時間：2023-03-17 18:00:24
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關鍵詞： 大學化學教學 綠色化學實驗 三廢處理
引言
實驗教學是化學教學的重要組成部分，結合當今時代特點，環境保護問題已成熱點。綠色化學是在獲取新物質的化學過程中充分利用每個原料原子，實現“零排放”，既充分利用資源，又不產生污染，對環境的治理從治標轉向治本。
日前，我國環保部參與歐盟亞洲可持續生產和消費項目研討會會上提出“采用廢物跟蹤系統，提高電子廢物資源利用和環境保護水平”，可見環保問題全球關注。垃圾之多，卻未用盡其能，眼看是不環保，實則是有限資源的浪費。中國南方素以水鄉為其優勢，由于工廠、化肥農藥農業、生活、校園實驗等排放的污染水，嚴重超過環境水體容量，打亂水體的自凈能力，單方向的水治理困難重重，污水不同程度地影響著民眾身心健康，同時治理污水耗重金耗時而且影響基本生活，如今真正能為民眾享用的潔凈水正急劇削減中，地表水污染引起的土壤污染影響農業的健康耕作，地下水的污染，源頭水的保護，水污染污染物的擴散侵襲等一系列水問題引起我們深思。近日，對環境污染事件的關注度日益提高，尤其在水污染防治方面頗為重視。例如華北平原地下水污染防治開展淮水污染重點工程檢查正要在2015年初步完成耗資數十億建立的監測網，耗資巨大，耗時長久，若能減少污染，這些資源的便能得以節約。就高校來說，從實驗排污源起，減少污染。
在高校中，通常做完實驗就將試劑直接倒入水池中。這樣的實驗不停地進行著，而實驗室很少有三廢處理，致使實驗室如一污染排放源向外排放著各種污染物（所用的化學藥品種類多，消耗量大，而且大部分有腐蝕性或有毒，有的實驗還伴隨有毒或有害物質的產生）。不僅對水體造成污染，其對土壤、水生生物的副作用更強，尤其筆者深有感觸的是所在學校中的湖泊，經常是發黑散臭氣，而如在國慶假期之后的幾日里能明顯感受到湖的清爽，湖面也無明顯漂浮的植物，這是由于沒有污染行為的發生，可見實驗室的綠色化勢在必行。
一、綠色成果創意――激發學生興趣
教師通過引導促使學生通過一些改良實驗（如用無毒、弱毒試劑代替有毒試劑進行實驗，發現新方法代替原本效率低的方法，等等），使學生感受到綠色化學創新帶來的好處，產生學習興趣，從而真正步入綠色化學實驗的學習中。
二、綠色化學之源――網絡微型實驗
在當今網絡迅猛發展的時代，網絡化已具備各方面完善的功能。在網絡環境下微型化學開放實驗的開設具有顯著的經濟效益、環保效益和教學效果，代表了化學實驗改革發展的方向，是貫徹兩型社會（資源節約型、環境友好型）發展的戰略指導方針。
創新是一個民族生存和發展的基礎，是一個國家興旺發達的不竭的源泉和動力。網絡環境下微型化學實驗教學模式有如下優點：實驗的項目準備、操作等都是以學生為主體，使學生由過去被動“等待”和“接受式”的學習方式，變為“主動”和“探索式”的學習方式；培養了學生學習化學的興趣，培養了學生實踐和創新的能力。便于學生在課堂上進行實驗探究和課外進行家庭小實驗（而筆者認為學生的主動思考性實驗即使有缺陷也遠勝過安排性實驗），能增強參與意識和動手能力，有利于創新思維的培養。由于微型實驗使用劑量少，可以給學生更多的機會動手實驗，有利于培養學生嫻熟的實驗操作技能。
三、綠色實驗開展――融會貫通
1.實踐綠色化學實驗課程教學，提高學生開展綠色化學實驗的能力。
（1）以學生為中心，使化學實驗成為綠色工程。
要求學生做到“實驗源頭預防、實驗中間控制、實驗排放達標”。期間包括避免使用劇毒原料、用綠色溶劑代替易揮發性的有毒有機溶劑、用綠色催化劑替代有毒、易腐蝕的催化劑、對實驗中產生的“三廢”進行分類處理，等等。
（2）革新常規實驗，開展微型、半微型化學實驗。
微型化學實驗是以盡可能少的試劑，獲取與常規實驗相當的化學信息的實驗原理與技術。其主要優點是：試劑用量大大減少，僅為常規實驗的1%～10%，減少了“三廢”排放量，以及相關材料和水、電的消耗，降低了實驗成本，節約了實驗經費，縮短了實驗時間，提高了實驗的安全性，改善了實驗環境，降低了環境的污染。
