時(shí)間：2022-11-02 02:36:07
導(dǎo)語：在班級管理計(jì)劃的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞：班級；管理；制度；學(xué)期培養(yǎng)計(jì)劃
古人曰：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”無論任何機(jī)關(guān)或單位，大到國家、地區(qū)、部門，小到班組、個(gè)人，無論辦什么事情，事先都應(yīng)明確其目的和意義，有個(gè)打算和安排。有了計(jì)劃，就有了明確的奮斗目標(biāo)，具體的工作程序，就可以更好地統(tǒng)一大家的思想，協(xié)調(diào)行動(dòng)，增強(qiáng)工作的自覺性，減少盲目性，調(diào)動(dòng)積極性和創(chuàng)造精神力量。因此，對于學(xué)生素質(zhì)相對較差的中職學(xué)校，根據(jù)中職學(xué)生在校的學(xué)期安排要制訂合理的培養(yǎng)計(jì)劃顯得更為重要。所以在此以在校兩年的中職生班級為例淺談自己的心得與體會。
俗話說“良好的開端是成功的一半”，因此第一學(xué)期的培養(yǎng)計(jì)劃顯得尤為重要。我個(gè)人認(rèn)為第一學(xué)期的培養(yǎng)計(jì)劃主要是如下六點(diǎn)：（1）確立班級的奮斗目標(biāo)，并討論制訂相應(yīng)的班級制度；（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，讓他們學(xué)會安排自己的生活；（3）培養(yǎng)學(xué)生服從命令、遵守時(shí)間的意識；（4）培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩、理解父母、尊重老師和學(xué)會換位思考的意識；（5）培養(yǎng)自律能力強(qiáng)、工作熱情高和團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班干隊(duì)伍；（6）形成良好的班風(fēng)。
針對上面的六點(diǎn)培養(yǎng)計(jì)劃我個(gè)人第一學(xué)期主要做了以下幾點(diǎn)工作：（1）在班級成立初的第一次班會課上除了講解最近兩天的工作安排外，還通過投影和大家共同學(xué)習(xí)文明班級的評定標(biāo)準(zhǔn)，確立班級的奮斗目標(biāo)，組織班干針對評定的標(biāo)準(zhǔn)制訂切實(shí)可行的班級規(guī)章制度，結(jié)合制訂的班級規(guī)章制度發(fā)動(dòng)全體同學(xué)征集意見，經(jīng)討論定稿后舉行簽字儀式并班級公開粘貼，且結(jié)合實(shí)際情況及時(shí)討論修改。（2）對于中職生文化基礎(chǔ)成績和個(gè)人生活習(xí)慣相對較薄弱的情況，在第一學(xué)期首先注重個(gè)人習(xí)慣的養(yǎng)成，因此入學(xué)的前段時(shí)間教會學(xué)生如何安排一天的生活秩序，讓學(xué)生感覺到自己的一天是充實(shí)和有序的，譬如在開學(xué)初我要求所有學(xué)生當(dāng)晚必須洗襪子并把鞋子主動(dòng)放在陽臺上，這樣可以保證宿舍不至于氣味難聞。（3）在新生軍訓(xùn)期間班主任經(jīng)常深入方隊(duì)，在協(xié)助教官提高軍訓(xùn)質(zhì)量的同時(shí)體現(xiàn)班主任的關(guān)心，告訴學(xué)生軍人品質(zhì)的可貴，尤其要求學(xué)生服從命令，只要是學(xué)生身體條件允許，盡可能讓所有同學(xué)全部參與軍訓(xùn)，哪怕是在操場觀看軍訓(xùn)。（4）在教官指導(dǎo)內(nèi)務(wù)整理時(shí)，班主任要盡可能參與甚至是能夠進(jìn)行示范，因此我班級的宿舍在學(xué)校的內(nèi)務(wù)比賽中曾有共7個(gè)宿舍全部獲獎(jiǎng)的好成績。（5）通過觀看“感動(dòng)中國”節(jié)目、生活實(shí)例、主題班會、自述我和我的家庭或者在節(jié)日提醒學(xué)生給父母打電話問候（寄賀卡）等形式培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩、理解父母、尊重老師和學(xué)會換位思考的意識。
在第一學(xué)期培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，在學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、行為習(xí)慣的前提下，第二學(xué)期的重點(diǎn)應(yīng)該轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。所以第二學(xué)期的培養(yǎng)計(jì)劃主要是如下三個(gè)方面：（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確地認(rèn)識技能的重要性；（2）培養(yǎng)學(xué)生端正的學(xué)習(xí)態(tài)度；（3）樹立良好的班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為了形成良好的班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣，首先教授學(xué)生常用的學(xué)習(xí)方法和強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律的重要性，根據(jù)上學(xué)期的期末考試成績成立“學(xué)習(xí)互助小組”，舉行師徒簽字儀式、制訂相應(yīng)的管理和獎(jiǎng)勵(lì)制度并適時(shí)考核。
第三學(xué)期對于在校兩年的學(xué)生來說，專業(yè)技能的提高尤為重要，因?yàn)榇蠖鄶?shù)專業(yè)將近尾聲，同時(shí)應(yīng)重視學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的教育，所以班級管理應(yīng)適當(dāng)?shù)匾肫髽I(yè)化模式，將各大型企業(yè)的企業(yè)理念、對員工的崗位素質(zhì)要求、企業(yè)管理等引入班級管理之中，使中職學(xué)校的育人標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)對員工的要求實(shí)行“零距離”，改善班級管理模式。明確企業(yè)對實(shí)習(xí)學(xué)生最需求的就是如下四點(diǎn)：（1）學(xué)生具備較強(qiáng)的吃苦耐勞精神；（2）學(xué)生踏實(shí)肯干，愛崗敬業(yè)，守時(shí)誠信；（3）身體素質(zhì)過硬；（4）適應(yīng)性強(qiáng)，動(dòng)手能力強(qiáng)。當(dāng)然除此以外，企業(yè)對學(xué)生的需求還有很多，但這四點(diǎn)卻是學(xué)生必須具備的最基本的素質(zhì)，否則在實(shí)習(xí)初期，就會被企業(yè)淘汰。同樣，企業(yè)的管理模式在班級成立之初就應(yīng)該給學(xué)生介紹并適時(shí)地實(shí)施。
