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第1篇

關鍵詞：中小企業；網站建設；崗位；人才；課程方案

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2012）09-0152-02

當前，計算機相關專業面臨巨大的就業壓力已成為不爭的事實。一方面，每年都有大量的畢業生涌入市場，另一方面，用人單位又招聘不到合適的人才，學校教育與市場需求不銜接，出現結構性錯位。因此，如何培養企業用得上、適應快的畢業生，成為我們教學改革的目標。

教育部高等學校計算機科學與技術教學指導委員會經過認真的調研、分析、對比，提出了人才培養要面向就業市場的理念。面向就業市場培養計算機人才，不僅是社會的需要，也是計算機院系生存的需要，要求計算機專業人才加快向應用型人才轉變的步伐。根據《寧波大紅鷹學院2011年—2015年建設與發展規劃綱要》，學院要成為中小企業發展的首選大學，人才培養目標定位為中小企業中高端技術、管理崗位應用型人才，服務面向定位：立足浙江，面向長三角，輻射全國。學院明確的發展規劃，為專業教學改革提供了更為廣闊的空間。

面向中小企業的網站建設與管理人才崗位需求分析

（一）信息化進程中的中小企業需要網站建設與管理類人才

筆者對中國寧波人才網（http：//.cn/index.htm）、258人才銀行（http：///）、前程無憂（http：//）等相關人才網站對寧波企業網站建設與管理崗位的需求情況（2011年6月1日至2011年8月1日）進行了分析。網站建設與管理相關的工作崗位主要有：網頁設計/美工、網絡程序員、網店美工、網絡運營專員等。企業對于相關崗位的人員一般要求如下：學歷最好是專科及以上，專業要求計算機相關專業，由于崗位不同，因此，各企業對于學生的技能要求不一樣，但是，企業普遍希望學生具備網站項目開發的實踐經驗。而對于學生的職業態度，企業強調要有良好的組織觀念和團隊合作精神、敬業精神，工作上積極主動，細致專注，并能承受工作壓力。

我們發現，不同類型的企業對于網站建設與管理類人才的要求并不完全相同，互聯網/電子商務類企業對于網站建設人員需求量較大，而且要求學生在系統了解網站建設相關流程的基礎上，在某一方面，要具備專業特長，如美工設計、程序設計等，需要有專業特長的學生。其他類型的中小企業則要求學生能全面掌握網站建設與管理的相關知識，并且能對本行業的相關知識及工作流程比較熟悉，能解決日常工作中碰到的各類問題，對學生的綜合能力要求高。而且，隨著寧波市中小企業信息化進程的加快，企業對于網站建設與管理人才的需求也急劇增加。

（二）具體崗位對于人才的技能要求不同

不同的工作崗位對于人才的技能要求是不同的。如網頁設計/美工，要求學生具備獨立進行網站項目的整體版式、風格設計能力，精通Photoshop、Flash、Dreamweaver等網頁設計美工軟件，具有良好的美術功底以及良好的創意構思能力，對色彩敏感，具有把握不同風格頁面的良好能力；網絡程序員，要求學生熟悉PHP、ASP、VB、C#語言編程，并掌握其中一種開發語言進行網站的后臺功能開發，熟悉SQL、Access等數據庫操作，具備項目程序開發經驗，責任心強，學習能力強，敢于接受挑戰和承受壓力，能夠獨立完成任務；網店美工，要求學生能熟練的處理網店產品圖片，寶貝上架，寶貝標題設定，以及對網店進行裝修（包括圖片設計與代碼制作）和日常維護，同時，還要兼顧網站的銷售業務；網絡運營專員則主要從事網站編輯、網站策劃、客服等，負責網站信息的更新和維護，提供客戶咨詢，跟蹤和策劃重點時事專題網站的推廣，軟文的撰寫和編輯，審核有關的內容及內容管理；擅長網站運營數據分析、總結，并以用戶為核心提供實用內容。

面向中小企業的網站建設與管理人才培養方案

（一）明確培養目標

如果將學校培養出來的學生視為一種特殊的“產品”，這個“產品”必須按照企業和用人市場的基本要求去考慮和設計。要達到培養規格要求，首先必須制定好人才培養方案，特別是要明確培養目標定位。通過對企業用人需求的分析，尤其是結合具體崗位的需要。而對于學生來說，明確的職業目標也能使學生的學習目標更為明確。

（二）設計課程方案

課程設置的原則是適合人才培養目標的定位。目前，學校的課程設置普遍沿用傳統的課程體系，隨著用人單位的要求不斷提高，以及學科技術的快速發展，需要對有關課程進行完善和改進。

在原先的課程體系中，學生職業能力的培養目標被分解到不同的專業課程中。各專業課程的學習相對獨立，學生不能理解課程與崗位技能的關聯性，因此，在課程學習過程中處于被動狀態。由于職業能力的培養已經分解到不同的專業課程，會造成一定程度的職業能力割裂，這對于培養學生的綜合職業能力是一個很大的挑戰。從現實情況來看，即使學生都很好地掌握了每門課程所要求的能力，也并不意味著學習效果是最好的。因此，我們必須對原來的課程體系進行改革。具體方案如圖1所示。