時間：2022-07-10 03:02:21
導語：在高校思想政治教育工作思考的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了一篇優(yōu)秀范文，愿這些內容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領您探索更多的創(chuàng)作可能。
一、大數(shù)據(jù)的內涵
大數(shù)據(jù)自誕生之日起，飛快的推動各行業(yè)的發(fā)展，是一種巨大的生產(chǎn)力。大數(shù)據(jù)這個名詞最先是由美國麥肯錫公司提出的，最初是針對普通計算機無法處理的超大量數(shù)據(jù)而提出的概念。英國的維克托?邁爾-舍恩伯格教授對大數(shù)據(jù)是這樣解釋的：“大數(shù)據(jù)建立在海量數(shù)據(jù)的基礎上，通過對大數(shù)據(jù)進行分析，人們可以對事物產(chǎn)生新的認識，會發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律，創(chuàng)造性新的價值，這些都是小數(shù)據(jù)無法完成的。”美國國家互聯(lián)網(wǎng)技術中心把大數(shù)據(jù)定義為：通過搜集、存儲、分析等方式獲取大量數(shù)據(jù)，再從數(shù)據(jù)中提取有價值的信息，這個技術就是大數(shù)據(jù)。阿里巴巴副總裁徐子沛在闡述大數(shù)據(jù)時指出：“大數(shù)據(jù)是普通計算機工具難以發(fā)現(xiàn)、捕捉、分析的一種海量數(shù)據(jù)，它的大不僅指容量大，更大的意義在于通過整理分析大數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)新特點，產(chǎn)生新價值，為社會帶來新的大發(fā)展。”大數(shù)據(jù)的特征可以總結為四點，分別為：海量化、多樣化、快速化和價值。海量化：伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，全世界的數(shù)據(jù)量迅猛增長，平均每年的增長速度在65%以上，根據(jù)權威機構預計，到2020年，全世界的數(shù)據(jù)總量將突破5萬億GB。多樣化：隨著新媒體的發(fā)展，類似圖片、聲音、視頻等非結構化的數(shù)據(jù)飛快增長，使數(shù)據(jù)形式變得多樣化。海量的數(shù)據(jù)可以揭示一些隱秘的規(guī)律，人們可以利用規(guī)律對事物的發(fā)展趨勢做出準確判斷，這就是大數(shù)據(jù)的預測作用。快速化：傳統(tǒng)的書信、報刊、廣播、電視等信息傳播方式需要一個制作和傳播周期，隨著移動通訊和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，信息制作和傳播變得異常便利，幾乎是瞬間完成，不受地點、時間的限制，實現(xiàn)了信息數(shù)據(jù)的快速傳播，比如發(fā)微信微博，只需拿出手機動動手指頭，就可以瞬間完成。價值：大數(shù)據(jù)的最終目的是獲取價值，這也是人們最為關注的問題，如果不能產(chǎn)生價值，大數(shù)據(jù)就變得毫無意義。我們需要分析篩選，根據(jù)真實數(shù)據(jù)做出準確的預判。比如，美國有的學校根據(jù)學生平時學習數(shù)據(jù)，準確的預測了學生的升學率。
（一）大數(shù)據(jù)使高校思想政治教育數(shù)據(jù)信息更豐富