第四學(xué)期學(xué)生在校時(shí)間比較短，除了繼續(xù)強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)外，重點(diǎn)的培養(yǎng)計(jì)劃是技能鑒定和預(yù)分配實(shí)習(xí)。（1）培養(yǎng)學(xué)生正確的認(rèn)識技能鑒定的重要性的意識；（2）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會復(fù)習(xí)一、二、三學(xué)期的理論知識和操作技能的學(xué)習(xí)方法準(zhǔn)備參加企業(yè)的筆試；（3）培養(yǎng)學(xué)生掌握面試的技巧。
目前的特殊情況有：男女生比例懸殊巨大;中層生較多、尖子生極少;缺乏學(xué)生自我管理的領(lǐng)頭羊。為了讓本班學(xué)生在養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想行為習(xí)慣，學(xué)會自我管理，樹立明確的人生目標(biāo)，力爭更高更快地發(fā)展自己，為高三沖刺奠基，我擬訂班主任工作計(jì)劃如下：
一、用完整的思想行為規(guī)范條例約束學(xué)生，努力促成學(xué)生盡快形成規(guī)范意識，逐步達(dá)成完善的學(xué)生自我管理。
二、開展多樣式的班級學(xué)生活動(dòng)，樹立積極進(jìn)取、敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng)，敦促所有學(xué)生早立志、早努力、早成功。
三、配合學(xué)校政教處和年級開展的德育工作，有步驟、分階段地開展塑造學(xué)生美好心靈的工作。
具體設(shè)想如下：
第一、思想行為規(guī)范管理方面：
1、選拔好班干部，召集學(xué)生代表共同商議制定出本班班級管理制度。
2、要求全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》認(rèn)真領(lǐng)會本班班級管理制度的內(nèi)涵。
3、利用學(xué)期初的班會課特別強(qiáng)調(diào)要樹立“集體意識”、“團(tuán)隊(duì)意識”。
4、嚴(yán)格執(zhí)行值日班干制度。定期培訓(xùn)主要班干，教給工作方法。
第二、樹立良好班風(fēng)方面。
1、利用班會課開展榜樣教育。
設(shè)想 ：本班優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)方法交流;
2、樹立三個(gè)思想健康、成績優(yōu)秀的學(xué)生為班級楷模。
第三、配合學(xué)校、政教處德育工作方面。
第一學(xué)月： 為學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成月，主要活動(dòng)有：
(1)圍繞“消除節(jié)氣、克服惰性、嚴(yán)以律己、認(rèn)真學(xué)習(xí)”為主題對學(xué)生進(jìn)行教育、穩(wěn)定學(xué)生情緒
(2)加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，嚴(yán)格考勤管理制度和學(xué)生日常行為規(guī)范
(3)抓好學(xué)生健康衛(wèi)生教育，預(yù)防疾病。
第二學(xué)月： 為安全活動(dòng)月和考風(fēng)考紀(jì)教育活動(dòng)月，主要活動(dòng)有：
(1)以“安全”為主題出一期班刊;
(2)充分利用班會課開展考風(fēng)考紀(jì)的教育;
(3)舉行一場“關(guān)愛生命”為主題的交通安全教育班會課。
第三學(xué)月： 為文體活動(dòng)月和衛(wèi)生活動(dòng)月，積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)。
第四學(xué)月：為集體主義、愛國主義活動(dòng)月，活動(dòng)是出好節(jié)日板報(bào)專刊。
第五學(xué)月：為誠信教育和安全教育，活動(dòng)是進(jìn)行交通安全教育、法制教育，并做好假期社會實(shí)踐的指導(dǎo)工作。
第四、堅(jiān)持用“面向中上，以高帶低，全面提高”的理念指導(dǎo)班級教學(xué)管理工作，集中主要力量抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
1 、堅(jiān)持做好“談心”工作，及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生。
創(chuàng)建“杜郎口模式”的優(yōu)秀班級，結(jié)合我校實(shí)際和學(xué)生的具體情況，現(xiàn)制定本班主任工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以“以人為本，關(guān)注生命”的教育理念為指導(dǎo)，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)；加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義、集體主義、尊師愛友等傳統(tǒng)美德教育，注重引導(dǎo)學(xué)生將關(guān)注國家發(fā)展和自身發(fā)展相結(jié)合起來，珍惜當(dāng)前讀書生活，把握未來；注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣；促進(jìn)班集體與學(xué)生個(gè)人的良性發(fā)展，抓好英語等學(xué)科成績的提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，創(chuàng)建“杜郎口模式”的優(yōu)秀班級。
二、工作目標(biāo)
1、總體目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生成為愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、勇于自主學(xué)習(xí)，會合作交流學(xué)習(xí)，敢于大膽展示質(zhì)疑的鮮活個(gè)體；塑造班級成為團(tuán)結(jié)、文明的“杜郎口模式”先進(jìn)班集體。
2、學(xué)習(xí)小組建設(shè)方面：創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組建設(shè)優(yōu)秀班級。
