時間：2023-09-28 09:32:19
導語：在電力電子技術培訓的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
（1）“電力電子技術”的主體框架，基本內容、各部分內容之間的邏輯關系，以及貫穿全課程的關鍵線索是什么？這個問題是從整體上把握“電力電子技術”的首要問題，直接挑戰教師對所授內容的理解深度和運用程度。“電力電子技術”主要由三大部分組成：[2]電力電子器件；AC/DC、DC/DC、AC/AC、DC/AC四大類基本變流電路以及由它們組合而成的組合變流電路；對各種變流電路都適用的PWM控制技術和軟開關技術。其中，各種變流電路及其控制技術的學習和掌握是本課程的主體。變流電路種類繁多，突出帶有共性的分析方法對于理解各種電路的工作原理具有十分重要的作用。例如，通斷型電力電子器件的存在，使得四大類變流電路及其他們的組合變流電路呈現出非線性特性；但當電路中各通斷型電力電子器件的通斷狀態確定后，整個變流電路又可以根據線性電路的基本理論進行分析。相位控制和脈沖寬度調制（PWM）則是分別針對半控型器件和全控型器件組成的電路拓撲的兩種控制技術。而所選用的通斷型電力電子器件的類型（即不可控型、半控型、全控型）則是將各種變流電路及其控制技術（對不可控型器件構成的電路不存在控制問題）構成一個有機整體的關鍵線索。
（2）“電力電子技術”的教學目標是什么？也就是說，學了這門課程以后，學生能夠做到些什么？為了從宏觀上控制大學的教學質量，教育部對主要的基礎性、專業基礎性課程都制定了相應的“課程教學基本要求”，一般涉及兩個方面的內容：一個方面是規定了一門課程必須包含的知識點和基本技能；另一個方面是學生對這些知識和技能應該掌握的程度層次，例如，識記、了解、理解、應用（可進一步細化為簡單應用、分析、綜合和評價等）。通過對“電力電子技術”的學習，學生熟悉并掌握晶閘管、門極可關斷晶閘管（GTO）、電力雙極型晶體管（BJT）、電力場效應晶體管（PowerMOSFET）和絕緣柵極雙極型晶體管（IGBT）等電力電子器件的工作原理、開關特性和電氣參數；熟悉并掌握單相、三相整流電路和有源逆變電路的基本原理、波形分析，以及各種性質的負載對電路工作性能的影響；掌握直流斬波電路的工作原理、電路結構、換相方法及參數計算；掌握交流調壓電路的電路結構、換相方法、波形分析和參數計算，了解交-交變頻電路的基本原理；掌握逆變電路，特別是PWM型逆變電路的工作原理、控制方法、波形分析；了解軟開關技術的基本概念；了解電力電子技術的發展方向。
（3）“電力電子技術”的歷史、現狀和發展方向是什么？了解歷史，分析現狀，是為了更好地預測未來。所謂“了解歷史”，首先，要清楚所授課程的發展經歷了幾個階段；其次，應知道每個階段的標志性事件、代表性人物和重要結果；最后，對某些重要結果在歷史上的獲得過程也需有所涉獵，從而有助于利用歷史所蘊含的科學精神、研究方法和思想啟迪，創造性地挖掘新方法、新技術。[1]而在分析現狀時，不但要聚焦本校、兄弟院校、國外高校對本課程在教學內容、教學模式、教學方法和教學手段等方面的情況，還應關注本課程所屬學科的最新科研進展。由于電力電子器件的發展對電力電子技術的發展起著決定性的作用，因此，電力電子技術的發展史是以電力電子器件的發展史為綱的。使用電子管、水銀整流器的時期屬于電力電子技術的史前期或黎明期。在這一時期，各種整流電路、逆變電路和周波變流電路的理論已經發展成熟并廣為應用。1957年美國通用電氣公司研制出第一個晶閘管標志著電力電子技術的正式誕生；隨著晶閘管及晶閘管變流技術的發展，電力電子技術的概念和基礎得以逐漸確立。由于晶閘管是通過對門極的控制能夠使其導通而不能使其關斷的器件（即半控型器件），因而所采用的控制方式主要是相位控制，其關斷通常需要依靠電網電壓等外部條件來實現，實際應用時受到很大的局限。20世紀70年代后期，以GTO、BJT和PowerMOSFET為代表的全控型器件迅速發展，把電力電子技術推進到一個新的發展階段。與晶閘管電路的相位控制方式相對應，采用全控型器件電路的主要控制方式為PWM。PWM方式不僅在逆變、斬波、整流、變頻及交流電力控制中均可應用，而且使得電路的控制性能大為改善，因而對電力電子技術的發展產生了極為深遠的影響。在20世紀80年代后期，以IGBT為代表的復合型器件異軍突起。由于綜合了MOSFET驅動功率小、開關速度快和BJT通態壓降小、載流能力大的優點，因此，IGBT成為了現代電力電子技術的主導器件。同IGBT相類似的，還有復合了MOSFET和GTO優良性能的MOS控制晶閘管（MCT）和集成門極換流晶閘管（IGCT）。目前，把驅動、控制、保護電路和功率器件集成在一起，構成功率集成電路（PIC）成為了電力電子技術發展的一個重要方向。
（4）“電力電子技術”在整個教學計劃中的地位和作用是什么？整個大學四年的教學過程是一個系統工程，而具體到某一門課程則只屬于它的一個局部，因此，各門課程的教學不能孤立地進行，而必須與其他課程相互配合，特別是要關注前修課和后續課。“電力電子技術”是一門技術基礎課，在學習它之前，學生應學過“電路”和“電子技術基礎”，并已能熟練使用示波器等電子儀器；而“電力拖動自動控制系統”則是該課程的后續課之一。
（5）“電力電子技術”的主要內容應通過怎樣的教學步驟和教學方法傳授給學生？設計一個合理的教學步驟或教學過程，并采用科學的教學方法幫助和鼓勵學生達到教學目標是整體性備課的最后一個基本問題。一般來講，教學過程可分為三步走：首先，是把“電力電子技術”的教學目標具體化、明確化，并通過教學內容這一載體反映出來。然后，采用各種行之有效的教學方法，幫助和鼓勵學生通過自主學習來達到課程教學目標，所謂“授之魚，不如授之以漁”。比如，可以幫助和鼓勵學生自己運用Matlab/Simulink搭建簡單的變流電路拓撲，[3]驗證相位控制方式和PWM方式；幫助和鼓勵學生使用Matlab/Simulink中自帶的仿真模型，并善于利用Google搜索網絡資源；最后，就是要合理評價學生的進步。教學方法是多種多樣的，包括講授法、談話法、討論法、直觀教學法、準直觀法、邊講邊練法、單元教學法、發現教學法、程序教學法、案例教學法、暗示教學法等，[1]上述方法都有它們各自的優勢和不足，適用于不同的場合，因此，不應盲目肯定或否定一種方法，而應結合教學模式、教學手段和教學設備加以綜合使用。對于“電力電子技術”這門課程而言，筆者非常信賴案例教學法——通過演示Matlab/Simulink模型搭建與仿真分析來傳授學生點石成金的“金手指”。2.6件準備工作有了對上述5個基本問題的認識后，接下來就應該做好以下6件準備工作了：認真研讀“電力電子技術”教學基本要求和教學大綱；認真選擇、研讀教材及參考書；認真研讀“電力電子技術”的前修課和后續課的教材；自己動手做過教材中的全部練習題及思考題；了解學生；撰寫一份“電力電子技術”教學安排表，并在課前發放給每個學生。其中，最要緊的是研讀教材、做好習題和了解學生。所謂“研讀”，是指通過仔細的、反復的、研究式的將選定的《電力電子技術》教材讀上很多遍，從而把教材中的重點和難點部分完全吃透，即要讀到不會被人就教材中的內容問倒、讀到可以脈絡清晰、有理有據地用自己的語言來闡述教材中的重點和難點內容。