不少教育工作者都坦白的承認，學校對于學生的了解遠遠不夠，不能準確的掌握學生的思想動態(tài)，這是過去獲取、存儲和分析數(shù)據(jù)技術限制造成的。大數(shù)據(jù)時代，由于數(shù)據(jù)異常豐富，在調查分析時不用再委曲求全的進行抽樣分析，可以直接進行全數(shù)據(jù)分析。目前，我國大學生都具備了上網(wǎng)條件，都屬于網(wǎng)民范疇，而且大部分大學生每月上網(wǎng)時長超過了60個小時，大學生在互聯(lián)網(wǎng)上產(chǎn)生了大量的文字、圖片、視頻信息，這些海量信息能夠反映他們的思想動態(tài)和心里需求。高校思想政治教育工作者要加強學習，跟上時代步伐，使用特定的工具收集大學生數(shù)據(jù)信息，采用全樣本分析，準確的把握大學生的思想動態(tài)變化。比如：高校思想政治教育工作者要會使用微信、QQ、微博、論壇以及其它視頻社交軟件，通過這些網(wǎng)絡平臺收集大學生的各類數(shù)據(jù)。高校思想政治教育工作獲取豐富的大數(shù)據(jù)資料后，可以從深層次上分析大學生的思想動態(tài)，從而采用更具針對性的思想政治教育。
（二）大數(shù)據(jù)有助于高校思想政治教育教學方法的改進
高校思想教育工作者通過分析大數(shù)據(jù)，了解當代大學生的關注熱點，將這些熱點帶入到思想政治課程中去，能夠讓大學生對思想政治課產(chǎn)生濃厚興趣。思想政治教學可以根據(jù)大數(shù)據(jù)的分析，了解大學生思想動態(tài)走向，及時補充新知識和調整教學方法，使思想政治教學更具有針對性。比方說，針對不同時段開展不同的教育活動；調整教學方法適應學生實際需求；教學成果的鞏固方式。除此之外，思想政治教師在分析大學生思想大數(shù)據(jù)時，可以及時發(fā)現(xiàn)有害思想和行為，立即進行干預，避免事故發(fā)生。通過大數(shù)據(jù)分析，思想政治教師的教育活動更具有主動性，使思想政治教師在教學工作中占據(jù)有利地位。
（三）大數(shù)據(jù)使高校思想政治教育更富有預見性
大數(shù)據(jù)時代下，人們開始爭先恐后的發(fā)掘其中的價值，期待能盡快做出正確的決策。在科研方面，數(shù)據(jù)密集型學科的地位上升非常快，已經(jīng)能和理論科學、實驗科學、計算機科學不相上下。通過使用大數(shù)據(jù)，高校思想政治工作者對未來的教學工作有了更清晰的認識和方向，思想政治教育教學工作更富有預見性。
三、高校思想政治教育應該怎么做來迎合大數(shù)據(jù)時代
（一）提高思想政治教育工作者在大數(shù)據(jù)方面的素質素養(yǎng)
數(shù)據(jù)素養(yǎng)包括以下幾個方面利用數(shù)據(jù)的能力：科學采集和管理、分析處理、共享和創(chuàng)新，同時，它還包括在數(shù)據(jù)信息收集、管理和過程中需遵守的規(guī)則和制度。進入大數(shù)據(jù)時代，人們認知世界的方式放生重大變化，在分析問題時，會越來越傾向于從信息數(shù)據(jù)分析入手，來探究事物的本質和發(fā)展規(guī)律。高校的思想政治教育工作者必須要擁有好的數(shù)據(jù)素養(yǎng)，來利用好大數(shù)據(jù)這個強大的工作助手。目前，數(shù)據(jù)來源很豐富，收集數(shù)據(jù)的工具也非常完善，但是，很多人不能做到“用數(shù)據(jù)說話”。所以，高校思想政治需要做好以下面幾個工作：首先，高校思想政治工作者要有主動收集整理數(shù)據(jù)的習慣，要有認真分析數(shù)據(jù)的良好態(tài)度，要對數(shù)據(jù)信息有很強的敏感性。大學生無論通宵玩網(wǎng)游也好，視頻社交軟件也罷，都反映出大學生精神世界的空虛與寂寞，也反映了大學生的生活追求。高校思想政治教師要想提高當代大學生的幸福指數(shù)，滿足他們的精神需要，就要真實掌握大學生的心理想法，跟蹤大學生的思想動態(tài)，逐步引導大學生走向成熟。其次，高校思想政治教育工作也要能發(fā)現(xiàn)各類大學生數(shù)據(jù)信息之間的聯(lián)系，便于思想政治教學的開展。