3、紀(jì)律方面：爭創(chuàng)班級量化優(yōu)秀班級。
4、衛(wèi)生方面：爭創(chuàng)衛(wèi)生先進(jìn)班級。
5、在控輟保學(xué)方面：爭取學(xué)生鞏固率達(dá)到97%以上。
6、提高英語學(xué)科成績，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
三、主要工作措施
1、重視養(yǎng)成教育
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，除抓好下午6點(diǎn)30分進(jìn)教室學(xué)習(xí)外，還要抓好將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
2、及時(shí)了解學(xué)情，抓好英語學(xué)科的成績提高
與英語教師一道，準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點(diǎn)、難點(diǎn)上下工夫，抓好英語學(xué)科的成績提高，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。
3、培養(yǎng)班級干部
及時(shí)召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，特別是學(xué)習(xí)組的管理方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，以身作則，樹立自己的威信。讓同學(xué)學(xué)有榜樣。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)：充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積級性和主動(dòng)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，努力向45分鐘要效益。加強(qiáng)學(xué)生課堂表現(xiàn)的量化評比，堅(jiān)持每天每周評比先進(jìn)個(gè)人，堅(jiān)持以正面引導(dǎo)為主，多公開表揚(yáng)學(xué)生的在課堂上的表現(xiàn)，深入分析問題存在的原因，引導(dǎo)學(xué)生，勇于自主學(xué)習(xí)，積極合作交流，大膽展示質(zhì)疑，注重養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣。
5、關(guān)注學(xué)生心理變化。體察學(xué)生心理傾向，對偏差心理予以及時(shí)糾正。培養(yǎng)學(xué)生自制力的同時(shí)，塑造學(xué)生的自省智力，關(guān)注體察學(xué)生交友范圍及社交內(nèi)容，塑造學(xué)生養(yǎng)成良好的交流智力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人際交往意識。通過各種手段提升學(xué)生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)和友善的人際環(huán)境。
6、培養(yǎng)學(xué)生成為尊重、善良、體諒、尊重、慷慨、同情、熱忱的行為作風(fēng)和精神面貌，從細(xì)節(jié)著手，關(guān)注學(xué)生的一言一行，一舉一動(dòng)。向?qū)W生引介傳統(tǒng)文明習(xí)慣，使其懂得禮儀廉恥、尊老愛幼、仁愛寬厚。避免一切形式的暴力和野蠻行為，杜絕不健康的思想傾向和習(xí)慣，糾正落后的腐朽的精神面貌。讓每一個(gè)自卑的心靈得到鼓勵(lì)，讓每一個(gè)心存對未來希望的心靈都有實(shí)現(xiàn)美好未來的實(shí)際行動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生不再墮落中迷失自我。讓同伴的行動(dòng)感動(dòng)同伴。
加強(qiáng)后進(jìn)生管理。面向全體學(xué)生，分類施教。加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)每個(gè)學(xué)生的角度出發(fā)，全面了解、關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。尊重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，不侮辱學(xué)生，不體罰學(xué)生，不打擊壓制學(xué)生，使學(xué)生在溫情中成長，在自我教育中成長。
7、尊重個(gè)體，加強(qiáng)學(xué)生個(gè)別談心教育。以寬容、平和、鼓勵(lì)的態(tài)度教育學(xué)生。教育學(xué)生糾正弊病，激勵(lì)上進(jìn)，首先謀求學(xué)生的理解。注重加強(qiáng)學(xué)生個(gè)別談心教育，用期待的眼神感召學(xué)生，以幫扶的誠心去打動(dòng)學(xué)生，用精辟的語言引導(dǎo)學(xué)生，以高尚的情懷塑造學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都認(rèn)為班主任可信、可交往、可托付、可依賴。以誠心換取學(xué)生的一顆顆進(jìn)取心、自強(qiáng)心、自制心。
8、班會活動(dòng)有序進(jìn)行。按照紀(jì)律教育、公德教育、交往教育、人生教育的總體思路進(jìn)行有序教育。全面關(guān)懷學(xué)生的健康身心，使學(xué)生得到全面發(fā)展，使人人都得到發(fā)展。在班會活動(dòng)中進(jìn)行人生觀、世界觀、道德觀、紀(jì)律觀的教育。教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛生命，熱愛家庭，熱愛班級，熱愛同學(xué)，使學(xué)生成為有文化、有紀(jì)律、有道德、有思想的人才。
9、注重安全教育。認(rèn)真按學(xué)校的要求，做好各項(xiàng)安全教育，創(chuàng)建安全班級。
10、家校常溝通：
經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。
總之，本人將在嶄新的一期里，不斷向有經(jīng)驗(yàn)班主任學(xué)習(xí)的同時(shí)，加強(qiáng)班主任工作的理論學(xué)習(xí)，努力抓好各項(xiàng)常規(guī)工作，從學(xué)校的日常檢查工作做起，協(xié)助任課教師，積極創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，教書育人，爭做一個(gè)好的教育者和引路人。
初中班主任班級工作計(jì)劃【2】