西安交通大學王兆安教授和黃俊教授主編的《電力電子技術》（第4版），[2]每章均提供有習題及思考題。這些習題及思考題都是精心安排的，與正文相互呼應、相互配合，有助于學生對教材內容的理解和能力的培養。然而學生在做題的過程中又最容易出現問題，也最需要教師的幫助和指導，因此，教師必須事先親自動手做一遍，做到對所有習題都心中有數，這樣才能使學生通過“帶著問題自學”、“向教師尋求答疑釋惑”的過程獲得“豁然開朗”的明悟。所謂了解學生，首先，是要了解學生當前的知識基礎，因為一切新的知識都是在已有知識平臺的基礎上增加的。其次，是要了解學生的能力狀況、所學專業、就業去向等信息，以便決定“電力電子技術”對本屆學生的講法，如何運用啟發式教學原則以及如何與學生的專業、就業相結合。只有在弄清楚5個基本問題并做好6件準備工作后，整體性備課才能算大致完成，所獲得的一個重要結果就是寫出一份“‘電力電子技術’教學安排表”；據此，實現每次課的課前備課，即寫出一份針對每次課的教案，從而給學生具體上好每一次課。
做好每一次課的課前備課工作
整體性備課是非常重要的，但課還得一次課一次課地講。事實上，只有每一次課都講好了，整體性的把握才能落到實處，因此，在每一次講課之前也要備好課，具體來說：要根據“電力電子技術”教學安排表明確每次課所講授內容的大題目，確立教學目的，選擇具體內容及講授重點；根據教學的具體內容確定教學模式，例如，課堂講授、實驗或討論等；要把選定的教學內容組織成一次講授式或議論式或談話式的文稿，應服從并服務于主題，把各部分內容按起始段、中間段到結尾段的順序安排組織好；選擇合適的教學方法和教學手段；寫出一份教案來，準備在課堂中使用。其中，教案是做好每次課的課前備課工作的最為核心之處。一般來說，一次“電力電子技術”課的教案由兩大部分組成：概述和教學進程。概述主要用于闡釋教師對本次課的基本認識和實施教學的指導思想，涉及授課對象及其特點（重點是學生的專業特色、就業去向、已有的知識基礎和學習能力）、題目或主題、教學目的、重點和難點、講授方法和教學手段等。[4]教學進程則負責具體組織教學步驟，用以落實概述中的基本分析和指導思想，通常按授課時序寫明每個教學段落的教學要求、教學內容、表達方式和時間分配等細節。
重視第一堂課
俗話說，良好的開端是成功的一半！第一堂課講得好不好對整個“電力電子技術”課程能否順利進行是至關重要的。如果學生對第一堂課的印象好，為以后的講課就創造了良好條件；相反，如果第一堂課準備不足，給學生的印象不好，以后就要花上好幾倍的工夫才能挽回。因此，教師首先要從思想上高度重視第一堂課。那么，第一堂課怎樣才算成功呢？“興趣是最好的老師”，筆者認為，第一堂課應努力使學生產生三個興趣：讓學生對教師產生興趣；讓學生對電氣工程學科產生興趣；讓學生對學習“電力電子技術”課程產生興趣。為此，教師須明確教學目的，并完美演繹“三個介紹”。
1.明確教學目的“電力電子技術”第一堂課通常為緒論課。考慮到大學生都有一定的自學能力，即表現為對具體問題的理解以及數學演繹能力，但從課程整體內容上把握實質問題的能力還較弱，因此，第一堂課的教學目的旨在把學生的注意力抓過來，免得課程一開頭就使學生在沒有任何思想準備的情況下盲目陷入到具體問題的思考之中。通過對一些教學內容，如“電力電子技術”課程及電力電子技術的地位與作用是什么，什么是電力電子技術，它的發展經歷了哪些階段，目前主要應用在哪些領域等具體教學內容的初步說明，使學生對電力電子技術有一個宏觀意義上的了解。在進行課堂講授時，要重點分析“電力電子技術”課程及電力電子技術的地位與作用；闡述電力電子技術與電子學、電氣工程、控制理論三者的關系；并結合授課對象所學專業的特點及需要，介紹電力電子技術目前主要應用的領域。
2.教師的自我介紹對于任何一門新開課，簡短的自我介紹是師生間建立起相互了解的第一步。教師良好的精神風貌、對本學科知識孜孜以求的精神以及求學、工作、生活中面對困難、挫折的勇氣都會深深地感染學生，使對未來還多少感到迷茫的他們多一份信心，少一些顧慮。因此，教師在進行自我介紹時，需注意以下幾個方面：第一，內容應盡量貼近電氣工程學科的發展或“電力電子技術”課程的學習。例如，筆者通過自己本科階段學習自動化專業、碩士研究生階段從事電機與電器專業、博士研究生階段畢業于電力電子與電力傳動專業的求學歷程介紹，為后續分析“電力電子技術”課程及電力電子技術的地位與作用埋下伏筆。第二，用語準確、規范、生動，有著自己鮮明或獨特的語言風格和表達特點。第三，要把自己的學科造詣、科研成就適度的介紹給學生，使學生對教師產生信任感和敬佩感。
3.電氣工程學科的介紹電氣工程是研究電磁現象、規律及應用的學科，下設5個二級學科，分別為電機與電器、電力系統及其自動化、高電壓與絕緣技術、電力電子與電力傳動和電工理論與新技術。作為現代科技領域中的核心學科之一，以及當今高新技術領域中不可或缺的關鍵學科，電氣工程的教育和科研不僅在我國，而且在發達國家的大學中也一直占據著十分重要的地位。通過“電路原理”、“電路實驗”、“模擬電子技術”、“數字電子技術”、“電子技術實驗”、“自動控制原理”、“微機原理與接口技術”等基礎必修課，認識實習、電子實習、金工實習等基礎實踐環節，“工程電磁場”、“電機學”、“電力電子技術”、“電氣控制與PLC技術”、“電力系統穩態分析”、“電力系統暫態分析”、“發電廠的電氣部分”、“電力系統繼電保護”、“電力系統自動裝置”、“高電壓與絕緣技術”、“電力系統微機繼電保護”等專業必修課，“單片機原理及應用”、“控制系統仿真”、“嵌入式系統及應用”、“自動化儀表與過程控制”、“虛擬儀器”、“電力工程概論”、“電能質量分析與控制”、“新能源發電技術”、“配電自動化”、“絕緣在線檢測技術”、“電力系統過電壓”、“電力系統調度運行與控制”、“電力系統市場營銷”、“電力系統自動化”等專業選修課，“電子技術課程設計”、“高電壓與絕緣技術課程設計”、“發電廠的電氣部分課程設計”、“電力系統分析課程設計”、“電力系統繼電保護課程設計”、“變電站微機監控實訓”、“生產實習”、“畢業實習”、“畢業設計（論文）”等專業實踐環節的學習和培訓，培養有關電能生產、傳輸直至使用的全過程中，各種電氣設備和系統的設計、制造、運行、測量和控制等方面的高層次科學研究、工程技術與管理專門人才和高等學校師資。由于電氣工程研究范圍廣泛，應用前景樂觀，加上在人才培養模式上突出了寬口徑、復合型，因此，該專業的畢業生在就業時呈現出“點多、面寬、適應性強”等特點。一般來說，從電氣工程專業順利畢業后能夠在系統運行、自動控制、電力電子技術、信息處理、試驗技術、研制開發、經濟管理以及電子與計算機技術應用等領域擔任重要工作，也能到各級發電廠、供電局、電網調度所、各類大中型企業從事電力設計、建設、調試、生產、運行、管理、市場運營、科技開發和技術培訓等工作，或從事電氣設備的維護、檢修、安裝和調試等方面的工作。通過對電氣工程學科的介紹，一方面讓學生產生能有幸從事電氣工程學習的自豪感，并形成正確的學習觀，明確學習目的；另一方面也有助于引出“電力電子技術”課程及電力電子技術的地位與作用的學習內容。