常規實驗的半微量是指在不改變實驗方法、不改變操作技術的前提下，采用常規的小容量儀器、藥品用量減量，不用額外的經費投入，就可以充分利用實驗室現有的資源而進行實驗操作的方法，因為成熟的實驗技術更容易推廣。
2.實踐課程教學中形成綠色工程理念，促使學生形成良好的綠色化學行為。
（1）綠色化學觀念貫穿實習、實踐。
畢業實習、課程實習及社會實踐時，要求學生用綠色化學的思維審視生產單位的技術路線、生產工藝、生產管理、產品銷售等環節，用綠色工程的12條標準驗證各生產環節，總結出符合綠色化學標準的各環節，整理出不符合綠色化學標準的各個環節，并有針對性地提出解決措施。依據“5R”原則考慮和解決化學實驗中出現的污染問題，做到實驗藥品的減量化、循環或回收再利用，選擇污染少、裝置簡單、產物易分離、安全性高的實驗方法，在無法避免使用或產生有毒有害物質時，必須采取有效的保護和消害處理措施。通過反復多次地實習實踐、歸納總結，強化學生的綠色化學觀。
（2）綠色化學觀伴隨畢業生終生。
要求學生在進行畢業論文及畢業設計時，從開題報告到論文答辯都必須體現綠色化學觀。凡違背綠色化學觀及綠色工程理念的畢業論文及畢業設計都視為不合格，要么修改，要么重做。指導老師要嚴格把關，及時跟蹤指導，務必培養出合格的應用型人才。要讓綠色化學思想扎根于每一位學生的心田。這既是對學生負責，更是對社會及歷史負責。
結語
環境保護是我國的一項基本國策，從源頭開始的綠色實驗，使清潔生產跟上環保主題前進的步伐。綠色化學實驗的進行促進學生在科研、實驗的道路上保持綠色、清潔意識，使用綠色材料，開展節約型實驗，擁有綠色潔凈實驗過程，排放低污染值三廢。我們要清醒地認識到，化學實驗的綠色化是一項大工程，需要學者、生產者持久地進行建設。
參考文獻：
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關鍵詞：思想政治教育 培養 藝術人才
一、培養親和力，全心愛學生
輔導員工作，是開導人思想的工作，是溝通人與人之間關系的工作，也是以理服人的工作。既然輔導員工作是與人打交道的工作，這就要求輔導員必須以自己的品德、情操、風范、感情、行動，去影響和帶動工作的對象，也就是說，對學生要有一種“親和力”。“嚴以律己，寬以待人”、“言行一致，以身作則”、平等地對待學生、以真誠之心溝通，我認為這些是形成親和力的條件，為了貼近學生的心我也是這樣做的。每天我都會翻開學生們的履歷仔細的翻閱、看著每個人的自然情況，在最短的時間內記下他們的名字和家庭概況，深入的了解幾名家庭困難學生的家境情況。有些事情真的不需要我們要去花消多少金錢才能換來學生們的認同、學生們的心，只要我們平時多用用心，多去想想，真的從心底去為每一個學生著想、考慮，自然就會和學生們之間建立一個良好的師生情感的橋梁了。
二、細心是基礎、耐心是關鍵
實踐證明，要做好輔導員工作，必須從了解和研究學生入手。這包括了解和研究學生的個體和群體。只有這兩個方面的情況掌握準確、清楚，輔導員的工作才能有的放矢、事半功倍。而要做到這一點，就必須有一顆察微知著的心，作為學生個體，輔導員要了解和研究他們的思想品質、學習技能、興趣愛好、特長能力、性格特征、成長經歷、家庭狀況、思想動態及社會環境等。對學生進行個體綜合了解、全面分析。
我經常到學生寢室了解學生們的日常起居生活。其中，有一個學生比較特殊，平時的她不是太愛講話個性很獨立而且不喜歡被束縛。于是，我就找到了她同寢室的同學進行了解情況。經常與她的專業課教師進行溝通，漸漸的我找到了與她談話的突破點，她平時非常喜歡跳街舞我就主動和她聊起這個話題，然后慢慢的切入他的家庭情況，得知她從小生活在一個非常嚴厲的家境，由于父親是鋼琴教師在很小的時候就接觸了鋼琴的學習，每次當她貪玩不好好練琴的時侯她的爸爸就狠狠的打她，從來沒有聽爸爸媽媽表揚過她，她做的再好、再努力的去彈琴也從沒聽過他們夸獎過一句，她已經忘記了什么叫做溝通，溝通的感覺是什么了……她需要鼓勵也需要表揚，我就從這個開始進行著手，鼓勵她、關心她，我們即是師生又是朋友，既有管理又有關心，讓她發現自己的優點有被人羨慕耀眼的亮點，要她真正感覺她還是優秀的，不愿意放棄自己！