初三年級是學(xué)生最容易產(chǎn)生兩極分化的年紀(jì)，為了創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，為了使我班學(xué)生學(xué)習(xí)更有積極性，因此我們制定一份班級工作計(jì)劃，來規(guī)劃我們的學(xué)習(xí)生活，使我們的學(xué)習(xí)能井然有序。我們制定工作計(jì)劃的主旨是：配合并做好學(xué)校要求的各項(xiàng)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)，為爭創(chuàng)“優(yōu)秀班級”而奮發(fā)努力。我們的班級計(jì)劃劃分為以下幾點(diǎn)：
一、班級基本情況
本班共有46位同學(xué)，其中男生25人，女生21人，住校男生15人，住校女生20人。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣較差，特別是一部分男生，雖然經(jīng)過一段時(shí)間的努力但是仍然沒有大的轉(zhuǎn)變，部分學(xué)生厭學(xué)，班級的學(xué)習(xí)狀況處于年級的后位，在新學(xué)年中要不斷努力，爭取不斷前進(jìn)，樹立良好的班風(fēng)。
二、抓紀(jì)律，樹班風(fēng)
眾所周知，我班的學(xué)生一向紀(jì)律較差。作為初三的學(xué)生理應(yīng)嚴(yán)格的要求自己。每個(gè)人都應(yīng)該做個(gè)禮儀之士，懂得尊師重道，因此，樹立起良好的班風(fēng)是我們的當(dāng)務(wù)之急。我們要樹立起刻苦、勤奮、團(tuán)結(jié)、拼搏的高尚班風(fēng)，這不但有利于我們的學(xué)習(xí)，更為今后走好人生的漫漫長路鋪下了基石。
三、開創(chuàng)班級特色文化
子曰：“吾嘗終日不是，終夜不寢，以思為無益，不如學(xué)也。”在班級中要渲染一種學(xué)習(xí)氣氛，讓求知熏陶同學(xué)的思想，使其能樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。以此為目的，我們班級打算搞一些讀書交流活動(dòng)。我們可以利用語文課、下午休息時(shí)間，請同學(xué)介紹一些他所閱讀過的好的書籍，并談?wù)勊捏w會。我們也可以組織一個(gè)征文活動(dòng)，請同學(xué)們踴躍投稿，將優(yōu)秀之作提供于出板報(bào)的同學(xué)，這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生對語文的積極性，又可以從中挖掘人才，可謂一舉兩得。
四、培養(yǎng)班干部的自主管理能力
初中階段是一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。一切事情都主張讓同學(xué)能夠嘗試獨(dú)立完成，這是培養(yǎng)學(xué)生能力的一個(gè)有效途徑。作為班干部就更應(yīng)該學(xué)會如何自主管理。或許在小學(xué)中各項(xiàng)工作都是老師指定好，規(guī)劃好的，干部們只要按照老師的要求按部就班就可以了。但是現(xiàn)在的學(xué)生干部需要根據(jù)班級情況自主制定班級管理規(guī)劃，自己完成發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的步驟，不能夠凡事都等待老師的處理。當(dāng)然班干部更應(yīng)做好老師與學(xué)生之間的橋梁工作，及時(shí)向老師反映同學(xué)們的建議和想法，是師生之間能夠得到及時(shí)的溝通，這有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。作為班干部，應(yīng)該將自己的集體看成一個(gè)大家庭，每個(gè)同學(xué)都是其中的一員，我們要讓班級形成一種互相幫助，共同前進(jìn)的風(fēng)氣。我們會組織同學(xué)更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，使同學(xué)能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)方法進(jìn)行反省和改進(jìn)，從而提高學(xué)習(xí)成績。總之，作為班級干部凡事要以身作責(zé)，時(shí)刻關(guān)心班級，使整個(gè)班級形成一種良好的自主管理模式。
五、加強(qiáng)養(yǎng)成教育
1、進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中、小學(xué)生日常行為規(guī)范》，強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，把學(xué)生被動(dòng)文明逐步轉(zhuǎn)為主動(dòng)文明。
2、繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分層遞進(jìn)的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生爭做文明人、爭創(chuàng)文明班。
3、加大力度圍繞誠信意識、遵守公共秩序、愛護(hù)綠化、文明禮貌等道德行為開展系列教育活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中自主自動(dòng)地養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，形成上海學(xué)生特有的、鮮明的、持久的道德風(fēng)貌。
4、充分利用校內(nèi)思想教育陣地，上好思想品德課與晨會課、班會等，積極探索現(xiàn)代信息技術(shù)與思品、社會課的整合，形成新的教育方法和教育模式，對學(xué)生作分項(xiàng)訓(xùn)練和指導(dǎo)，給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會。
六、繼續(xù)加強(qiáng)法制教育，綜合整治管理
1、加大安全、法制教育。加強(qiáng)宣傳教育，學(xué)習(xí)貫徹青少年保護(hù)等條例，培養(yǎng)學(xué)生法制意識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
2、把禁毒教育納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，開展“上好一堂課、閱讀一本書、舉行一次報(bào)告、參觀一個(gè)展覽、觀看一部錄象、向父母教育一次的“六個(gè)一”活動(dòng)，使學(xué)生了解的危害和預(yù)防的基本知識，養(yǎng)成健康文明的生活方式。
3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，自覺抵制外來誘惑，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。