4“.電力電子技術”學習方法的介紹對于學生而言，他們最關心的是即將要開始學習的這門課程到底要學些什么，學完了以后有什么用，難不難學，該怎樣學等，因此，教師在第一堂課上，應結合自己的學習經歷和科研體會，向學生介紹“電力電子技術”的學習方法。例如，筆者通過介紹自己如何運用電力電子技術提高電能質量的科研經歷，鼓勵學生自己運用Matlab/Simulink搭建簡單的變流電路拓撲，驗證相位控制方式和PWM方式；鼓勵學生使用Matlab/Simulink中自帶的仿真模型；將適合學生自主學習和探究學習的網絡資源介紹給他們，以期達到“授之漁”的目的。
掌握并運用好教學基本原則
首先，要建立一個指導思想，就是“教完全是為了學”，即明確教學效果和學生的收獲才是“電力電子技術”教學研究的出發點和落腳點。其次，應確立啟發式教學的原則。所謂啟發式教學是指在教學活動中學生對于知識的獲得不是被動地由教師灌入而來的，而是在教師的啟發、引導下，通過自己的思考、推理或聯想而來的。這種教學方式保證了學生是教學活動的主體，教師是教學活動的主導，有利于發揮二者的積極性。那么，每一堂課怎樣實施啟發式教學呢？是不是在講述一個問題時，只有向學生不斷提問才算是啟發式教學呢？其實不然。在講述一個問題時，只要教師抓住了問題的本質，或通過剖析提煉出某類問題的共性，并深刻地闡明了它，在解決問題的講述中體現了解決此類問題的一般方法和特殊技巧，那么對學生就會有啟發作用，因而也就屬于啟發式教學。[1]例如，在講授基本斬波電路的相關內容時，筆者以Buck電路為例，對其小信號建模方法進行了介紹。由于電路拓撲簡單（開關器件的通斷只衍生出兩個線性子電路拓撲），涵蓋內容卻豐富（涉及電路分析、偏微分運算、狀態方程求解，傳遞函數與控制框圖表示等），因此，一方面學生能夠輕松掌握對于變流電路這類因含有開關器件而呈現出非線性的電路的建模方法，另一方面，也讓學生明白了整個大學階段所學的各門課程其實是相互關聯的，共同服務于解決問題的需要。最后，需強調師生互動，發揮教師“教”與學生“學”的積極性。師生之間的互動有兩種表現形式：一種是顯性的，一種是隱形的。前者有明顯的身體動作方面的互動；后者則體現為思維上、眼神上的互動，尤其是思維上的互動。要想在課堂上與學生有思維上的互動，教師要努力做到讓學生的腦子里始終帶有問題，引導學生自己去發現解決問題的方法，使之有成就感，教師再適時地給予肯定，讓學生的學習積極性高漲起來。
結束語
關鍵詞：特色；專業建設；自動化；科研
作者簡介：潘玉民（1958-），男，蒙古族，內蒙古赤峰人，華北科技學院電子信息工程學院，副教授；張全柱（1965-），男，內蒙古烏蘭察布人，華北科技學院電子信息工程學院副院長，教授。（北京 101601）
基金項目：本文系河北省教育科學研究“十一五”規劃重點課題（項目編號：06020601）的研究成果。
中圖分類號：G649.4 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）13-0051-03
特色專業建設是高等學校“質量工程”的重要內容，是國家為深化高校教學改革、優化專業結構、提高人才培養質量、辦出專業水平和特色而出臺的一項重要舉措。特色專業建設既符合時代要求，又是體現自身價值、凝煉培育自身特色、更好地為區域經濟和社會發展服務、增強高校核心競爭力的重要途徑。
特色專業建設是一個系統工程，需要從辦學理念、培養方案、師資隊伍、實驗室建設等多方面進行統籌規劃，凝練特色。目前，“特色”專業建設沒有統一的標準，因校而異。高校根據自身優勢、專業和學科背景、地理環境、科研實力、行業特點等確定特色專業的建設方向，采取“人無我有，人有我優，人優我新”的差異化策略，發現和培育專業可持續發展的生長點，提升專業、學科實力。“特色”是專業建設的生命力，是有別于同類專業獨具匠心的同質競爭力，也是一所高校能否辦出品牌專業的關鍵，因此必須在突出“特色”和“質量”上下功夫。
華北科技學院自動化專業始建于1993年，2003年升格為本科專業，2008年成為校級重點建設專業，2009年被批準為教育部特色專業。盡管本專業辦學歷史不長，但由于學校十分重視和著力加強特色專業建設工作，經過幾年的發展，自動化專業取得了長足的發展。
一、樹立工程教育理念，增強專業創新實力，適應時代和社會發展需要
華北科技學院自動化專業以培養適應21世紀需要的具有扎實理論基礎、具備工程實際應用能力的復合型高素質專業技術人才為目標，適應行業和產業發展的要求。著力提升專業師資隊伍的創新能力，凸顯特色，培育可持續發展的機制，培養創新型工程人才。樹立服務行業、企業需求的意識，確立能力為重、全面發展的人才培養理念，構建結構優化、主動適應經濟社會發展需要的特色專業，體現國家工程教育的發展方向。
自動化技術的應用領域幾乎滲透到國民經濟的各個行業和社會生活的各個方面，是當展最迅速、應用廣泛、最引人矚目的高新技術之一，也是推動新技術和產業革命、邁向知識經濟時代的關鍵技術。因此，自動化專業的培養目標是與自動化科學特點緊密聯系的，自動化科學是控制理論與計算機、通信與網絡、電子技術相結合的最典型的交叉學科。因此，華北科技學院自動化專業既通過服務于行業突出專業特色，但又不局限于行業，而是將自動化最新技術、信息科學及發展融入專業建設，以學科發展引領專業建設。
二、依托行業和學校優勢，以學科凝煉專業特色，發揮專業教師的主導作用
根據行業特點建設特色專業猶如“近水樓臺”。行業本身就是自然形成的特色，因此，專業特色建設與行業以及學校優勢密切結合，將會事半功倍。華北科技學院是隸屬于國家安全生產監督管理總局唯一直屬的行業院校，以安全生產為第一服務方向，是一所以工為主、以安全科技為特色的多科性高校。因此，華北科技學院自動化專業以“安全科技”為特色是必由之路，通過依托學校的資源與環境優勢，打造自動化專業品牌，使專業為行業和地方經濟服務，切實解決安全生產技術問題。
在特色專業建設的諸多因素中，師資隊伍是實現特色可持續發展的關鍵，也是一個專業形成特色的基石，“教授即大學”的提法體現了高校發展的基本點。近年來，華北科技學院通過各種途徑引進高層次、高學歷的學科帶頭人，由教授、博士后、博士為核心形成了較強的學歷和科研優勢，使自動化專業師資隊伍實力不斷增強；其次，重視學科建設規劃，凝煉學科方向，使之進入特色學科行列，以學科建設作為專業“特色”的重要支撐。