作為輔導員的我們有義務也有責任在學生的心里幫學生建立一個良好的心態，我們應該多細心觀察多引導這樣的學生，別讓某種原本可以解除的原因成為了他們心里永久的障礙，看不清楚自己遮住了他們優秀的亮點，耽誤了自己的大好前程。
三、建立平等、育人為核心
首先要做到“一清二白”其次教師應放下架子，蹲下身子去和學生平等對話，勾通交流。其次要以人為本：以情管人、以情化人、以情感人、以理服人、以才動人。讓學生懂得要過有意義、有價值的生活。因為輔導員不單是教師還是人師！
四、擁有網絡溝通手段
我經常利用網絡與學生交流例如：
飛信小貼示：每當天氣突變時，我都會給每一個學生發信息，告訴他們次日準確的天氣情況，叮囑他們多穿衣服、預防感冒。
網絡班會：反復強調堅決杜絕使用違規電器，宣傳防火知識以及遇到突發事件的應急處理。
充分利用網絡及時、公開的特性，通過校內網、QQ等開辟與學生交流的新途徑，并通過觀察學生每日狀態和好友留言來分析他們的近期動態；及時交流溝通，把解決學生的實際問題與思想問題結合起來，把工作做在平時。
我曾在網上給我的學生們寫過這樣的一封信：“我最親最親的親學生們，首先能成為你們的輔導員我感到十分的榮幸，你們都是從五湖四海四面八方的遙遠城市來到沈陽，來到這里，來到沈陽音樂學院南校區基礎音樂教育系的，這是一種緣分！！！還記得剛剛入學你們報道的第一天，你們每個人都是那樣的胸懷大志、驕傲的來到我的面前，遞交你們的入學文件及辦理入學相關手續，在你們面前的是一片陌生卻又憧憬的未來！軍訓了你們是那樣的幾百個不愿意被送到軍區參加訓練，吃不好也睡不好，天氣還突然降溫，好多同學都生病了但卻依然忍著寒冷的天氣堅持著每天的訓練，你們就是擁有了這種頑強不服輸的精神使得你們每個人都得到了至高無上的榮譽。轉眼間軍訓結束了，你們又回到了學校，為了強身健體學校開展了早操活動，無論天氣有多冷你們都要堅持著每天的早操，雖然天氣很冷但只要出來了就別白費自己應著頭皮去付的那份辛苦，不但起個大早還挨著北風吹透了的全身，有時還要因為做操的質量不好挨批評，這樣劃算嗎？從開學到現在同學們都吃在一起住在一起，之間相處的也都非常的融洽，雖然避免不了也有過很多的不愉快，但是相互都多一些包容、多一點理解，問題和矛盾也就會隨之全都迎刃而解了……不管怎樣因為你們的活潑、開朗讓我感到其實自己依然還是非常年輕、風華正茂時；你們的天真、浪漫讓我感覺你們是那樣的坦率、真誠；你們的任性、撒嬌讓我感受到你們是那樣的童真、可愛！擁有你們讓我感受到了快樂，雖然依然有過汗水更有過淚水，但是我嘗到了什么叫做“痛并快樂著”，這是一種幸福的味道……”
有很多的學生看完這封信都給我回復了信息，有一個來自南方的學生的說：“在想象中、在朋友的訴說中在電視記錄中大學對于我來說一直都是一個自主的半個社會，突然離開家鄉離開父母的翅膀沒有了他們的寶貝，一時間里好像失去了中心，什么都要靠自己沒有人告訴你該要去怎么做，但是我很高興擁有著您這樣親切關懷我們的導員，我們會努力會讓您為擁有我們而感到驕傲的！”還有的說：“王導，相信嗎？我是哭著看完這封信的，我很感動，希望您忘記我們曾經所有的壞，記住我們所有的好，我們一定會心往一起使勁，讓我們成為您最值得驕傲的學生！”還有的這樣說：“我們不喜歡有架子的老師，但是不代表我們會不尊敬老師，只是感覺好難接近心理會感覺好陌生，當我第一次看到您時就感覺您像一位大姐姐，心理有種莫名的親切、不生疏、沒有那么大距離的感覺，相處后果然也是這樣我們愿意聽您的教導，每次聽完你對我們講的話心里都有一種對大學、對人生美好憧憬的向往！”……看到他們給我寫的這些東西時，眼前變的模糊了，突然感覺自己很幸福……很幸福……讓我感覺付出再多的苦，再多的累，受過再大的委屈，再難的挫折也都值得了，這種欣慰的淚水是甜的……