4、積極主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境建設(shè)，教育學(xué)生做到“三不”，即：不買小攤販的物品、不吃不潔食品、不在家長陪同下上網(wǎng)吧。
隨著學(xué)生的陸續(xù)返校，我們新的一學(xué)期又開始了。根據(jù)四年級的孩子的所處的由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的特殊階段，因此我打算在本學(xué)期的班主任工作中強(qiáng)化以下兩個(gè)重點(diǎn)：培養(yǎng)得力的班干部，并進(jìn)一步規(guī)范加強(qiáng)班級的日常管理。在班級管理中要突出以下三個(gè)特色：養(yǎng)成教育有特色，書香活動(dòng)出特色，班級管理要特色。所以，我將本學(xué)期的工作安排如下：
一.紀(jì)律方面：
進(jìn)一步貫徹小組管理模式，充分發(fā)揮好小組長的作用。為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。首先我要選拔、培養(yǎng)和使用班干部。選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在工作過程中不斷指出他們的不足，給予及時(shí)培養(yǎng)和教育。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。同時(shí)還要培養(yǎng)良好的班風(fēng)。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教育作用。為此，在本學(xué)期我把培養(yǎng)良好的班風(fēng)放在了班級工作的首位。而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。
二.學(xué)習(xí)方面：
在本學(xué)期中，在學(xué)習(xí)上我要把工夫下在平時(shí)。通過平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，并積極與各任課教師溝通。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)與表揚(yáng);當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時(shí)，要及時(shí)調(diào)查原因，幫助他趕上去。盡最大努力的調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使班級形成良好的“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。并開展互幫互助，使班級兩極分化現(xiàn)象減少。
三.生活方面：
1、第一周召開班委會議，明確具體分工，使班委工作正式運(yùn)作。
2、及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。
3、開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強(qiáng)集體凝聚力。
4、開展法制監(jiān)督員值日活動(dòng)。讓每一位同學(xué)成為溝通老師和學(xué)生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項(xiàng)工作。特別是在一些師生之間、同學(xué)之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。
5、繼續(xù)做好后進(jìn)生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺性。
6、繼續(xù)開展寫周記、日記活動(dòng)，征求同學(xué)們的意見，及時(shí)把握學(xué)生的心理狀態(tài)，做到和學(xué)生時(shí)刻保持心靈上的溝通。
7、以學(xué)習(xí)委員為核心，以各科課代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力。
8、充分利用課余時(shí)間辦好黑板報(bào)和學(xué)生的小報(bào)活動(dòng)。
9、制定適合班級實(shí)際情況的各項(xiàng)管理制度，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。
10、嘗試實(shí)施班干部輪換制度。
11、倡導(dǎo)在班級工作和學(xué)習(xí)中大力實(shí)行中《學(xué)生一日常規(guī)活動(dòng)》，培養(yǎng)競爭意識，開發(fā)創(chuàng)造力。
12、嚴(yán)格請假制度，堅(jiān)決杜絕私自外出。
13、大力加強(qiáng)安全教育，時(shí)時(shí)處處講安全，以防為主，同家長經(jīng)常取得聯(lián)系，防止各類事故的發(fā)生。
1、突出進(jìn)行生活習(xí)慣養(yǎng)成教育。
主要培養(yǎng)學(xué)生的飲食起居等方面的良好生活習(xí)慣，使學(xué)生懂得一些生活常識，養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。
2、突出進(jìn)行做人習(xí)慣養(yǎng)成教育。
主要培養(yǎng)學(xué)生的文明行為，文明習(xí)慣、文明語言、文明衣著以及良好的個(gè)性心理品質(zhì)等。也就是教會學(xué)生“如何做人”，培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的交往規(guī)則，提高交往能力，以及正確的處事態(tài)度和行為方式，提高學(xué)生的社會水平和社會適應(yīng)性。
3、突出進(jìn)行扎實(shí)細(xì)致、持之以恒的“好習(xí)慣。
我知道——好習(xí)慣我能行——好習(xí)慣伴我行”的養(yǎng)成教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生日常行為習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
4、注重實(shí)踐的原則。
良好生活習(xí)慣養(yǎng)成教育是非常注重實(shí)踐的教育。教給學(xué)生做人的基本道德，不僅是要讓他們明理，而且要重在導(dǎo)行，引導(dǎo)學(xué)生從愛護(hù)公物、愛護(hù)環(huán)境、刻苦學(xué)習(xí)、不怕困難、勤儉節(jié)約等做起，在日常學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會做人，讓學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué)，邊學(xué)邊做，達(dá)到言行一致，表里如一。
