。教師們可以利用“教師群”這個交流載體來討論某個學科的知識點，說出自己的看法和見解，一起開展教學研討，彼此間相互學習教學心得體會。這樣做，教師們不但能加深自己對書本上教學內容的理解，還能提高自己在教育教學工作上的效率，最終實現教師的專業化發展。“教師群”對教師的專業化發展起著很好的催化作用。

2.3 教育論壇是教師專業化發展的互動平臺

在網絡環境下，人們可以隨時在某個地方獲取最新的信息，還能互相討論各種話題，那個地方就是論壇，簡稱BBS。因為它的交互性強，所以對教育也產生了深遠的影響。我們可以在校園網上開辟各學科的論壇和各學科的教學專題研修，在每次研討前都做好預告，創設研討氛圍，讓教師提前準備，促使教師參與到學校的管理中，思考學校教育教學的發展，提高自己本學科的教學能力。在網絡論壇上，因為不需要面對面，所以研討的氛圍非常輕松，在這里大家都能勇敢地發表自己的觀點。而且研討氛圍非常濃厚，大家互相探討直至解決問題為止，教學水平明顯提高。這種研討氛圍，有助于學校教學效率的提高，更有助于教師專業化發展。

2.4 教育博客是教師專業化發展的展示臺

在網絡環境下，教師利用網絡平臺把自己日常教學生活中的教學案例、課件、教學視頻和教學反思等發表出來，搭建了一個以文字和多媒體等方式的個人網站，那就是教育博客。教育博客打破了傳統的時空局限性，能隨時隨地地與網絡上的人進行溝通，讓所有有需要的人都能夠分享自己的教學點滴。它通過網絡幫助教師在教學上不斷反思、不斷探索，是教師們互相學習的好去處，是教師們專業化發展的展示平臺。

現如今，網絡技術早已經滲透到教育教學中，影響著教師專業化的發展。教師們要不斷加強自己的專業化發展，不斷地進行教學方面的研究和實踐，要做好充分的準備，去迎接網絡技術帶來的機遇和挑戰。

（江蘇省連云港市新海小學，江蘇 連云港 222000）

參考文獻：