五、組織學生活動讓學生在做中學、在實踐中成長
在為期五年的時間里我組織了召開主題班會分別以“學習實踐促發展，青春奉獻建和諧”、“律己、律事、律他人”、“學習研討科學發展觀”、“文明出行”、“甲型H1N1防控知識講座”、“““““早操大評比”“、“安全知識”、“誠信行天下―守信為榮失信為恥”、“假期安全教育”“、“考風考紀”等為主題的80余次班會，召開七次大型學生活動文藝演出，推選專業優秀的學生到音樂補習班任教，讓學生真正可以在做中學、在實踐中成長。為了培養學生團隊精神，我也組織開展了多次趣味體育活動，讓學生們的課余生活豐富充實。
六、真情溫暖，愛心溝通
正如《學記》所說“知其心，然后能救其失者也。” 人與人的交往在于理解，理解是溝通的橋梁。理解就是要知道學生的心，以便對癥下藥，因材施教。真正做到了解學生的所思所想并不容易，因為學生心靈深處潛藏著一些教師甚至家長都難以理解的秘密。要知其心，只有通過仔細的觀察研究，多與他們促膝談心，勤于進行思想溝通，多對他們的學習、身心和生活全面了解、關愛，做他們的知心人、貼心人才能深入他們內心世界，讓心與心拉得更近。作為大學輔導員肩負著育人的神圣職責，大家都說輔導員工作是良心活事無巨細，這就要求我們的工作必須細致入微，深入到學生的內心世界真正成為他們的良師益友。輔導員的工作是神圣的，那么同時作為一名責任輔導員身負的擔子也是重大的，不但要在日常的學習上督促他們，也要在他們的生活上多去了解他們、關心他們、照顧他們，更要在他們的心理樹立一個良好的心態去對待每一天的日出日落、每一天的學習生活，還要在他們的思想上塑造一個優秀的楷模。要自己做到，才能讓學生心服口服，從心里敬佩自己的輔導員。所以輔導員的工作是全面的、永無間歇、永無止境的，只要有學生的存在就有輔導員的身影。我們要時刻本著：“為了一切學生，為了學生的一切“而堅持不懈的去努力著，工作著，拼搏著、進取著！還要為了那些一直站在學生背后，每一位為了他們操勞一生、辛苦半輩的學生家長們。
我相信苦盡終會有甘來的一天，我會不斷從工作過程中吸取經驗、總結經驗不斷的完善自己、武裝自己，還會繼續一直向前努力、求是、積極、上進、拼搏的投入工作，時刻銘記在心，本著“為了一切學生，為了學生的一切”而努力工作！真正做到：對工作有熱心、愛心、細心、誠心、責任心。做家長放心、信任的責任導師、學生們心中喜愛、崇敬的輔導員！
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用電檢查工作是供電企業確保供電質量的必要措施。本篇文章主要從基層供電企業用電檢查工作的工作現狀入手，對基層供電企業用電檢查安全管理的應對策略問題進行了探究。
關鍵詞：
用電檢查；安全管理；安全問題；應對策略
引言
隨著我國市場經濟的不斷發展，人民生活水平的提高，讓電力資源在人們日常生活中發揮了較為重要的作用。農村城鎮化的快速發展，也讓農村地區的電力需求有所增加。在國內電力需求不斷增加的情況下，配電電網技術和配電設置的應用，給基層供電企業的電力檢查工作帶來了一定的挑戰。為了提高供電企業的服務質量，完善服務體系，提高服務質量，促進用電檢查的科學化管理三大問題，成為了供電企業自身發展過程中需要解決的問題，因此我們有必要對基層供電企業的用電檢查安全管理工作進行探究。
一、基層供電企業用電檢查工作的發展現狀
在對基層供電企業的用電檢查安全管理工作進行探究之前，我們首先要對基層供電企業用電檢查工作發展現狀進行了解。通過對基層供電企業用電檢查工作的現狀進行研究，我們可以發現，在基層供電企業之中，電力需求側管理化技術和電力負荷預測技術已經在基層供電企業的用電檢查工作中得到了應用。電力需求側管理技術的應用使得供電企業可以給通過制定激勵措施的方式，讓用戶自行提高用電效率[1]。負荷預測技術的應用，為供電企業在不同條件下制定不同的側管理計劃指標提供了幫助。但是在用電檢查工作安全管理領域，供電企業還存在著以下幾個方面的問題：第一，在用電檢查工作開展過程中，一些供電企業對用電檢查工作缺乏重視，受到地區發展差異的影響，一些基層供電企業經常對用電檢查工作進行忽視，在用檢設備的配置方面也存在著配置不足的問題；第二，用電檢查工作人員工作技能欠缺，安全意識淡薄，也是影響基層供電企業用電檢查安全管理的重要問題，監察人員工作技能欠缺所帶來的用電檢查事故除了會造成設備損毀以外，還會造成人員傷亡等嚴重后果。除此以外，用電檢查人員在日常工作中遇到的用戶配合熱情不高的問題，也會對用電檢查工作的開展造成一定的阻礙。