5、因人制宜的原則。
良好生活習(xí)慣養(yǎng)成教育是非常復(fù)雜的教育，不盡涉及到每個(gè)學(xué)生各個(gè)體，還涉及到家庭、學(xué)校。社會的各個(gè)方面，由于社會情況非常復(fù)雜，客觀環(huán)境千變?nèi)f化，學(xué)生的心理、生理、知識水平、接受能力、家庭狀況等千差萬別，而國家和社會對下一代道德品質(zhì)的基本要求是一致的。所以，養(yǎng)成教育的方法也因人而異，要針對學(xué)生的不同情況區(qū)別對待，采取不同的方式方法，求得最佳的教育效果。
6、加大力度進(jìn)行學(xué)生干部的培訓(xùn)和指導(dǎo)。
學(xué)生干部是學(xué)生中的精英和骨干，要想帶出一個(gè)優(yōu)秀的班級需要一批能力強(qiáng)、素質(zhì)高、有魄力、善管理的學(xué)生干部管理隊(duì)伍。
7、正面教育為主的原則。
倫理道德的核心是講是非、辨正惡。正面教育就是從提高道德認(rèn)識入手，擺事實(shí)、講道理，循循善誘、以理服人。特別是對學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，要注意引導(dǎo)疏通、正面說明。青少年可塑性強(qiáng)，要善于抓住教育的有力時(shí)機(jī)，奠定良好的道德基礎(chǔ)，讓真、善、美在他們的心中牢牢扎根。
一、工作重點(diǎn)：
1．確立班集體的奮斗目標(biāo)。本班學(xué)生問題多，力爭本學(xué)期能走在三個(gè)平行班的前列。形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)都遵守紀(jì)律，互幫互助，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。本期我將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師的協(xié)助下，通過自己的努力，使學(xué)生學(xué)有所得，在文化基礎(chǔ)知識上有所收獲，基本養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成；法制、安全、環(huán)保意識等得到增強(qiáng)，能正確對待生活中出現(xiàn)的各種問題；積極參加各種活動(dòng)并力爭取得一定的成績，樹立集體主義觀念和集體榮譽(yù)感。
2.選拔培養(yǎng)班干部。班干部是班主任的得力助手。優(yōu)秀的班干在班級里能起到示范榜樣的作用，經(jīng)過家訪和資料調(diào)查，并根據(jù)學(xué)生的自愿要求成立班干部，并在實(shí)際中考察鍛煉他們的能力。
3.關(guān)鍵抓好班級的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵字教育好后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要。
4.面對全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間，對個(gè)別學(xué)生重點(diǎn)教育。力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識，不斷上進(jìn)。表揚(yáng)積極進(jìn)取的同學(xué)，成績、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì)，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步。
二、具體措施：
1.利用校班會時(shí)間進(jìn)行思想教育。落實(shí)抓好升旗儀式、兩操及兩分鐘預(yù)備鈴，做到早會、午會及吃飯有秩序。
2.堅(jiān)持讓學(xué)生每周寫周記，并有效地利用學(xué)生周記與學(xué)生做好思想交流，隨時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，做好思想穩(wěn)定工作及教育轉(zhuǎn)化工作，做學(xué)生的知心朋友。
3.以幫助學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會生存為方向，以培養(yǎng)學(xué)生善良、文明、自主、友愛、理想為目標(biāo)，教育學(xué)生從認(rèn)識自我做起，認(rèn)識自我。同時(shí)，利用主題班會、班級生活和黑板報(bào)，心理健康知識的宣講以增強(qiáng)學(xué)生的心理綜合素質(zhì)，提高學(xué)生應(yīng)對困難的能力。
一、班級管理的性質(zhì)與目的
班級管理是一種教育管理．班級管理層次要清晰、高效。使學(xué)生思想態(tài)度端正．學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，師生關(guān)系，同學(xué)關(guān)系和諧．班級工作有效進(jìn)展。以學(xué)生的全面發(fā)展為基礎(chǔ)．讓學(xué)生健康成長，培養(yǎng)良好的思想品德．使學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀、金錢觀。班級管理性質(zhì)決定了班級管理目的，其最終的目的是解放人、教育人、發(fā)展人、培養(yǎng)人這就是說．班級管理的工作目標(biāo)是維護(hù)良好的教學(xué)秩序．建立良好的教學(xué)氛圍．使學(xué)生在其中能夠積極認(rèn)真學(xué)習(xí)．并且能夠促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。從學(xué)生根本發(fā)展來說．讓學(xué)生自己主觀努力，自己成長，自己思考，自己運(yùn)動(dòng)，自己管理。因?yàn)閷W(xué)生是管理的客體也是管理的主體。所以．班級管理要讓學(xué)生積極參與，師生共同管理。如果教師只是認(rèn)為管理是班主任的事情．學(xué)生只是處于被管理的地位．就忽略了學(xué)生作為課堂主體的地位。要想充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位．必須讓學(xué)生參與管理．充分發(fā)揮自己的積極性和主動(dòng)性．體現(xiàn)出主人翁精神這樣一來不僅對搞好班級管理與班級教育有十分重要的意義．而且對學(xué)生本身來說，也是學(xué)會管理，提高自己、鍛煉自己、建立民主意識、培養(yǎng)關(guān)心公共事務(wù)、學(xué)會合作的重要實(shí)踐，所以班級管理是學(xué)生、教師共同參與、共同管理相互結(jié)合的過程。