本專業現有教師16人，其中教授3人、副教授4人、博士后1人、博士3人、碩士10人。華北科技學院自動化專業以“電力電子技術”和“控制理論與控制工程”學科為基礎，以“信息與控制技術研究所”為科研平臺，提升教師的科研能力，推動課程教學的改革與發展。充分發揮專業教師的主導作用，特別是專業教師在電力電子學科方向積累了多年的產品研發經驗，與多家企業建立了長期穩定的合作關系，對凸顯和凝煉專業特色起到了積極的作用。
三、以質量工程項目建設豐富的專業特色內涵
華北科技學院自動化專業的發展依托三個平臺：自動化專業教學團隊和科研團隊、省級實驗教學示范中心、信息與控制技術研究所。
自動化專業教學團隊是華北科技學院首批成立的教學團隊之一，團隊負責人由校級教學名師擔任，教學團隊成員同時也是科研團隊的主體。本專業的科研團隊由學科帶頭人、教授、博士后、博士及專業技術人員等組成。自動化專業依托華北科技學院河北省電工電子實驗教學示范中心和信息與控制技術研究所，目前本專業已建成“自動控制原理”省級精品課程。
省級電工電子實驗教學示范中心為本專業的工程實踐教學提供了有力的支撐，示范中心在滿足本科基本教學基礎上成為學生綜合應用基礎理論與專業知識、實現創新設計與研究的實踐基地，為提高學生就業競爭力提供了優良的軟硬件平臺。目前電工電子實驗中心有三個實驗、實訓平臺：基礎實驗教學平臺、綜合實訓實驗教學平臺、創新實驗教學平臺。其中“安全監控實訓基地”為突出專業安全科技特色建設提供了良好的實驗條件。中心所屬“創新實驗室”為自動化專業大學生實踐動手能力培養搭建了平臺，學生在各類創新大賽中取得了良好的成績。
四、以科研促進教學，科教研轉化為教學內容，提高學生的實踐能力，提升學術和學科建設水平
科研是教學質量的推進器，以科研促進教學改革和教育創新，形成科研、教學的良性互動，是提高教學質量的重要途徑。華北科技學院自動化專業有一支實力較強的科研團隊，建立了科技創新基地——信息與控制技術研究所，以此為科研平臺提高教師的工程實踐能力和科研能力。
信息與控制技術研究所是由自動化專業教師組成的校級科研單位，目前擁有多項前沿核心技術，如DSP控制技術、現場總線技術、變頻技術、電力電子技術等，具有為企業研發項目和產品的實力。2007年與華北電網北京新鴻信科技有限公司聯合開發項目：MW級風力發電機組DC/AC變流器主電路的研制；2008年與同煤集團聯合開發研制采煤機牽引變頻器及電控系統維護檢修平臺；2009年為中國海洋海油田服務股份有限公司研制海洋油田FET-1機械節功能模擬測試驗臺；2010年為中海油田服務股份有限公司研制海洋油田FET-1型井下交流電機控制系統，已走出國門，銷往利比里亞、緬甸等國家。2010年為中海油田服務股份有限公司研制測井馬達電機供電電源，已出口到東南亞、中東、非洲等地區；2010年與外企（日本）松下電工有限公司合作，研發NCT8000功能測試系統，并為國際化“卓越工程師”培養和技術交流積累了一定的經驗等。科研項目的進展為申報“卓越工程師”培養項目奠定了堅實的基礎和后盾，并通過雙贏策略實現校企合作的可持續發展。
目前自動化專業致力于開展具有行業特色的科研項目和產品研發工作，面向安全生產第一線，為煤礦電氣技術裝備的改造與升級、安全生產信息監測與管理、節能降耗、提高勞動生產效率等應用領域解決技術問題。如工礦軌道機車牽引傳動及其控制、礦井高壓電機提升變流器及其控制、井下防爆蓄電池智能充電設備、礦用高壓電機參數辨識及無速度傳感器矢量控制、礦井瓦斯涌出量檢測與智能預警系統等項研究，以彰顯自動化專業安全科技特色。
現代工程教育的實施，建立與企業穩固的合作關系是必要的。[4]企業需求的核心技術是與企業融合的橋梁與紐帶，而且高校教師具有理論性強的優勢，可以為企業進行技術培訓與成果轉讓，因此，這種合作是牢固和持久的。其意義在于：自動化專業理論教學的落腳點在企業的控制設備或系統，通過科研實現教學的徹底改革；共享企業設備資源，彌補高校現場設備的不足；為課程教學提供現場實例；建立在企業的實踐基地，為學生面向企業實現就業創造條件；快速提高創新能力，促進產、學、研一體化進程等。
研究所以科研課題為依托，與行業內多家知名企業建立了密切合作關系，將科研成果服務于企業，取得一系列有自主知識產權的科研成果。遵從市場發展原則，通過研發出擁有自主知識產權的高新技術產品，依托特色行業，通過產品的銷售及核心技術成果的轉讓積累資金持續創新，形成了滾動發展的態勢。
本專業教師開展科研的最終目的在于促進專業教學、提高創新能力和服務社會。通過科研促進學科建設，獲得教學改革的主動權，將科研實踐滲透到教學過程，為專業課程教學注入活力，而不拘泥于教材，使教師真正擁有“一桶活水”，從而可以創造性地開展教學工作。
研究所在研發過程中，每個項目都吸收本科生積極參與，并以小課題形式制作了各種裝置，如：小功率交流電機變頻調速器的研制、多路開關電源的研制、異步電機輸出變量觀測器的研制、礦用鉛酸蓄電池組狀態檢測及管理系統的研制等。本科生對科研興趣濃厚，通過參與科研開闊視野，實踐動手能力大幅度提高，強化了工程創新能力，激發了學生的求知欲和興趣，感觸到實際工程技術，加深了對課堂理論知識的深層理解。既支持了科研工作又使學生獲得了將理論聯系實際極好的鍛煉機會。實踐證明，學生參與科研項目的過程中科研能力、適應市場、熟悉企業、團隊協作等綜合素質得到全面提高，并在各類創新競賽中取得良好的成績。通過與企業的技術合作，一些企業通過研究所招聘畢業生，也為學生就業開辟了新途徑。
五、教學改革
本專業教學改革體現在以下幾個方面：優化專業課程體系結構，適應人才培養目標要求；改革課程教學方法；培育產學研一體化機制等。
自動化技術的新發展表明傳統的課程設置已經不能適應時代要求，需要網絡、通信技術、信息技術等多學科并舉。近年來，學校在專業課程教學體系和教學內容的安排上進行了多次改革與實踐，優化課程體系結構。如突出現場總線控制技術、嵌入式系統、PLC、系統仿真技術等課程，強化學生的工程意識和實踐能力的培養。學生通過課程教學真正掌握控制系統的基本概念、系統分析、設計的基本方法，了解自動化發展前沿，學會運用MATLAB、Protel等軟件進行控制系統輔助分析設計方法，為專業課的學習和進一步深造打下必要的理論基礎和基本技能。
1.教學方法的改革側重多媒體教學改革為主
多媒體教學手段與傳統的教學方式有機結合，優勢互補。信息時代的高等教育，教師已不再被認為是知識的唯一擁有者和傳授者。網絡通信和多媒體技術形成海量信息資源的全球環境，使學生獲取新知識的渠道更加廣泛、迅速，可以與教師同步接受新知識，教學時空觀已發生變化，這就從客觀上要求教師轉變教育觀念，更新教育思想，掌握各種信息技術，與時俱進。但不應以現代教育技術、信息技術的發展而摒棄傳統的教學模式，傳統教學方法是現代教學法發展的基石和根本，二者有機結合才會使當代教育升華。
2.多媒體教學使信息技術向學科課程滲透
建立立體化教學模式，使抽象的理論平面化、立體化。針對自動化專業課程教學，以Eda、MATLAB、Protel等更貼近學科課程的軟件作為多媒體教學的一個組成部分。把信息技術融入到學科課程，從教學內容到教學手段實現與學科課程的廣義“整合”，對當代大學的發展具有現實意義。
