導語：在社工實習生工作總結的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。

第1篇

2011年9月23日，威立雅水處理技術有限公司人力資源經理宋經理主動聯系陸老師，表示有意在我院招聘實習生，并繼去年之后再次在我院召開宣講會。

感：本次與企業的交流活動又是一次我們被動的去接受機會，而非主動的去獲得機會。當然，能得到這樣的機會，也是威立雅對同濟大學環境學院以及上一屆實踐部與之成功合作活動的認可。

二、聯系

因為9月23日新一屆研會尚未成立，當天下午，我個人代表實踐部按照陸老師指示，通過email與宋經理進行溝通。

兩天后，接到宋經理電話，此次電話明確的內容有：

（1）幫助威立雅推薦三名設計助理實習生候選人進行二面。具體的要求、待遇、工作地點等方面進行了明確。

（2）她有意在我院召開宣講會，但要與法方溝通，具體時間未定，說等10月20幾號這次設計助理實習生招聘結束之后，或許可以確定下來，屆時再談。

（3）宋經理留下了她的聯系電話和工作地點。

三、宣傳

研究生：主要面向研三兼顧研二同學。主要宣傳方式是：（1）聯系研三研二各班班長，通過班長飛信告知每位同學。（2）qq宣傳，將根據威立雅要求編寫的設計助理實習崗位宣傳單上傳至各班qq群共享。

本科生：主要面向大四同學。有楊碩負責聯系崔老師，并有崔老師安排。

研究生宣傳工作自“十一”陸續在各班開展。本科生宣傳，鑒于假期，“十一”開始。至10月18日共收到簡歷20多封。

宣傳工作總結：

從收到簡歷數來看，宣傳做的還算比較到位的。這個環節的不足有：

（1）宣傳單中寫道收簡歷截止日期為10月18日，并于18日進行了面試，時間過于擁擠，應把截止日期往前提2天，方便部員為面試做好準備。

（2）本科生簡歷中環境工程人數很少，而威立雅更傾向于選擇本科環境工程的女生，因此這一點的宣傳是有一些問題的。原因可能出在，宣傳之初考慮到當時情況，擔心報名人數不足，而并沒有強調環境工程這一點。由于楊碩同學靠自己關系的推薦，問題得到了一些彌補。

四、面試

由于收到簡歷較多，單從簡歷看，不能決定結果，且威立雅給的要求中提到實習生要有一定的溝通協調能力，因此經部員商討，決定首先進行一輪面試。

面試官：楊碩、桂學明、黃慧、李俊鵬、嚴瀟楠、魏振；面試時間地點：10月18日2；00明鏡樓112

面試問題：英文自我介紹+個人時間、對該份工作的認識和態度、現場表現等

面試人數：最終有10幾人參與面試，主要是本科生。面試之前跟部分研究生有過溝通，她們因時間及威立雅更傾向于本科生等原因未參與面試。

最終通過面試+簡歷+設計助理工作性質+威立雅要求綜合考慮選擇了三名本科生，并將三人推薦到宋經理處，她表示擇日將進行二面。

注：19日將三人簡歷發給宋經理，20日經宋經理要求將三人專業課成績單發給她。至今日二面時間及地點仍未定下來，原因是她們那邊一直很忙，有人出差，但二面肯定是要的。

五、后續

（1）經溝通了解到，威立雅方面因為有一名負責人在法國做一個項目可能到明年三月份才能回來，因此宣講會估計要到明年三月份之后才能進行。之前再爭取吧。11月17日她們在財大有個招聘會。

第2篇

關鍵字：就業形勢 就業政策 高校畢業生

文科類專業就業 自主創業 寧夏回族自治區

一.看清就業形勢 把握就業政策

每年四五月份都是應屆高校畢業生簽約高峰時期，然而今年似乎有些推遲。直到目前為止，還有不少大學生沒有找到實習工作，有的甚至沒經過幾次面試。據了解，2013年寧夏普通高校畢業的研究生、本科生和專科（高職）生將達23709人，加上回寧就業畢業生約4000人，總量將達到2.77萬人，創歷史新高，截止目前簽約率逾四成，與去年基本持平。

為落實好畢業生就業工作，自治區教育部門采取了多項舉措。"以前僅針對畢業生開展離校前的就業指導工作，現在從新生入學開始，學校就通過就業指導課、創業教育培訓，不斷給學生灌輸就業思想和創業理念。"自治區教育廳學生處處長楊文剛介紹，今年我區將繼續實施"就業指導工作隊伍培訓計劃"，通過畢業生就業信息服務平臺，提供崗位信息、網絡招聘、遠程面試等就業服務。