例如，通過分析大學生興趣變化，及時調整教學組織形式，適應大學生不斷邊化的需求；通過對比每個大學生的校園消費情況，以此來掌握貧困大學生的信息，進而有針對性的開展助學金、勤工儉學等方式的扶貧工作；通過對人才招聘市場的需求分析，幫助大學生結合自身特點，做好人生職業(yè)規(guī)劃。最后，高校應有計劃的對思想政治教師進行大數(shù)據(jù)知識技能培訓，促進思想政治教師提高大數(shù)據(jù)分析處理能力。高校思想政治教師要具備從龐大繁瑣的數(shù)據(jù)中尋找有價值的數(shù)據(jù)信息的能力，這是教學活動中的一個重要環(huán)節(jié)。深入透徹的分析教育數(shù)據(jù)，并充分的應用于教學活動中，這對高校思想政治教師來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。因此，高校應該加強對思想政治教師的培訓，提高他們分析教學數(shù)據(jù)的能力，適應大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展要求。
（二）根據(jù)大學生思想需求打造網(wǎng)絡教育平臺
新媒體技術迅猛發(fā)展，已經(jīng)在教育領域展現(xiàn)了其強大的魅力，高校思想政治也要緊跟新媒體發(fā)展腳步，充分利用新媒體平臺來開展思想政治教育教學工作。大數(shù)據(jù)時代的到來，各種信息數(shù)據(jù)可以自由在各部門間流通，實現(xiàn)了數(shù)據(jù)的共享。各高校要加強數(shù)據(jù)之間的共享，建設網(wǎng)絡教育平臺。首先，利用新媒體技術，將文字版的高校思想政治教學內容轉變成更加形象的圖片、音頻、視頻信息，形成多種形式的數(shù)據(jù)信息模式。高校思想政治課程要從以往的單調刻板的模式，轉變?yōu)閳D文并茂、有聲有色的新模式，以更沖擊的視覺和聽覺引起大學生的注意力，有利于教育目標的實現(xiàn)。其次，各有關高校思想政治的政府部門、高校、社會機構之間要實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，根據(jù)大數(shù)據(jù)分析大學生需求，以此來不斷完善網(wǎng)絡教育平臺。伴隨著網(wǎng)絡上各種媒體的發(fā)展，大學生的學習生活已經(jīng)逐步實現(xiàn)網(wǎng)絡化。Moodle就是一款非常出名網(wǎng)絡課程制作工具，它簡單易用、安全精巧，深受全世界教育工作者的推崇。基于大數(shù)據(jù)的在線教育模式下，思想政治授課教師可以根據(jù)大學生的興趣變化不斷優(yōu)化教學方法和內容，為大學生提供十分便利的學習條件。在線教育也使得教學活動范圍超出傳統(tǒng)的學校范疇，慕課、微課等新的授課模式也不斷涌現(xiàn)。高校思想政治教育工作者要依據(jù)大學生思想特征，運用網(wǎng)絡教育平臺向大學生提供多種多樣的教學內容，逐步使大學生建立起社會主義核心價值觀，向大學生灌輸黨的理論和民主法治知識，使大學生具備免疫西方不良思想的能力。
（三）對大學生思想進行定量研究
由于社會的多元化和復雜化，以及大學生思想活動多變，高校對大學生思想的定量研究變得很困難。在以前，我們都是先對大學生思想情況進行假設，然后再收集小數(shù)據(jù)對此進行驗證。但是到了大數(shù)據(jù)時代，一切都不一樣了，一切都可以輕而易舉的進行量化，不再是抽樣而是全數(shù)據(jù)。通過大數(shù)據(jù)，高校思想政治工作者不僅可以具體的了解到大學生的思想特點及變化規(guī)律，還可以揭開一些大家不曾發(fā)現(xiàn)的聯(lián)系，以此來進一步改進高校思想政治教育教學。
【作者簡介】戴雅杰（1986-），女，本科，職稱助教，研究方向為法學。
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