對自動化學科課程來說，信息技術與學科課程“整合”可以將現代教育技術向前推進一步，即與具體的課程內容相融合。如“自動控制原理”、“電力電子技術”、“過程控制系統”等課程的教學可以充分利用MATLAB或工業組態軟件的友好界面使控制原理的根軌跡、頻率特性、過程控制系統的狀態可以具體測試，采集波形及參數，有助于透過現象把握事物的本質，提高學科課程內容的傳授力度和透明度。
3.實踐教學改革
利用已完成的《信號與系統EDA仿真研究》項目研究成果，進行了自動化專業的教學改革，編寫了《電子設計自動化技術實用教程》規劃教材，使學生掌握從計算機仿真、電子電路板制作到控制系統設計的全過程，切實提高學生的實踐動手能力。在理論教學與實際系統開發之間以仿真技術作為橋梁，實現無縫過渡。
利用河北省“十一五”教研重點課題“應用型本科強化工程訓練提高學生創新能力培養的研究與實踐”成果，通過建立新的課程體系以及新的實踐平臺突出應用型本科學生的工程訓練。該項目通過建立新的課程體系以及新的實踐平臺，突出應用型本科學生的工程訓練。整合現有的實驗內容，獨立開設為專業方向服務的工程訓練項目。如單片機控制系設計工程訓練、PLC工程實訓項目等。以模塊化的設計制作為主要方式，配有專門指導教師，從而保證工程訓練的效果。通過該項目的訓練，學生扎實掌握本專業控制系統設計方法，加強實踐動手能力，培養工程意識和創新能力。
2010年專業教師根據產品研發經驗編寫了《煤礦安全檢測技術與監控系統》規劃教材，在校內作為安全、電子、自動化、通信等專業“安全監控系統”課程教材使用。
六、進行技術培訓，加強學術交流
建在華北科技學院的中國煤礦安全技術培訓中心具有煤礦和安全生產兩個國家一級培訓資質。“培訓中心”為自動化專業參與企業技術培訓起到了橋梁的作用。本專業教師通過在廈門、大同等地進行企業技術培訓，同時引進了多項科研項目，建立了校企合作關系，既服務于行業又與企業資源共享，依托企業的設備資源、實驗室環境進行試驗調試，擴大了專業和學校的社會知名度，提高了為社會服務的能力。
大學的生命力在于學術。本專業把學術研究與交流作為工作重點，推出了“自動化專業學術論壇”，為學術交流搭建了一個平臺。教師可以介紹自己的最新研究進展，開展學術報告和講座，促進科教研成果及時轉化為教學內容，并加強對外合作與交流。
七、結論
特色專業建設是一個復雜的系統工程，涵蓋了人才培養的各個方面，需要通過長期的積淀和不斷探索、創新。但是，發現和培育自身優勢、亮點和閃光點，并以此作為特色發展的契機加以發揚，從系統的觀點進行科學規劃可以大大縮短特色專業建設周期，提高特色專業建設效率。
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關鍵詞：本科 電子技術 實踐教學 改革
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）06（b）-0000-00
1電子技術實驗課程的現狀分析
1.1實驗課程尚未獨立，課時安排不合理
在大部分高校中，學校的實驗課是作為理論課的一部分進行學習的，實驗課用作理論課的輔助學習。在實際情況中，實驗課具有理論課不可替代的作用，作為一門實踐課，它培養學生的實踐動手能力。通過實驗課的教學可以把理論課中零散孤立的知識點有效的結合，使之貫穿整個課程的學習。
1.2實驗室設備不完備，基礎設施不完善
由于部分高校對實驗教學不夠重視，實驗室資金嚴重短缺，一些實驗室設備長期不進行更換，造成實驗系統過于老化。當進行實驗操作時，一方面，由于元件損耗，設備老化等原因而得不到正確的實驗數據，這樣不僅浪費了學生的寶貴時間，而且影響了學生的學習熱情。另一方面，由于高校不斷擴招，實驗室設備的數量不能保證每個學生進行學習實踐。
1.3學生的基礎與學習的主動性存在差異
由于電工電子技術實驗要求學生動手實踐能力強，大部分學生又對電工電子實驗比較陌生，并且沒有實際操作的經驗，這就造成了他們在理論學習中不能正確的對待實驗教學。實驗教學對于提高學生實踐創新能力具有不可替代的作用，所以說，培養學生對實驗教學的認識，實驗教學才能發揮發揮它的最大效果，達到預期目標。
2電子技術實驗教學改革路徑探析
2.1轉變傳統觀念，加強實踐教學
理論教學和實驗教學，是用以掌握知識和實踐知識的兩個方面，兩者相輔相成，缺一不可。學生獲取知識的過程，就是不斷學習和實踐的過程，兩者之間沒有孰輕孰重。學習知識的途徑是多種多樣的，我們可以在課堂上學習，也可以在實驗課上學習，而對于實踐而言，我們不僅可以在實踐課上進行，也可以在理論課中進行實踐。因此，我們應該轉變實驗課從屬于理論教學的傳統教育思想，有計劃的增加實踐教學環節在理論教學中的比重，充分調動學生的學習積極性，培養學習興趣。
2.2引入現代電子技術，完善實驗課程體系
隨著電子信息技術的發展，特別是微電子技術的飛速發展，電子設計的方法與理論也發生了很大的變化。學校應該根據實際情況，因地制宜對電子信息類和電氣類專業的學生進行有計劃、有目的培養，依據“基礎、提高、綜合、創新”課程設計的要求，教學內容由淺入深、循序漸進。學校要根據電子技術發展的要求，大力提倡電子信息類和電氣類專業的學生進行自主創新實踐的活動，使學生所學課本知識內容與課外實踐相結合，鞏固專業知識，增強創新意識，培養創新能力，探索電子技術的快速發展與電子專業學生獲取知識矛盾的新途徑。
2.3加強實驗室建設，扎實專業硬件基礎
加強實驗室建設，主要從以下兩個方面：首先，要轉變錯誤思想，加大對實驗室的資金投入。近幾年，由于國家對于學科建設的大力支持，學校加大對實驗室的資金投入，實驗室可以利用這些資金對部分設備進行維修更換。其次，提高管理水平，完善規章制度。高校實驗室應該制定科學合理的實驗室儀器管理制度，向學生介紹實驗室儀器的使用方法，減少因為操作失誤而引起的設備損壞，當實驗結束后，由老師檢查實驗儀器后方能離開，對實驗室儀器設備的使用要做到責任到人，以便及時發現問題，解決問題。事實證明，通過提高管理水平，完善規章制度可以有效地減少學生操作失誤，培養良好的操作習慣。
2.4擴大學生自主實驗，改革實驗教學課程內容
作為高等教育的重要組成部分，工程教育在新時期內要以人為本，將傳統“以教為主”的教育方式慢慢向“以學為主”過渡，逐步建立以學生為主體的教育模式。近幾年，部分高校將“開放創新實踐”納入“電子技術實驗”的必修實驗環節，其實驗內容緊密結合理論知識，保證創新實踐的內容的創新性和實用性，以鼓勵每個學生開展創新實踐活動。
2.5建立健全開放實驗平臺，促進學生探究式學習，
學校應該推進開放實驗室的建設，利用實驗室資源為廣大學生提供一個免費學習，開放交流，進行實踐創新活動的平臺，讓學生真正的成為學習的主體，為學生的開展創新活動提供最大的可能。
