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第1篇

【關鍵詞】新時期；有企業；治安保衛人員；思想政治工作

一、思想政治工作在國有企業治安保衛工作中的作用

國有企業實現長足穩定發展的動力來源于思想政治工作，在新時期下，國有企業的改革進程越來越快，市場經濟逐漸實現全面深化，在此背景之下，社會經濟在發展過程中遇到的問題和矛盾也越來越多。而治安保衛工作能夠切實保障企業工作人員的人身和財產安全，維護國有企業生產經營的正常秩序，因此在國有企業當中對治安保衛人員開展思想政治工作能夠有效強化治安保衛工作效果。事實證明，國有企業之所以多年以來始終是我國國民經濟的中堅力量，思想政治工作在此過程中發揮了重要的作用。思想政治工作能夠幫助治安保衛人員樹立正確的工作觀念和價值觀念，加深對企業的認同感、歸屬感和依賴感，在愛崗敬業、勤奮刻苦的觀念指引下，治安保衛人員能夠有效提升其工作效率和工作質量，幫助國有企業不斷擴大利益空間的同時創設和諧社會。

二、新時期國有企業治安保衛人員的思想政治工作

（一）積極創新思政工作。在新時期下，國有企業治安保衛人員的思想政治工作與其自身發展之間的關系越來越緊密，因此思想政治工作需要始終圍繞企業的生產經營，堅持以經濟建設為中心，嚴抓工作作風。同時需要對以往國有企業在對治安保衛人員開展思想政治工作中存在的不足和經驗教訓進行總結，保留其中的精華部分，并不斷結合時下最新的技術方法和新鮮事物進行創新。國有企業的思想政治工作不應故步自封，而是應當對當前國有企業所處的市場環境、面臨的市場需求等進行深入剖析，在積極學習其他企業優秀的工作經驗下不斷創新思想政治工作理念，使得其能夠始終保持活力。

（二）落實以人為本理念。以人為本的思想應當始終貫穿在國有企業治安保衛人員的思想政治工作當中，因此在思政工作人員實際工作中，需要做到尊重、理解、關心治安保衛人員，用積極正面的話語不斷鼓勵安保人員，并將人本思想融入思政工作，耐心傾聽其提出的意見和建議，積極落實解決其反映的問題。另外，國有企業需要充分展現出其人文關懷，通過適當提升治安保衛人員的績效福利，在強調集體利益的同時不忘維護其個人利益，采用曉之以理、動之以情的方式代替簡單粗暴的行政手段和經濟手段對治安保衛人員進行思想政治教育，使其能夠在國有企業當中感受到“大家庭”般的溫暖。

（三）利用現代傳媒手段。當前互聯網技術已經深入到社會各領域當中，成為人們日常生活中必不可少的部分。因此國有企業治安保衛人員的思想政治工作也需要與互聯網相結合，通過利用其龐大的數據信息量和超快的傳輸速度等巨大優勢，為治安保衛人員的思想政治工作創造有利條件。除此之外，國有企業還可以通過網上直播等方式開展治安保衛人員思想政治工作，通過遠程會議、網絡討論室等突破時空的限制，使得全體人員均能夠被納入思想政治工作范疇當中。考慮到思想政治工作還可以加深員工與企業文化之間的聯系，借助于微博、微信和微課視頻等方式完成企業文化的宣傳教育，使得治安保衛人員能夠在優秀的企業文化熏陶之下全心全意地投入到工作當中，不斷推動國有企業向前發展。

（四）發展思政工作人才。無論何時，具有優良工作作風、先進思想意識和創新精神的專業思想政治團隊都是國有企業對治安保衛人員開展思想政治工作的重要保障。國有企業需要積極培養現有黨務人員，在敦促其不斷學習思想政治理論知識的同時，采用換崗方式使其能夠深入到基層治安保衛工作當中，與一線員工進行接觸交流。不僅如此，對于具有極高專業能力和職業素養的治安保衛人員，國有企業也可以考慮將其納入思想政治工作團隊當中，通過對其展開科學文化教育和思想政治教育，使其成為既有多年從業經驗、又懂管理的高素質復合型思想政治工作人員。