據自治區教育廳統計，截至5月6日，寧夏16所高校已有41.36%的畢業生與用人單位簽約或達成就業意向，與2011年和2012年同期41.6%和44.42%的數據相比，差距并不大。

"面對嚴峻的就業壓力，自主創業也是高校畢業生一個不錯的選擇。"自治區人社廳創業與就業促進處處長王吉說，只要不是國家禁止的行業，他們都想盡辦法降低門檻，幫扶高校畢業生自主創業。5月7日，記者從自治區人力資源和社會保障廳了解到，為鼓勵高校畢業生自主創業，一系列利好政策已出臺。

"高校畢業生持《就業失業登記證》或《高校畢業生自主創業證》從事個體經營（限定性行業除外）和創辦家庭服務業實體的，3年內按每戶每年8000元的限額依次扣減當年實際應繳納營業稅、城市維護建設稅、教育費附加和個人所得稅。"這是不久前自治區人社廳、財政廳出臺的政策之一。據了解，我區近年來不斷加大對大學生創業政策扶持的力度，并將大學生納入到扶持創業小額擔保貸款的政策體系中。

二.提高個人素養 打好基本功

高校文科類畢業生要解決就業難的問題，除了要靠就業政策的扶持，更重要的是畢業生自身的能力素養和心態。

首先，文科生求職更要有耐心和激情

從另一個角度看，文科的很多專業就業面較廣，政府機關、企事業單位的黨政工團等職位都沾邊，招人的單位并不少，只是每個單位一次需要的人員很少，常常就招一兩名。因此，文科生就要多參加招聘會、多收集就業信息，在相對較長的時間里一點點獲得就業機會，在求職過程中保持應有的耐心和激情，對文科生來說更重要。

中國青年政治學院法律系畢業生小張來自四川，他本想留在實習的律師事務所，但因種種原因沒有實現，后來參加了三次各級公務員考試，均榜上無名。他當時很沮喪，但很快調整了心態，抓住了法律出版社需要實習生的機會，明知出版社不招人，也特別努力工作，還主動向部門主任遞交了一份長達3000字的工作總結，言之有物，特別是提到了該出版社目前工作中的幾個問題，并提出了解決建議。"沒想到主任第二天就找我談話了，問我是否愿意留下來工作。后來知道，我能夠留下來，很大程度上都歸功于那份工作總結。"

其次，文筆好是文科生吃飯的本錢

中國青年政治學院就業辦公室孫蘭芳老師說，每年求職順利的學生都是綜合素質比較高，尤其是寫作能力和溝通協調能力比較強。"很多單位到學校招人都強調要'能寫'的，而且不僅能寫公文，還要能寫總結、報告等大塊文章。"去年簽約北京紫竹藥業有限公司的公共管理系畢業生俞曉程這樣說。小俞是外地學生，他認為自己最大的求職優勢是寫作能力較強，有許多文章發表在中文期刊上，面試時，他把公開發表的十幾萬字做成一本個人作品集，敲開了就業之門。俞曉程的體會是，文筆好是文科生吃飯的本錢，大學期間應該多在寫作上下功夫，鍛煉思維能力和寫作能力。

第三，跨專業輔修能吸引眼球

人才市場信息顯示，越來越多的用人單位青睞文理兼備的復合型人才。中國人民大學就業指導中心文書鋒老師說，一些知名公司招聘時并不十分強調專業對口，更注重對學生能力的考查，文科生能以綜合素質取勝，就業的選擇范圍反而比理工科學生要寬。高校就業指導中心老師建議：文科學生如果輔修或選修過計算機、設計、第二外語等課程，一定要在簡歷的顯著位置標明，以吸引用人單位的"眼球"。在校的低年級文科生，也要充分利用學校課程資源，拓寬專業范圍，將來就業時會更有底氣。首師大政教專業的畢業生小高，來自河北，在校時輔修了計算機專業，求職過程中有三家單位準備錄用他，原因就是他的文理兼備的專業背景。

社工專業女生頂了男生

中文系畢業生會籃球敢舉手被錄用

文科生的求職過程包含很多軟性的東西，崗位的適合度不像理科生有一個技術的考量標準，所以，亮出自己最優秀最具特色的一面，可以給用人單位增加"印象分"。

已經簽約外交部服務局的中青院社會工作專業學生付強，從眾多應聘者中脫穎而出，她認為是自己敢于"往前沖"。本來對方要招的是男生，但付強還想再爭取一下，她從老師那里要了招聘負責人的電話，很禮貌地告訴對方自己非常符合該單位的招聘條件，也非常希望得到這份工作。招聘人員終于讓她單獨投一份簡歷到郵箱，她得到了面試的機會，并參加了筆試。之后，她又給負責人打電話詢問，令對方牢牢記住了她，再加上出色的寫作能力和口才，她如愿以償。