開放式實驗教學的推廣，讓學生體驗到主動探索性實驗的樂趣，由被動變主動。在開放實驗室這個獨立的平臺中，同學們可以利用課余時間對實驗方案反復推敲、分析實驗過程、觀察實驗現象、處理實驗結果，這就大大提高了學生的自主探索的能力。開放式實驗教學方式還可以讓學生根據自身條件和所掌握的理論知識積極參與到老師的研究課題當中，充分調動學生的學習積極性，初步培養學生從事科學研究的能力，適應當代電子技術發展的教學新體系。
2.6加強實驗室師資隊伍建設，提高教師實踐教學能力
學校在提高實驗室硬件設施的基礎上還應該加強實驗室教學隊伍的建設，如果沒有好的實驗室教師團隊，再好的實驗條件和實驗設備也不能體現出它們的價值。所以說，實驗室教師隊伍的建設就顯得尤為重要。主要從以下3個方面加強實驗教學隊伍的建設：
實驗室教師隊伍的建設不能急于求成。實驗室的技術人員應該在充分了解儀器設備的使用情況下，正確操作，逐步提高自己的實際操作能力，讓實驗室設備正常使用，發揮最大的功能。實驗室技術人員在設備出現問題時，能夠找出問題所在，并及時維修，保證學生的正常使用。（2）對于部分特殊情況實驗室，應該提高實驗室科技人員的薪酬待遇，有利于實驗室的人員穩定。（3）定期對實驗室技術人員進行技術培訓，掌握設備工作原理，熟悉設備操作，提高實驗室技術人員的實踐教學能力。
3 結語
電子技術是一門專業基礎課程，是進行后續電類各專業的學習的基礎。伴隨現代電子信息的迅猛發展，傳統的電子技術實驗教學方法已難以適應時代的需求。我們必須認識到電子技術課程所具備的特點與特性，如較強的理論性、應用性和工程實踐性等特性以及綜合性強、應用范圍廣、內容更新快等突出特點，不斷的深化電子技術實驗教學改革，發揮其在培養學生動手能力和創新能力等方面的作用。
參考文獻
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【關鍵詞】 電力系統 經濟運行 經濟調度 電網改造
隨著我國電力事業的發展，電力企業人員有必要加強對電力系統經濟運行及電力經濟調度的認識，在實際工作中，制定出合理的電力系統經濟運行及經濟調度的方案，保障的電力系統運行的效果。文章闡述了針對目前電力系統經濟運行現狀的一些具體措施，希望能對以后電力系統的工作的有指導意義，既能滿足人們用電的需求，同時使資源得到最大限度的利用。
1 現階段我國電力經濟調度現狀
隨著我國電力事業的不斷發展，其中在電力系統經濟運行及經濟調度上做出了詳細方案部署。在經濟層面上主要以發電成本為控制中心，在調度模式上以負荷分配、網絡規劃為首要目的。由于我國在電力系統經濟運行模式上仍存有一些弊端缺陷，導致后期能源的浪費。這種弊端缺陷主要從五個方面進行分析，包括：城鄉經濟發展過快，難以滿足現階段的供電需求；電網負荷加大；發電企業利益沖突化；地方保護制度的限制以及經濟調度差異化。城鄉經濟發展過快，難以滿足現階段的供電需求在國內近幾年比較凸顯，由于城鄉一體化的不斷發展，該地區的發電量難以滿足當地的用電需求，所以根據現階段的發展狀況分析，實際的發電量難以支持現有經濟的發展。
2 電力系統經濟運行概念及具體措施
電力系統的經濟運行是在用戶正常用電的基礎上發展的電力系統運行方式，電力系統經濟運行主要選擇合理的變壓器以及損耗最小的電力線路，節省電力系統電力線路的損耗。通過調整電力系統運行方式以及電網改造等措施在運輸相同電力的情況下盡量較少損耗，來實現電力系統的經濟運行。
2.1 電網改造
電網改造是提升電力系統進行運行的一項措施，由于原有傳輸線路的老化導致電力系統在傳輸過程中損耗加大，其次由于電網在設計規劃層面上存有定的缺陷，導致電網調度運行的雙向夾擊。
2.2 合理配置變壓器
變壓器在電力整個運行系統中處于中心樞紐位置，發電廠將電能輸送至變壓器，變壓器便要根據當地的用電情況合理配置用電電壓。一般用戶所使用的電壓為220V，所架設線桿的高度在7-8m左右，變壓器便會根據線路實際的損耗來調節變壓器的額定功率。變壓器是電力傳輸的重要組成部分，合理配置變壓器對于電力系統經濟運行起到了重要的作用。
2.3 增設電網補償裝置，提高系統容量
為了進一步提高電力系統的存儲容量，需要在電力系統中增設補償裝置。原有電力系統沒有采用補償裝置，只是采用固定模式，導致電力設備在運行過程中難以達到實際運行功率。為了提升電網系統整體的利用率，所以在電力運行系統中增設了電網補償裝置。該裝置能夠增加電力系統的存儲量，保證整體系統在運行過程中處于動態穩定狀態。
3 電力經濟調度的概念以及具體措施
3.1 適度提高運行電壓
電網功率損耗主要有兩方面，一方面是固定損耗，另一方面是可變損耗。線路導線和繞組的功率損耗與電力平方呈反比，與變壓器鐵心損耗呈正比。電壓適當的提高，損耗就會降低。所以，可以根據實際情況適當提高運行電壓，在保證電壓質量的前提下，不斷的降低電網的損耗。一般的電力調度中電壓的控制主要實施逆調壓的方式來對電能質量進行調整，從而減少輸送的電流，在一定程度上降低了電網的損耗，提高了設備的傳輸效率。此外還要加大電壓的監視力度，在高峰時段實施主變分接頭的調整，提高電網電壓，在電壓低谷階段，如果電壓高的話就要調低電壓，保證設備安全運行，提高供電質量。
3.2 合理投退無功補充設備，提高功率因數
在實際上多數電氣設備不僅有有功電力，還有無功電力的損耗。如果電網中輸送較多的無功就會增加電網中電能的損耗。所以，變電站值班人員要加強無功潮流的監測，對功率因數的變化密切關注，一旦發現功率因數出現變動，在其下降時對無功投入補償，盡可能提高功率因數。在無功負荷比較小時，就要無功補償設備做退出處理以減少無功的過度補充。總之，要根據實際情況調節功率因數，這樣就在一定程度上降低了無功損耗，提高電網運行效益。
3.3 合理安排電網運行方式
選擇合理的電網運行方式，才能使電網運行中設備的生產和輸送效率得到保證，降低電網的損耗。要在保證電網安全的基礎上想方設法提高電網的經濟效益。所以，要根據本地電網實際情況安排合理的運行方式，在運行期間，要對電網的運行情況做詳細的記錄，發現問題及時解決，不斷完善電網運行方案。還要做好分析與預算，根據情況不斷調整電網運行方案，減少設備出現故障的幾率，不斷降低電網的損耗。
3.4 提高調度人員業務水平
電網安全經濟的運行對電網調度人員業務水平有較高的要求。電網調度人員需要有認真負責的工作態度和較高的業務水平，保證電網經濟調度運行。因此，要加強對調度人員電網運行技術培訓，并且通過各種方式對調度人員進行考核加強其調度水平，保證電網的安全經濟運行。
4 結語
電網的經濟調度是一項復雜的、系統的工作，需要電力各個本門的協調配合，在保證電網安全運行的前提下做出科學合理的調度，對電力系統運行方式進行優化，以減少電網電能的損耗，提高電網的經濟效益與用戶的滿意程度。
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關鍵詞：儀表自動化工程；施工；技術管理工作