二、全員參與班級管理。培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的管理能力
班級管理過程一般經(jīng)歷構(gòu)思——實(shí)施——總結(jié)三個(gè)階段．班級管理過程是管理者、管理方法和管理對象相互協(xié)調(diào)、相互作用、相互影響的運(yùn)行過程管理者主要是以班主任為核心班主任主導(dǎo)班級管理．學(xué)生配合班主任共同參與班級管理工作．這就是全員參與管理。是管理民主化。以學(xué)生為主體，體現(xiàn)素質(zhì)教育的最好體現(xiàn)。通常情況下有人視學(xué)生為被管理者，忽視學(xué)生參與管理的過程．或者認(rèn)為學(xué)生的參與就是學(xué)生個(gè)人自己管理自己其實(shí)學(xué)生是教育對象，是管理對象，但學(xué)生也可以參與管理。班主任與學(xué)生共同討論確定適宜班級教育目標(biāo)，教育模式．教育方法。讓學(xué)生以目標(biāo)為動(dòng)力，以模式為導(dǎo)向，以方法為契機(jī)。要求學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力，并以不同的方式檢查目標(biāo)達(dá)成情況．從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。因此．需要建立一個(gè)有效的班級管理模式．能達(dá)成班級目標(biāo)，形成班級文化，為學(xué)生健康成長發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好體系讓每一位學(xué)生都積極投身于班級管理，領(lǐng)悟管理層面．鍛煉管理能力，培養(yǎng)全面發(fā)展的能力，增強(qiáng)集體主義觀念．開發(fā)其潛能．而達(dá)到解放人、教育人、發(fā)展人、培養(yǎng)人的目的鑒于以上的因素，班主任可以制定這樣的管理模式．打破傳統(tǒng)中的班干部管理模式．把班集體分為若干小組．每個(gè)小組值周一次，該小組值周中全權(quán)負(fù)責(zé)班級管理，從學(xué)習(xí)、生活、考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生到周會課主持。都交給值周小組處理讓他們放手去做，班主任適當(dāng)給予建議指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生主體作用．實(shí)現(xiàn)學(xué)生自己管理自己、自己教育自己，在管理中時(shí)時(shí)有約束、有規(guī)范、有控制、滲透責(zé)任的理念，體現(xiàn)集體的意識，能有激情、有活力、有干勁、有熱情地管理一周。到周會課上，值周小組主持時(shí)．可以實(shí)施評價(jià)環(huán)節(jié)．展開批評與自我批評．其他學(xué)生也可以對他們這周的管理表現(xiàn)給予評價(jià)和建議．使學(xué)生更清楚地認(rèn)識自己在這一周中的表現(xiàn)．以便于以后改正、提高。到下一周．再更換值周小組。這樣循環(huán)管理，每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)身份的轉(zhuǎn)換．從管理者變成管理的對象．這樣一來也能教育學(xué)生．讓他們體驗(yàn)各個(gè)位置的不同，從而也會主動(dòng)支持管理者的行為．達(dá)到了管理主體與管理對象的高度契合。使班集體的管理上一個(gè)層次有效的班級管理．要求班主任處理好班級管理與整個(gè)班級、各個(gè)系統(tǒng)的關(guān)系。有效的班級管理依賴于各個(gè)系統(tǒng)的良好運(yùn)作，各個(gè)系統(tǒng)只有運(yùn)轉(zhuǎn)良好，配合默契，相互合作，才能保證班級整體的良好發(fā)展．最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)的價(jià)值和意義而這一切有賴班主任和值周小組善于發(fā)揮班級教育者集體的作用．使班級管理達(dá)到一個(gè)新的高度。因?yàn)橐稽c(diǎn)小錯(cuò)誤就從重處理這些都是錯(cuò)誤的．班主任要深入了解差生的情況．不能就以成績來一錘定音．要采用正確的教育方法去指導(dǎo)他們。贊可夫曾指出：“假如你班上有一個(gè)學(xué)生上課不專心聽講，經(jīng)常違反紀(jì)律，作業(yè)總不認(rèn)真，而且不懂禮貌這些事情本身不可能讓教師對學(xué)生有好感但這些外表后面．可能潛藏著良好品質(zhì)．有時(shí)候還是很重要的品質(zhì)對這種‘難看的’學(xué)生，如果我們真正了解他，教師很可能發(fā)現(xiàn)．原來他有一副愛鉆研的頭腦．一顆體貼和同情別人的好心腸．以及一種異乎尋常的積極性”有些班主任歧視貧困生．這樣．對貧困生心理上會造成雙重壓力。班主任應(yīng)不分貧富，一視同仁，對于一些家庭條件差．經(jīng)濟(jì)困難的，單親家庭的學(xué)生。要給予更多的愛心關(guān)注．照顧他們的學(xué)習(xí)和生活。班主任從心理上去開導(dǎo)學(xué)生．讓他們必須正視存在的事實(shí)，不要自卑、消極，要勇敢面對。同時(shí)．要引導(dǎo)同學(xué)正常交往，培養(yǎng)同情心、幫助弱者。
三、班主任自身要做好班級管理的榜樣
俗話說：“其身不正，其令不行。”如果班主任自身不能在工作上以積極、正面的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前．就不能樹立威信班主任的言行舉止在無形中影響和引導(dǎo)著學(xué)生．自身的形象比有聲的說教更有力。因此，我特別注重做好以下幾方面．
1．對班級管理認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到“三勤”：“腳勤，眼勤．嘴勤”“腳勤”就是要經(jīng)常走到班級中去．到學(xué)生的家里去．多與學(xué)生接觸：“眼勤”，要經(jīng)常去觀察學(xué)生的情況，以便及時(shí)掌握第一手材料。“嘴勤”，就是說班主任要和學(xué)生多談話、談心，要走進(jìn)他們的心里．了解他們的興趣愛好和心理特征。另外，班主任還要主動(dòng)和家長進(jìn)行溝通．全方位掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況．了解學(xué)生的生長背景，這樣才能夠因材施教．因人而異．使教學(xué)收到事半功倍的效果
關(guān)鍵詞：心理效應(yīng) 內(nèi)化效應(yīng) 數(shù)字化 心理學(xué)家 逆反心理
要想真正地教育好一個(gè)人，不是一件容易的事，它需要我們班主任做長期的、艱苦的、耐心細(xì)致的思想工作，不斷地深入到學(xué)生靈魂的深處，去把握住他們的思想。在擔(dān)任班主任期間，我學(xué)習(xí)了心理效應(yīng)、量化效應(yīng)、內(nèi)化效應(yīng)等進(jìn)行班級管理，收到了較好的效果，具體做法如下：