勇于把自己的閃光點亮出來，就會贏得一次面試機會。中文系畢業的小林一次參加完用人單位的筆試后，聽到招聘人員問：籃球打得好的請舉手。小林開始不想舉手，因為自己不是校籃球隊的，但是自己經常打籃球，身高一米八，應該沒問題。正是小林及時勇敢地舉起了手，馬上得到了面試機會，最終被錄取。

三.積極創業，化被動為主動

在大學生就業難的現實面前，很多大學生選擇自主創業，這為大學生提供了又一個可行的方案，擺脫了被動就業的難題，化被動為主動。我區也出臺了相關的政策鼓勵大學生自主創業。

寧夏將推進"大學生創業引領計劃"，落實鼓勵高校畢業生自主創業的稅收優惠、小額擔保貸款、財政貼息、資金補貼、場地安排等政策，扶持高校畢業生自主創業。

據寧夏回族自治區人力資源和社會保障廳介紹，目前寧夏共有四條鼓勵措施：

一是對辦理失業登記的高校畢業生從事個體經營和創辦家庭服務業實體的，3年內按每戶每年8000元為限額依次扣減其當年實際應繳納的營業稅、城市維護建設稅、教育費附加和個人所得稅。

二是對符合條件的高校畢業生自主創業和開辦家庭服務業，可在創業地按規定申請小額擔保貸款，并按照國家政策貼息，從事微利項目的，可享受不超過10萬元貸款額度的財政貼息扶持。

三是對高校畢業生領辦創業項目并帶動就業連續正常經營1年以上的，一次性給予一定的創業補貼。

四是對有創業意愿的高校畢業生提供政策咨詢、信息服務、項目開發、風險評估、開業指導、融資服務、跟蹤服務等"一條龍"免費創業服務。

有了政策的保障，高校文科類畢業生可以在就業和創業上有了新的選擇空間，高校文科生自主創業的成功例子有很多。2000年從福建師大畢業后林思近沒有像大多同學那樣找份穩定的工作進企事業單位。他回到家鄉漳州，與人合伙承包了一家百貨站，開始了自己的創業生涯，老板一當就是5年。"我是個不喜歡太多約束的人，國有企事業單位不適合我。"林思近談起創業的初衷，"而當時家鄉的百貨站正好處在改制期，這給了我自主創業的機遇。"經過痛苦的磨合期，他很快適應了商海的風浪。"跟當時相比，現在信息渠道先進了很多，我的新想法就是從網絡上得到啟發的。"林思近說起自己的新計劃很有信心，"而且社會對自主創業的關注扶持度也在提高。我已申請了一項創業基金。"

如今的大學生創業扶持和選擇大大增加，大學生面臨的機會和選擇也將大大提高。文科院畢業生尤其是寧夏地區的畢業生用該好好把握在民族自治區特殊的優惠政策，為自己的開辟良好的創業道路，積極主動，擺脫被動就業的局面。

小結

要解決高校文科類畢業生就業問題，提高畢業生的綜合素質和就業競爭能力是關鍵，做好畢業生的日常管理和教育是基礎，提高就業率和就業質量是中心。因此，各高校本身對本校學生的培養顯得尤為重要。

寧夏地區的高校，以寧夏大學為例。寧夏大學成立了就業工作領導小組，每年召開專題會議研究、部署畢業生工作；采取"走出去、請進來"等辦法，每年舉辦冬、夏季兩次大型校園招聘會和各類中小型專場招聘會；每年11月份開展"畢業生就業指導宣傳教育月"活動，4月份開展"畢業生雙選服務月"活動，及時開展畢業生和用人單位的調研、回訪活動，努力為畢業生和用人單位提供優質服務。學校較早引進了"大學生職前教育網絡學堂"和"職橋網"等優質資源，積極開展大學生職業生涯規劃教育和創業培訓，將大學生職業發展與就業指導及創業教育課程納入學校人才培養計劃，按照"全程化、全員化、信息化"的要求，讓學生從入校開始就接受職業教育與就業指導。

近兩年來，寧夏大學畢業生當年的年終就業率一直保持在83%以上，畢業生考取研究生、自主創業和到區外就業的比例逐年提高。在新的就業形勢下，作為"211工程"建設高校的畢業生，在就業市場上的競爭力將會明顯增強。

要提高高校文科院畢業生的就業率，學校的培養，政策的扶持和自身的努力卻一不可，只有將三者結合起來，協調發展，才能促進文科院畢業生就業的提高。

參考文獻

《文科畢業生就業率低 如何擺脫專業局限發揮優勢》（來源：北京日報；作者：毛S美）

《2013年寧夏地區高校畢業生簽約率逾四成》來源：http：// 作者：中國教育在線