隨著科學技術的不斷發展進步，電力電子技術在短時間內逐漸得到了迅速的發展，諸如計算機和微電子技術、集成電路等，工業自動化儀表被廣泛地應用到企業的生產管理當中，在獲取、存儲、處理、變換、分析和傳輸信息等方面始終都發揮著至關重要的作用，然后以處理過的結果為依據，嚴格控制工業生產過程。儀表根據自身作用的不同，一般可以分為測量、記錄、執行和控制儀表，因此為確保儀表自動化工程施工的順利進行，需要進一步明確施工中的各個技術要點，強化管理工作。
1儀表自動化工程施工安裝的技術要點
1.1取源部件的安裝
為確保工程的安裝質量，根據規范要求需要制造設備和預制、安裝管道的過程中同時完成取源部件的安裝，因此通常情況下儀表專業設計會提出一定的條件，管道和設備專業完成相關的規定后便進行安裝，且儀表專業需要密切配合好施工作業。取源部件的焊接和開孔工作需要在設備和管道防腐、試壓之前進行，采用機械加工的方式完成開孔，在一定程度上可以防止材質變化，保護設備與管道，使其不受到任何的損壞。
1.2安裝儀表設備
安裝過程中儀表指示極易出現指示偏高、偏低、不變化、不穩定等異常情況，這在一定程度上與工藝和儀表因素有關，且儀表某環節出現故障會導致工藝參數的指示嚴重不符合實際情況，二者混在一起很難確定故障發生點，為此調試人員需要局部較高的判斷能力，全面熟悉儀表自身的特點與每個安裝環節。一般情況下，需要在平面布置圖中標注儀表安裝的具置，不僅有助于在現場確定并輸入真正能反映位置的變量，并且各項操作與維護相對比較簡單，保護儀表使其不會受到損壞，或者不會干擾位置；直接在管道上安裝的儀表，最好能夠在管道吹掃以后、試壓之前完成安裝，且一定與管道一同安裝，吹掃時若旁路管道缺失，則需要先拆下儀表，并用尺寸大小相同的短管來代替，吹掃完管道以后再對儀表進行正式安裝，當設備或管道系統在做壓力試驗時，儀表往往會一起進行。另外，小心翼翼的檢查儀表線路和電源的絕緣情況，對于絕緣測試儀器所施加的電壓，弱電設備與電子元件很難承受，測試過程中需要采取一定的安全措施，待測試結束后恢復，如將強弱電路分來、將信號插頭拔下以及對部分線路進行短接等。
1.3安裝儀表線路
儀表線路在實際安裝過程中極易受到信號的干擾影響，為此需要在儀表和模板之間增加隔離配電裝置，以此將無源電流信號送入模板。電線電纜通常情況下都會應用到電氣施工當中，有助于增加數字式測量的精準性，然而基于電氣工程自身的性能，使得電線電纜數據的傳輸極易受到眾多方面的影響，如距離、電壓、電磁干擾和環境因素等，因此在進行選擇時需要充分考慮各個方面的因素。在敷設之前，需要全面檢查其外觀和導通情況，利用直流500V兆歐表對絕緣電阻進行測試，100V以下的則用直流250V兆歐表，電阻值≥5MΩ。若線路周圍的溫度高于65℃，則必須采取有效的措施進行隔熱處理；若附近存在火源，則需要采取必要的防火措施；線路和絕熱設備、管道絕熱層之間的距離控制在200mm以上，與其他設備和管道表面保持150mm以上的距離。另外，在線路終端接線處、建筑物伸縮縫、溫度變化較大的設備，以及沉降縫等位置，留有足夠的余度。
1.4調試階段的工作
單體設備或部件的調試；局部、區域調試與回路調試；整體系統的聯調。自動化儀表調試的問題時常出現在工業送風儀表中，為此需要相應的調解送風濕度、風壓和富氧的情況進行相應調解，防止失誤，確保儀表的正常運行。在送風濕度的系統中，根據風量的實際波動情況進行調節與確定，若系統風量比較大則調試工作的重點在于送風比率上，反之則需要重點調節送風濕度。
2儀表自動化工程施工中的技術管理工作
技術管理在儀表自動化工程施工過程中始終都扮演著至關重要的角色，不可避免地會對施工質量和效率造成嚴重的影響，為此工作人員應該保持高度的警惕。
2.1施工組織安排
儀表自動化工程是建筑電氣工程中并列于控制系統的重要部分，需要將建筑電氣工程的施工管理有機結合起來，合理安排和控制工程的具體施工進度，如管理物料、安排工作制度和作業機械等。與此同時，嚴格地按照工程設計和施工方面的要求，在不會對施工質量造成任何影響的基礎上，將較為理想的施工條件創設出來，促進儀表自動化工程施工效率的顯著提高。儀表自動化工程中通過對施工圖紙的嚴格審查，在一定程度上可以為施工組織編制設計提供重要的依據，審查工作的開展主要包括三個重要階段，即自審、會審與現場簽證等。施工單位負責自審，做好記錄工作；與工程相關的相關單位均可以參與圖紙會審，以此有助于會審紀要的形成，并且還需要將具體的施工方案結合起來對工程進度進行合理的安排；現場簽證在整個組織安排工作中扮演著重要的角色，沒有經過現場簽證并確認的圖紙，不可以用來指導施工。
2.2做好施工技術交底的工作
技術交底是施工組織安排在建筑工程施工中重要工作之一，對工程施工的順利進行始終都發揮著至關重要的作用。在工程實際施工過程中，應該將與之相關的工程設計要求和技術標準結合起來，立足于實際情況，將與之相對應的技術交底科學的制定出來，相關施工技術的負責人在審閱以后沒有任何意見的情況下簽字并確認，從而有助于順利地開展各項施工活動。
2.3強化施工人員培訓
在技術管理中通過對施工人員進行技術培訓，來促進其本身技術素養的顯著提升，并且站在施工管理人員的角度上，通過技術培訓可以對每位施工人員本身所掌握的專業技術情況進行充分的了解。同時，通過科學且合理地調配人力資源，可以充分發揮每位施工人員的能力，以此真實且客觀的制定動態化的勞動人員分布圖。
2.4強化對施工過程的技術管理
實際施工過程中，施工隊應該根據各分項工程的施工質量，形成一定的自檢制度，待自檢合格后才能向現場負責人員報審，之后現場負責人員需要與質量檢查人員一起全面檢查施工質量，在此基礎上做好記錄工作，待檢查合格以后才能繼續進行施工。工程在施工過程中始終不變的話題便是安全，為此在實際進行施工技術管理當中，需要提高對安全技術管理的重視程度，從實際出發制定一系列切實可行的安全管理措施，完成相關安全教育手冊的編寫，在施工人員當中定期不定期的開展安全教育，全面檢查施工現場的安全，避免出現這樣或那樣的安全事故，確保能夠安全且有序地進行工程施工。另外，在施工始終都秉持著以人為本、安全環保、文明施工以及嚴守法規的安全方針，避免出現重要的事故，如火災、機械和設備安全故障等，從而可以有效的保護人員的人身安全，實現安全事故“零”目標。
2.5做好全面預算管理
目前，全面預算管理已經作為一種重要的管理手段，被廣泛應用于化工自動化項目當中，通過有機整合業務、人才、信息、資金等，可以將適度的授權與分權明確下來，對業績進行公平且有效的評估，以此有助于合理的配置資源，將項目真正所需要的如實反映出來，進而有助于為工程的協同、戰略的貫徹以及價值的增長等做出最終的決策，專業且合理的統計計算儀表自動化工程的造價。另外，還需要做好工程的驗收工作，即施工驗收和技術驗收，待全部內容驗收合格以后，才可以上交驗收報告并結束工程。
3結束語
綜上所述，本文對自動化儀表進行了簡單的介紹，從取源部件、儀表設備和儀表線路的安裝等方面系統地闡述了儀表自動化工程施工安裝的技術要點，在此基礎上經過深入的思考，從組織安排、做好施工技術交底的工作、強化培訓施工人員、強化對安全技術的管理、做好全面預算管理等方面強化了對項目施工的技術管理，從而有助于保證工程施工的順利進行。