三、結束語

總而言之，在當前的新經濟時代下，國有企業面臨的市場環境、市場需求以及其自身的發展定位等均發生了不同程度的變化，傳統的“開大會”等形式的治安保衛人員思想政治工作方法已經逐漸開始暴露出弊端。為此本文從工作理念、工作方法、工作內容、人才隊伍等多個角度進行分析，簡要介紹了在新時代下國有企業落實治安保衛人員的思想政治工作的具體措施，以期能夠為推動國有企業實現長足穩定發展提供必要的幫助。

【參考文獻】

[1]德山，方亮. 試論新時期國有企業治安保衛人員的思想政治工作[J]. 經營管理者，2015（10）：338.

第2篇

論文關鍵詞：雙循環體系；高職院校；人才培養；質量保障體系；教學質量

教育部{2006}16號文件明確了高等職業教育是類型教育，類型教育是在高等學校教育的框架下，融入了產業、行業、企業、職業和實踐五個要素，在高等職業院校辦學模式、運行機制和教學過程中只有將這些要素充分體現，并構建起與此相配套的制度體系與運行環境，才能提高高素質技能型人才的培養質量，提高服務社會經濟發展的水平。重慶城市管理職業學院正是按照教育部的這一指示精神，通過借鑒國際職業教育先進經驗，搭建起校內外溝通平臺，在構建“社會、行業企業參與充分、校企合作機制靈活”的人才培養質量保障外部循環體系的同時，還建立了“咨教作用明顯、保障功能突出”的人才培養質量保障內部循環體系，初步建立起以學校為核心、教育行政部門引導、社會參與的雙循環教學質量保障體系，形成了保障教學質量的有效機制(如圖1所示)。

一、依托校企合作管理平臺，構建人才培養質量保障外部循環體系

(一)建立校內外溝通平臺，吸引政府、行業企業參與人才培養

學院通過建立行業企業兼職教授、兼職教師、兼職教學信息員工作機制，吸納合作行業企業專家加入學院質量管理專家委員會、專業建設委員會等組織，共同商討專業發展規劃、專業人才培養方案制定、專業課程體系構建和教學內容改革等重大問題。同時，定期開設專家講堂，建立前沿熱點問題報告制度。學院質量管理與業績考核辦公室、教務處、各二級院系及教研室圍繞統籌城鄉、新農村建設、“五個重慶”建設等社會、行業企業關注的前沿熱點問題，定期邀請教育主管部門領導、行業企業專家和業務技術骨干來校作專題講座、學術報告和論壇交流，促進校內外溝通與交流。

(二)完善校企合作有效機制，促進校企深度融合

學院積極推進專業教育與行業實踐相結合的人才培養模式改革，從企業訂單培養到企業定制培養，從校企共建實訓基地到校企共享共用資源，從企業冠名到企業投入建立二級學院，通過制定并完善校企合作相關的《校企合作項目管理辦法》、《頂崗實習管理辦法》、《教學質量監控實施辦法》等制度，形成校企共育人才、共享資源的良好局面。

(三)圍繞就業市場，開展人才需求調研和畢業生跟蹤調查

學院建立《關于人才培養質量過程管理的若干意見》制度，以學院質量管理與業績考核辦公室、招生就業處為主，政府、行業企業參與，每年定期開展人才需求市場調研和畢業生跟蹤調查，形成人才培養質量論證調研機制，以確保人才培養質量的適用性。

二、圍繞高職人才培養目標，構建人才培養質量保障內部循環體系

(一)建立質量管理相關機構

學院始終圍繞高職教育高素質技能型專門人才培養目標，通過建立校內機構、配備管理隊伍、完善管理制度等措施，增強人才培養質量保障服務功能，形成學院、教務處、二級院系“三級聯動”的人才培養質量保障內部循環體系。