一、應(yīng)用心理效應(yīng)，營造和諧氛圍
美國芝加哥一個(gè)制造電話機(jī)的工廠，該廠有完善的娛樂設(shè)施、醫(yī)療制度和養(yǎng)老金制度，但工人生產(chǎn)效率卻不高。為了探究原因，美國國家研究委員會組織了一個(gè)包括心理學(xué)家在內(nèi)的調(diào)查小組。從1924年11月起在該工廠開展試驗(yàn)，其中研究的課題是：生產(chǎn)效率與工作物質(zhì)條件的相互關(guān)系。其中一個(gè)談話試驗(yàn)，用了三年時(shí)間，先后找了工人談話二萬余次，每次談話他們都認(rèn)真記錄談話內(nèi)容。對工人的言論，他們不評價(jià)，更不批評。談話使工人心中的不滿發(fā)泄出來，心情舒暢了，干勁倍增，生產(chǎn)效率大大提高。
該工廠的心理效應(yīng)告訴我們：人的一生會產(chǎn)生數(shù)不清的意愿與情緒，但最終能實(shí)現(xiàn)和滿足的卻為數(shù)不多，那些未實(shí)現(xiàn)的意愿和未能滿足的情緒切莫壓抑，要千方百計(jì)的讓他發(fā)泄出來，這對工作和身心健康有利。
中學(xué)生他們思想活躍，善于思考，渴望成才，主體意識和民主意識增強(qiáng)，享受著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展給他們帶來的好處，在大人眼中，他們真是幸福無比。他們的煩惱在哪里？學(xué)生異口同聲說：“以分為本”給我們帶來的壓力！
在應(yīng)試教育的傳統(tǒng)體制下，分?jǐn)?shù)成為衡量學(xué)生德行的唯一標(biāo)準(zhǔn)，家長對于學(xué)生的分?jǐn)?shù)更是關(guān)注，還有根深蒂固的“師道尊嚴(yán)”像一堵墻，一道溝，影響了師生間民主、平等的關(guān)系，以至于一些學(xué)生產(chǎn)生與老師、家長情緒對立的逆反心理。
有這樣一個(gè)案例：楊冬是某外國語中學(xué)學(xué)生，楊冬考入重點(diǎn)學(xué)校第一次考試成績是班級18名，期末考試快到了，母親要求他考到班級前十名，為了達(dá)到此目的，母親經(jīng)常嘮叨，稍不如意，就對他輕則罵，重則打，在高壓下，楊冬用鐵棍打死了他親愛的媽媽。從楊冬弒母的案例中，我們看到，溝通對于孩子來說是多么重要。著名教育家魏書生的成功教育經(jīng)驗(yàn)，其中重要的一點(diǎn)就是關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行溝通，使學(xué)生心中的陰霾一掃而空，身心輕松地投入到學(xué)習(xí)、鍛煉中。
在班級管理中，我注意發(fā)揮學(xué)生班干的作用，悉心指導(dǎo)他們參與班級管理，平常我盡量參加他們的活動(dòng)。融合、溝通、理解、信任使同學(xué)和老師心往一處想，勁兒往一處使，使教育、教學(xué)工作順利進(jìn)行。
二、運(yùn)用內(nèi)化效應(yīng)，搞好數(shù)字化管理
內(nèi)化效應(yīng)是指將一定的精神文化活動(dòng)經(jīng)過或社會學(xué)習(xí)而轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的心理要素的過程。我根據(jù)內(nèi)化效應(yīng)的原理，依據(jù)初中學(xué)生愿意表現(xiàn)自己，展示自己、獨(dú)立意識較強(qiáng)的特點(diǎn)，采用數(shù)字化班級管理。
（一）自我推薦、競選班干
數(shù)字化班級管理，即依據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、特長、能力讓他們自己報(bào)名、自我推薦，參加班干部競選，參與班級德育、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的管理，對每個(gè)同學(xué)執(zhí)行《中學(xué)生守則》的方方面面采用數(shù)字化的積分操作，通過綜合評分使每一位同學(xué)能夠自我認(rèn)識、進(jìn)行自我管理。
根據(jù)當(dāng)代中學(xué)生朝氣蓬勃、樂于展示自我的特點(diǎn)，我采取了動(dòng)員學(xué)生、讓他們自我推薦、民意競選的方法確定班干部，在競選的班會上，全班45位同學(xué)有26位同學(xué)勇敢地走向講臺。他們的競選發(fā)言，有理、有據(jù)、有方法、有計(jì)劃、有目的。聽，王振同學(xué)說：我性格內(nèi)向，崇尚務(wù)實(shí)精神，我競選生活委員，愿為大家做好后勤保障工作；張權(quán)印同學(xué)說：我酷愛體育，如當(dāng)上體育委員后，將組織好形式多樣的體能鍛煉，讓大家不斷增強(qiáng)體質(zhì)；朱凌威同學(xué)競選教室管理員，他那“干的好不好，實(shí)踐知分曉，贏得贊嘆聲，累死也認(rèn)了”，四句打油詩使同學(xué)們開心大笑；曹川淼同學(xué)說：我愿在中學(xué)階段培養(yǎng)、提高自己的組織能力、管理能力、合作能力，我承諾：讓班上得的獎(jiǎng)狀日益增多……最后，同學(xué)們根據(jù)他們的表現(xiàn)，反復(fù)斟酌，透出了自己莊嚴(yán)的一票，選舉出有威信、有能力的班干隊(duì)伍。
（二）明確職責(zé)、數(shù)字管理
民選干部上任后，在老師的幫助下制定了綜合素質(zhì)評分細(xì)則，各位班干各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真操作實(shí)施。同學(xué)們從自己綜合素質(zhì)分?jǐn)?shù)的高低中，知道了自己的長處和不足，團(tuán)支部為犯錯(cuò)誤的同學(xué)改正錯(cuò)誤積極“尋找臺階”，及時(shí)組織形式多樣的活動(dòng)，使同學(xué)們在有益的活動(dòng)中既改正了錯(cuò)誤，彌補(bǔ)了失分，又維護(hù)了自尊，增強(qiáng)了自信，可謂“一石三鳥”。
為培養(yǎng)同學(xué)們的責(zé)任意識，我采取了值日班長輪流周工作制度，既讓每位同學(xué)都有當(dāng)班長的機(jī)會，鍛煉自己，參與班級管理，也讓他們體會以身作則，身教重言教的含義，體會班干的辛苦，明白服從紀(jì)律的重要。
為培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神，我們還以小組為單位開展競賽活動(dòng)，使同學(xué)們認(rèn)識到個(gè)人和集體的關(guān)系，為了集體的榮譽(yù)，同學(xué)們心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)合作爭取優(yōu)異成績。
（三）量變到質(zhì)變、內(nèi)化德育