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關鍵詞：建筑工程；電氣工程；電氣工程師
隨著科學技術的飛速發展，21世紀的電氣工程概念已經遠遠超出上述定義的范疇，電氣工程也是工程項目的重要組成部分，隨著建筑智能化的發展，凸現出電氣工程的地位越來越重要，它不僅影響到整個工程的工期、質量、投資和預期效果，還對整體設備的安全運行、節能效果及工程投入使用后的使用功能等等有影響。還包括其中的工作人員安全性和高效性等。這里所說的安全性涉及的范圍很廣，如電氣設備、線路是否存在漏電或火災隱患，火災報警及聯動控制系統功能是否完善、運行正常，消防設備、應急照明的供電是否可靠，保安監控系統是否完備等等。隨著電氣工程的發展，電氣工程師在建筑工程中的作用越來越顯著。電氣工程師是指從事電氣系統設計的技術人員，是一種職業稱呼，也是一種職業技術等級。具備電機、電器及其控制、電力系統及其自動化、建筑電氣等工程技術領域基礎理論和基本知識，能夠從事設計制造、研制開發、試驗分析、系統運行、自動控制、電力電子技術、生產管理以及電子與計算機技術應用的應用型高級工程技術人才。
1. 電氣工程師應具備的能力
電氣工程師首先要有全面的專業知識，不僅要掌握電氣各系統的內容及施工規范，還必須熟悉各種有關的設計規范，有關主管部門的正式及“非正式”的規定等，這些比施工規范要多得多，而且涉及面廣，更新快。近幾年興起的建筑智能化設計，尚無全面的國家規范和標準，僅有個別子系統的規范和一些地方規范，目前來看，可以把這些地方規范作為參考。盡管強電各系統的技術已比較成熟，但電氣設備、材料及元件種類繁多，并且還在不斷改進、更新換代，要想全面掌握各種電氣產品的性能，不經過一定的努力、沒有一定的經驗積累是很難做到的。而安全管理工作，不是貼標語、開開會就能解決的問題，關鍵在于落實。在項目施工伊始，首要工作是成立安全管理組織機構，明確分工，責任到人，并根據所承擔的施工項目特點，制定安全管理制度，并進行布置落實。要堅持“安全第一、預防為主”的方針，對新進場員工要根據工程的特點進行崗前安全培訓。要編制針對本工程的安全技術措施及安全組織措施，對施工人員進行安全技術交底，應設專職持證上崗的安全員。要求施工班組每天上班前根據當天的工作安排進行安全交底，安全工具及設施要落實到位，電氣設備要符合有關臨時用電的管理規定。要及時跟上建筑智能化的發展，掌握各系統的技術狀況，哪些是成熟的、可應用于工程中。智能建筑是一項綜合的、系統的工程，而且在技術和應用上發展很快，投資比例不斷提高，電氣工程師還必須具有綜合的業務水平和工作能力，如工程概預算、招投標、工序銜接及工種配合、各種關系的協調等等。
加強監察力度，獎罰分明。給予安監部門及安監人員充分的獎懲權力，加大日常安全監察力度，對發現的隱患及時通報，落實責任。為增強安全監察人員的責任，對項目部組織每月安全大檢查及例行檢查，查到問題及事故隱患，不僅要對責任單位進行批評、通報，對專業安全監察人員也要追究責任，通報批評，以增強安全監察人員日常的監察力度。并加大安全措施的投入，做好安全防護，為施工人員提供良好的安全施工環境。做好班組交底工作，嚴格執行各專業施工隊的班組交底及作業指導書，重大施工方案交底工作，交底人及被交底人必須簽字。堅持每周各專業的安全學習活動，讓職工深入學習安全管理規定及制度，學習事故案例，使每個職工始終牢記安全、保證安全，使施工組織順利進行。利用安全事故通報、安全事故錄相、安全演講、安全事故案例進行教育。
2. 電氣工程師工作的重要性
雖然強電系統的技術目前比較完善，但電氣設備、材料及元件種類繁多，并且還在不斷更新換代，要想全面掌握各種電氣產品的性能，必須要經過長期的努力和經驗積累才能做到；此外，由于眾多產品來自于國外進口，要求我們還必須精通外語；及時了解當今科技前沿發展趨勢等等，這都需要不斷的學習。
2.1 電氣工程師要把安全放在第一
電氣工程師應有高度的責任心，對自己負責的電氣工程質量要嚴把質量關，發揮自己的專業水平，深入、細致地搞好電氣工程的技術、質量、進度、安全等管理工作。要督促施工單位對新進場員工根據工程的特點進行崗前安全培訓。并對施工人員進行安全技術培訓，設立持證上崗的專職安全員。要求施工單位根據每天的工作安排進行安全交底，安全工具及設施要落實到位。電氣設備要符合有關臨時用電的管理規定。安全告誡我們，只有起點，沒有終點；安全提醒我們，警鐘長鳴，永不松懈；安全一次又一次地警示我們，安全就是國家財產、安全就是人民生命，責任重如泰山。
2.2 電氣工程師要重視圖紙會審問題
工程設計圖紙是工程項目的法律性文件，是開展工程項目建設的重要依據，無論監理工作，還是工程施工，都必須嚴格按圖紙內容的要求進行。作為電氣工程師，應該認真準備并組織好電氣圖紙會審工作，把影響工程質量，使用功能、圖紙中的疑難等方面的問題盡量在會審時解決。要審查設計圖紙是否符合相關規范或有關技術質量標準，設計是否合理和優化。特別是對建筑智能化的設計，要防止盲目求大、求全，應以適用為主，考慮經濟承受能力和投資取得的回報。要根據工程的具體功能情況，明確業主對其項目的定位和需求，應提供意見和建議給業主，及早協調明確要設置哪些系統，以便所設系統與主體工程同步進行，避免主體完工后再上系統，難于施工，剔鑿造成對建筑的破壞和浪費，或因材料、設備供應不及時而造成工程延期或延誤。尤其對建筑智能化各系統的設計，因系統綜合性強，產品更新換代快，投資風險大，應慎重考慮實施。審圖是做好質量控制的一個重要環節，是實施預控的重要工作，審圖越認真越仔細，可以確保工程項目建設工作目標的實現，對以后的工作進行有效的預控，也為全面開展施工工作建立一個良好的開端。
2.3 電氣工程師要嚴把質量關
安裝及調試階段，電氣工程師必須提前熟悉設計圖紙及廠家提供的二次線路圖、控制原理圖，及早發現或預見可能發生的問題，并作出處理。這部分調試很關鍵，有時很小的一點問題就會影響整個消防工程的驗收。工程質量關系到幾代人的利益，它不同于科學實驗，只能一次就成功。好的工程質量是由高素質的施工人員完成的，這就要求施工前要對施工隊伍及人員進行考核和評估，確保整體素質良好。電氣工程師要對設計圖紙全面熟悉，并善于發現其中的不足，及時提出處理意見，不能只停留在監督施工單位按圖施工的水平。而且應符合經會審的設計圖紙及國家現行的有關電氣工程的施工及驗收規范。根據業主及土建工程的總體進度督促施工單位編制電氣工程進度計劃、人員計劃、機具計劃并組織其落實，工程過程中要根據實際情況及時修改及補充。
3. 結語
電氣工程在工程中占有越來越重要的地位，涉及專業及領域更多，技術更新更快，也將更加復雜，這就給電氣工程師提出了更高的要求，要敢于面對自身的弱點，不斷完善個性修養，不斷的學習更新與之相關的先進技術，不斷的在實踐中積累經驗提高水平，這樣才能跟上高速發展的現代化社會的步伐。
參考文獻：
[1]東.電氣工程管理淺析[J].中國新技術新產品,2009,(21).