在成立質量管理與業績考核辦公室基礎上，聘任院領導、教職工代表、行業企業專家代表共20人作為學院質量管理與業績考核辦公室專家委員會成員，負責學院質量管理重大決策論證；同時配備質量管理理念先進、經驗豐富的骨干3人為辦公室專職工作人員，負責具體執行學院質量管理決策(如圖2所示)。

(二)建立一支人才培養質量保障隊伍

人才培養質量的保障涉及學生學習、生活、發展的全過程，其保障隊伍包括了教學管理隊伍、學生管理隊伍、教學督導隊伍、人才培養質量研究隊伍、兼職質量信息員隊伍和學生教學信息員隊伍(如圖3所示)。

教學管理隊伍主要由教務處管理人員、各院系主任、各教研室主任組成，教學管理隊伍在人才培養過程中起著重要作用，這支隊伍的管理理念、管理能力和管理效率對人才培養質量有著直接的影響；學生管理隊伍主要由學生處管理人員、各系副主任、各輔導員組成，學生管理隊伍在學生職業素質養成教育方面起著重要的作用，通過到合作企業的調研和畢業生跟蹤分析，全面認識高等職業教育人才培養要求，為高素質技能型人才的培養提供了保障；教學督導隊伍的組成堅持了“校內與校外相結合、學校與企業相結合”的原則，聘請了6名對高等職業教育有系統認識且分別來自校內、校外、企業的督導員，形成一支“專兼結合”的教學督導隊伍，教學督導隊伍始終堅持“以督導學、以督導教、以督導管”的教學督導工作方針，對教師教學指導、教學反饋、教研教改等方面起到了很好的促進作用；人才培養質量研究隊伍主要由校內專家、兼職教授、校內研究骨干組成，這支隊伍主要圍繞學院專業發展規劃和人才市場需求，研究分析人才培養質量現狀、探索人才培養模式、改革教學內容與方法、提供咨教服務等，為保障人才培養質量提供理論支撐；兼職教學質量信息員隊伍主要由校內外學生指導教師和具有穩定工作的畢業生組成，這支隊伍在學生成長指導、質量信息反饋、校企合作交流反饋方面起著重要作用，兼職教學質量信息員通過《學生頂崗實習手冊》、《教師到企業實踐鍛煉手冊》及“人才培養質量信息收集系統”軟件平臺等，及時反饋學生在職業素質、職業技能、職業適應性等方面的信息，為專業建設、教學改革提供了重要依據；學生教學信息員隊伍主要由學習成績優秀、素質優良的在校學生組成，這支隊伍主要是協助教學督導員隊伍、兼職教學質量信息員隊伍進行教學信息的收集、整理與分析，反饋教學質量信息、參與教學質量調研等，在教師、督導、學生之間建立起良好的溝通平臺，形成人才培養質量保障內部循環中的重要環節。

三、強化人才培養質量意識，構建人才培養質量管理體系

(一)建立教學質量標準體系

教學質量標準體系主要依據現代服務業相關行業、企業高技能人才需求，結合學院辦學定位和專業人才培養目標對人才培養全過程中的質量要求，全面制定符合行業標準和服務型高技能專門人才規格的專業建設標準及各專業標準、課程建設標準及各課程標準等教學質量標準，初步建立教學質量標準體系。

(二)建立質量保障體系

學院圍繞人才培養過程中的各環節標準，通過建立并完善《關于人才培養質量過程管理的若干意見》、《新生入學調研制度》、《各教學環節檢查制度》、《人才培養質量信息交流與反饋制度》等制度，明確了影響人才培養質量的關鍵環節，對專業設置、教學過程、教學管理、頂崗實習等進行重點監控，形成了過程管理嚴格、績效考核科學、持續改進明顯的質量保障體系。

(三)建立人才培養質量信息交流與支持系統