二、基層供電企業用電檢查安全管理的應對策略
（一）對現有的用電檢查制度措施進行完善
用電檢查制度是維護正常用電秩序的重要措施，在基層供電企業用電檢查管理中，加大用電檢查制度的完善，是提升用電檢查安全管理水平的有效措施。在對用電檢查安全管理體系進行構建的過程中，國家電網佛山供電公司從自身的用電檢查工作特點入手，制定了《安全生產一體化管理手冊》和《生產班組一體化工作手冊》兩本讀物，供用電檢查人員使用[2]。在對這兩本讀物中的內容進行應用的過程中，該公司的用電檢查管理工作呈現出了一種工作制度化、制度流程化、流程表單化的特點，這就對用電檢查的安全管理水平的提升起到了促進作用。
（二）加大客戶服務力度，開展專項宣傳工作
在日常生活中，電力企業開展的用電檢查工作既是對供電方和用電方的權利進行明確的措施，又是對供電方和用電方之間的義務責任進行明確的有效措施。在用電檢查制度安全管理體系的構建，要求用電檢查人員在日常工作中要通過用電檢查的方式，提升用戶的安全用電水平，也就是說，用電檢查人員在日常工作中要通過轉變工作思想，用心開展巡查工作的方式，讓用戶對用電檢查工作的重要性進行了解。在加大客戶服務力度的過程中，宣傳措施的完善，是幫助用戶了解電力檢查工作重要性的有效措施。在開展相關宣傳措施的過程中，供電企業可以通過報刊、電視廣播等方式，對安全用電常識進行宣傳。針對出租屋、網吧等人員密集場所，供電企業可以通過發放宣傳單、張貼宣傳海報的方式，對安全用電的基本常識和基本方法進行宣傳。除此以外，供電部門還可以與公交部門進行合作，利用公交車的車身廣告和車內廣告宣傳安全用電常識。
（三）加大培訓力度，促進檢查人員的能力提升
針對基層供電企業用電檢查過程中暴露出來的技術素質不足和安全意識缺乏的問題，基層供電企業可以通過加大檢查人員培訓力度的方式，讓用電檢查人員的專業素質和安全意識得到強化。在對一線檢查人員進行培訓的過程中，供電企業要通過電工基礎理論知識的講解，讓檢查人員對電動機、發電機、變壓器等電力設備的結構性能，電工儀表的使用方法進行熟練掌握。進而讓檢察人員對違章用電和竊電行為的判斷能力得到有效提升[3]。第二，在對檢查人員進行培訓的過程中，供電企業還要對檢查人員的公文寫作能力進行強化，在檢查人員的日常工作中，用電檢查報告和供電用電合同是他們經常要接觸的公文材料，通過對檢查人員的公文寫作能力進行強化，檢查人員的專業素質會得到有效的提高。第三，供電企業也可以通過開展事故警示教育的方式，提升檢查人員的安全意識。
（四）在基層供電企業中構建安全文化
在供電企業的自身發展過程中，企業文化的完善，也是構建用電檢查安全管理體系的有效措施。因此，在基層企業中構建安全文化，也是提升用電檢查安全管理水平的有效措施。南方電網公司采用的“三不一鼓勵”活動，就是以安全文化建設促進員工安全意識提升的有效措施。
結論
用電檢查管理是維護電網安全的有效保障，用電檢查安全管理模式的構建，是提升供電單位用電檢查水平的有效措施。在用電檢查安全管理模式的構建過程中，檢查人員的技能培訓和事故警示教育，是提升監察人員自身能力和安全意識的有效措施，安全用電宣傳工作的開展，是為用電檢查工作減輕阻力的有效措施，只有對這些措施進行合理應用，才能對用電檢查安全管理水平的提升起到促進作用。
作者： 單位：國網湖北省電力公司襄陽供電公司
參考文獻：
[1]李伯文.淺談用電檢查的安全管理[J].中國電業(技術版),2013,11:105-107.